Ciencia y Enfermería

ISSN: 0717-2079
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Universidad de Concepción
Chile

VALENZUELA SUAZO, SANDRA

DESDE LA “TRANSFERENCIA” A LA “TRADUCCION” DEL CONOCIMIENTO EN
ENFERMERIA
Ciencia y Enfermería, vol. XIII, núm. 1, junio, 2007, p. 7
Universidad de Concepción
Concepción, Chile

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CIENCIA Y ENFERMERIA XIII (1): 7-7, 2007 ISSN 0717 - 2079

EDITORIAL

DESDE LA “TRANSFERENCIA” A LA “TRADUCCION”

DEL CONOCIMIENTO EN ENFERMERIA

I NVESTIGADORES en Enfermería han señalado que debemos observar que el cono-

cimiento generado en nuestra área tiende a mostrarnos un conjunto de premisas y
valores homogeneizados; por esto mismo, las respuestas a las pluralidades son limita-
das, por lo que se requiere “traducir el conocimiento” creado de mejor manera, consti-
tuyéndose esto en un desafío para la comunidad de Enfermería.
La difusión, por sí misma, no asegura la adopción y la puesta en práctica de los
nuevos resultados de investigación. La simple recepción del conocimiento no implica
su uso. La “transferencia del conocimiento”, concepto tan utilizado en la investigación
del área tecnológica y aplicado en muchas oportunidades al área de la salud, es vista
como un proceso de difusión, que genera a su vez más conocimiento; pero como flujo
unidireccional del conocimiento desde investigadores a los usuarios, no promueve ne-
cesariamente el cambio. Por otro lado, la “traducción del conocimiento” es concebida
como un proceso bidireccional, de intercambio, síntesis y uso de este conocimiento, que
incorpora un proceso de interacciones entre investigadores y usuarios.
Para favorecer la “traducción del conocimiento en la práctica”, se recomienda valo-
rar y contemplar las creencias y percepciones de los profesionales que entregan cuida-
dos de salud previo a implementar estrategias que buscan realizar cambios y contex-
tualizar los resultados e intervenciones de las investigaciones. Este progreso es particu-
larmente urgente, por la globalización, diversidad y asociado al poder de Enfermería,
de efectuar cambios en el cuidado de salud, el que se promueve sobre un conocimiento
y sensibilidad a las necesidades de las personas en contextos diferentes.
Generar investigación con “identidad” es y será un nuevo reto para quienes reali-
zamos investigación y queremos que éste sea aplicado en nuestros espacios de la asis-
tencia.
SANDRA VALENZUELA SUAZO
PRESIDENTA
REVISTA CIENCIA Y ENFERMERÍA