GRADINITA „SF.

FRANCISC” din TARGOVISTE

CADRE DIDACTICE: IULIA MIHAELA ILINCA
ILIE DENISA ELENA
GRUPA MICA

RAPORT DE EVALUARE PENTRU ACORDAREA CALIFICATIVULUI ANUAL

PERIOADA: an școlar 2020-2021
1 Proiectarea activității:

 am urmărit parcurgerea Programei, punând un accent deosebit pe activităţile de evaluare (inițială,

continuă, finală) pe care le-am desfăşurat sub forme diferite (testări, chestionare, jocuri,). Rezultatele
acestora au fost bune şi foarte bune, fiind apreciate de părinţi;
 am pregătit din timp activităţile instructive – educative desfăşurate cu copiii (proiectare, materiale şi
strategii didactice), având grijă să respect curriculum-ul şi scrisorile metodice, particularităţile psiho –
fizice şi individuale ale copiilor .
 am utilizat calculatorul ca intrument pentru redactarea documentelor ce cuprind portofoliul educatoarei
și nu numai;
 am proiectat și realizat activități on-line cu preșcolarii grupei, pe platforma Kinderpedia și platforma
Zoom, utilizând instrumente digitale precum Kahoot, Menti, Dacobots, Logorici, Jigsaw
Planet,Whatsapp;
 am organizat activități diversificate în cadrul programului Școala altfel;
 am fost întotdeauna preocupată de buna amenajare a spaţiului educaţional, achiziţionând și
confecționând pentru sala de clasă jucării şi materiale didactice corespunzătoare centrelor (în
concordanţă cu normele de securitate).

2 Realizarea activităților didactice:

 în realizarea procesului instructiv-educativ am utilizat metode active, am tratat copiii diferenţiat, în

funcţie de particularităţile lor individuale, am întocmit portofoliul copiilor;
 am realizat activităţi integrate;
 am desfășurat activități on-line, pe platforma Kinderpedia, inclusiv videoconferințe prin intermediul
platformei Zoom;
 am utilizat instrumente digitale on-line precum Kahoot, Menti, Dacobots, Logorici, Jigsaw Planet;
 am întocmit portofoliul educatoarei, conform cerinţelor;
 am utilizat materiale din biblioteca grădiniţei pentru a realiza un proces instructiv-educativ cât mai
eficient;

4
 GRADINITA „SF.FRANCISC” din TARGOVISTE
CADRE DIDACTICE: IULIA MIHAELA ILINCA
ILIE DENISA ELENA
GRUPA MICA

 am folosit evaluarea formativă în vederea ameliorării eventualelor dificultăţi în învăţare;

 am desfăşurat şedinţe cu părinţii, discuţii ori de câte ori a fost nevoie;
 am realizat evaluarea sumativă a cunoştinţelor copiilor;
 am parcurs toate temele stabilite în planificarea anuală;
 am respectat planificarea zilnică;
 am realizat expoziții (în grădiniță) și am diseminat exemple de bună practică cu diverse ocazii (comisie
metodică, simpozioane)
 am utilizat softuri educaționale și mijloace audio-video în activitatea didactică.

3 Evaluarea rezultatelor învăţării:

 am realizat evaluarea inițială, formativă şi sumativă, am consemnat rezultatele şi am elaborat măsuri

ameliorative pentru copiii care au întâmpinat dificultăţi;
 am informat părinții în ceea ce privește rezultatele evaluărilor copiilor;
 am utilizat instrumente de evaluare on-line prin www.kahoot.com și www.menti.com;
 am utilizat stimulente, am încurajat copiii în cadrul activității;
 am realizat serbări pentru părinţi, fotografii şi filmări din timpul activităţilor;
 copiii au realizat autoevaluarea la sfârşitul fiecărei activităţi;

4 Managementul clasei de elevi:

 am consemnat observaţii psihopedagogice în caietul de observaţii și fișele de progres;

 am participat cu copiii la activităţi desfăşurate la nivel de unitate (acțiuni de voluntariat, activități
educative, concursuri, teatru);
 am amenajat spațiul educațional corespunzător;
 am tratat diferențiat copiii în funcție de nevoile lor specifice.

4
 GRADINITA „SF.FRANCISC” din TARGOVISTE
CADRE DIDACTICE: IULIA MIHAELA ILINCA
ILIE DENISA ELENA
GRUPA MICA

5 Managementul carierei și al dezvoltării profesionale:

 am participat la simpozioane (județean, naţionale ș internaționale);

 am realizat portofoliul educatoarei și dosarul personal el educatoarei;
 am comunicat eficient cu preșcolarii, părinții acestora, cât și cu personalul din grădiniță (didactic și
nedidactic);
 am utilizat informațiile obținute în urma cursurilor de formare, în cadrul întâlnirilor cu părinții și în
diverse alte situații;
 am participat la cursuri de dezvoltate profesională eTwinning:
 am participat la cursuri de formare on-line:
Platforme de învățare la distanță. Google Classroom și Zoom;
Educație experiențială în online.
 am participat la acţiuni desfăşurate în cadrul comisiei metodice, și cercului pedagogic.

6 Contribuţia la dezvoltarea instituțională și la promovarea imaginii unităţii școlare:

 am desfășurat cu părinții, on-line;
 am respectat RI, procedurile interne şi deciziile conducerii grădiniţei (semnarea condicii, participarea la
consiliile profesorale etc);
 am realizat diferite sarcini prin delegare de conducerea unităţii;
 am organizat activităţi de prevenire şi combatere a violenţei;
 am participat la acţiuni desfăşurate în grădiniţă;
 am respectat normele de sănătate şi igienă privind accesul altor persoane în sala de mese şi în clasă.
 am obţinut donaţii de la părinţi pentru procurarea de jucării şi de materiale în sala de grupă.

7 Conduita profesională:

 am supravegheat preșcolarii pe parcursul activităților din grădiniță, cât și pe parcursul celor organizate în
afara acesteia;
 am menținut relații profesionale și colegiale bazate pe cooperare, colaborare, sprijin reciproc, adoptând o
ținută vestimentară decentă;
 am respectat legile și reglementările în vigoare aplicabile domeniului asigurării calității în învățământ.

4
GRADINITA „SF.FRANCISC” din TARGOVISTE
CADRE DIDACTICE: IULIA MIHAELA ILINCA
ILIE DENISA ELENA
GRUPA MICA

SEMNĂTURA CADRE DIDACTICE:

IULIA MIHAELA ILINCA

ILIE DENISA ELENA