Curriculumul modificat

Coordonat: Aprobat:
Președintele comisiei metodice Director
____________________________ ________________________
(denumirea comisiei metodice) (nume, prenume)
____________________________ _______________________
(nume, prenume, semnătură) (semnătura)
_______________________20___ _________________20____

Curriculum modificat la
_____________FIZICA______________
(disciplina de studiu)
Elevi:Neguriță Victor, Berzoi Constantin, Babac Daniela

Clasa a VI-a A

Perioada de realizare 2021-2022

Profesor Burlac Cristina
 Strategii de
Note privind
evaluare
Strategii/tehnologii didactice rezultatele
(se vor indica
(Activități de învățare conforme monitorizării
Finalități educaționale Conținuturi strategiile specifice
cerințelor educaționale speciale (nivelul de
de evaluare pentru
ale elevului) atingere a
fiecare finalitate
finalităților)
proiectată)
2.1. Determinarea mărimii fizice ce 2.1. Mărimi fizice, unități de măsură. – măsurarea/determinarea examinarea
Eroarea absolută instrumentală. lungimii, a ariei curentă
poate fi măsurată cu instrumentul suprafețelor regulate, a
dat, limitelor de măsurare, valorii Scrierea rezultatului măsurării unei - observare
duratei, a volumului
unei diviziuni și erorii absolute mărimi fizice. corpului solid și al sistematică a
instrumentale. 2.2.Măsurarea/determinarea lungimii și lichidului; elevilor
a ariei. Aplicații. – realizarea unui experiment - evaluare practică
2.2. Utilizarea instrumentelor de simplu conform eta- pelor - exerciţii
măsură pentru stabilite;
2.3. Măsurarea/determinarea volumului
măsurarea/determinarea mărimilor – înregistrarea datelor în tabel. interactive
și timpului. Aplicații.
fizice: lungime, arie, volum, timp.
2.3. Identificarea mărimilor fizice 2.4. Lucrare de laborator: Nr.1
care nu pot fi măsurate direct. “Determinarea volumului unui
paralelipiped dreptunghic”.
2.5. Lucrare de laborator: Nr.2
“Măsurarea volumului unui corp de formă
neregulată”.

2.6. Sinteză.Mărimi fizice.

2.7. Evaluare sumativă Nr.1

3.1. Definirea masei și inerției 3.1. Inerția. – observarea fenomenelor în examinarea

corpului. 3.2. Masa corpului. Cântărirea. care se manifestă inerția curentă orală
3.2. Utilizarea instrumentelor pentru Aplicații. corpurilor; - observare
– măsurarea/determinarea
măsurarea/determinarea mărimilor sistematică a
volumului, a masei, a
fizice: lungime, arie, volum, masă, densității; elevilor
3.3. Densitatea substanței.
densitate. – rezolvarea problemelor. - evaluare practică
Determinarea densității.
3.3. Înregistrarea în tabel a valorilor - execrciţii
mărimilor fizice măsurate. interactive
3.4. Extragerea din tabele a valorilor 3.4. Rezolvarea problemelor- densitatea
densității unor substanțe. substanțelor.
3.9. Practicarea comportamentului
de precauție în timpul lucrului cu 3.5. Lucrare de
instrumentele de măsură, vase din laborator:Nr.3„Determinarea densității
sticlă diferite substanţe, la substanței”.
securitatea în traficul rutier, în 3.6 .Prezentarea comunicărilor-
perioada activităţilor sportive, Fenomene mecanice.
activităţilor de muncă la domiciliu şi
în comunitate.
3.7 Sinteză- Fenomene mecanice.
3.8. Evaluare sumativă Nr.2

4.1. Observarea şi descrierea 4.1. Structura moleculară a substanței. – observarea unor fenomene - examinarea
fenomenelor termice din activitatea Stare termică, modificarea stării termice din activita- tea curentă orală
cotidiană;
cotidiană (de exemplu: răcirea, termice. Încălzire, răcire, echilibru - observare
– măsurarea temperaturii
evaporarea, fierberea, topirea, termic. corpurilor; sistematică a
dilatarea etc.). – compararea stărilor termice elevilor
4.2. Temperatura. Aplicații.
4.2. Utilizarea termometrului pentru ale corpurilor ce au - evaluare practică
Termometrul. Scări de temperatură. conductibilitate termică
măsurarea temperaturii. diferită;
4.5. Practicarea comportamentului
de precauție la încălzirea și
utilizarea corpurilor fierbinți,
protejarea contra arsurilor.
4.6. Utilizarea termometrului cu
lichid (reguli de securitate - în mod
special, termometrul cu mercur).
. 4.5. Evaluare sumativă Nr.3
5.1 Explicarea rezultatelor
observărilor, experienţelor şi
întâmplărilor personale privind
fenomenele electromagnetice din
natură.
5.2 Descrierea fenomenului de
electrizare.
5.3 Respectarea regulilor de
protecție împotriva
electrocutării.
5.4 Practicarea comportamentului de
protecție în cazul fenomenelor
electrice naturale.
6.1. Recunoașterea surselor de
lumină şi a corpurilor luminate.
6.2. Clasificarea corpurilor în
transparente, opace şi translucide.
6.4. Utilizarea elementelor
reflectorizante și fluoriscente pentru
4.3. Lucrare de laborator:Nr.4
„ Măsurarea temperaturii corpurilor
solide/lichide/ gazoase”.
4.4. Dilatare/contracție - aplicații.
Sinteză.
5.1. Electrizarea corpurilor, sarcină – electrizarea corpurilor prin - examinarea
electrică. frecare, prin contact și prin curentă
influență;
- observare
– observarea interacțiunii
5.2. Structura atomică a substanței. magneților, a acțiunii sistematică a
Modelul planetar al atomului. magneților asupra elevilor
corpurilor și asupra acului - evaluare practică
5.3. Conductoare şi izolatoare electrice. magnetic. - exerciţii
Fenomene electrice în natură.
interactive
5.4. Aplicații. Norme de protecţie
împotriva electrocutării.
5.5. Magneţi, interacţiuni între magneţi,
poli magnetici. Sinteză.
5.6. Evaluare sumativă Nr.4
6.1. Surse de lumină, corpuri – clasificarea surselor de lumină; - examinarea
transparente, translucide, opace. – clasificarea fasciculelor de curentă
lumină;
Aplicații. - observare
– identificarea elementelor
reflectorizante și fluo- sistematică a
6.2. Propagarea rectilinie a luminii. elevilor
rescente;
Fasciul de lumină.
 securitatea la trafic pe timp de
noapte și în condiții de vizibilitate
redusă.
6.3. Umbra și penumbra. Eclipse de - evaluare practică
Soare și de Lună. Aplicații. - exerciţii
Sinteză – Fenomene optice. interactive
6.4. Evaluare sumativă Nr.5

6.5. Analiza evaluării.

*Se va elabora pentru fiecare disciplină pentru care echipa PEI a decis și a specificat în compartimentul 5 al PEI parcurgerea materiei de program prin
modificări curriculare (CM).