FIȘĂ DE POST

Denumirea postului:
Numele și prenumele:
Cerinţele minime de calificare pentru ocuparea funcţiei didactice: deţinerea unei
calificări în domeniu de cel puţin nivelul 4 ISCED - învăţămînt profesional tehnic
postsecundar (articolul 132. Cerinţele minime de calificare pentru ocuparea funcţiilor
didactice şi ştiinţifico-didactice (1) Cerinţele minime de calificare pentru ocuparea funcţiilor
didactice în educaţia timpurie, Codul educației, 2014).
Nivelul studiilor:
Specialitatea și calificarea (conform actului de studii):
Grad didactic:
Relații profesionale:
-ierarhice de subordonare: director, metodist;
- de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, nedidactic;
- de reprezentare a unității de învățământ la activități la care participă ca delegat.
Încadrarea (titular/cumul):
Șarja pedagogică anuală /numărul de ore tarificat:

 Atribuţiile postului (Regulamentul institutiei de educatie prescolara Ordin nr 04 din 04

ianuarie 2011):
 Respectarea strictă a cerinţelor Instrucţiunii despre ocrotirea vieţii şi sănătăţii
copiilor;
 Satisfacerea necesităţilor unice de dezvoltare a fiecărui copil, respectarea interesului şi
nevoilor copiilor de dezvoltare, respectarea ritmului propriu de dezvoltare şi abordarea
dezvoltării copilului în mod integrat;
 Asigurarea respectării regimului zilei;
 Planificarea şi realizarea activității educaţionale prin abordare integrată conform
Curriculum-ului în interdependenţă cu specialiştii;
 Pregătirea copiilor împreună cu părinţii pentru instruirea în şcoală;
 Crearea şi asigurarea în grupă a unui mediu de învăţare adecvat cerinţelor şi
intereselor copiilor;
 Organizarea lucrului cu părinţii/tutorii, comunicarea cu familia şi încurajarea
participării părinţilor la programul educaţional al grupei;
 Furnizarea părinţilor a informaţiilir, exemplelor de practici, sugestii privind
dezvoltarea şi educarea copilului;
 Autoinstruierea și consultarea periodică a materialelor de specialitate, participarea la
lucrările consiliilor pedagogice, a reuniunilor metodice, a consultaţiilor, seminarelor
etc. în scopul îmbunătăţirii competenţelor sale profesionale
 Perfectarea documentaţiei grupei;
  Efectuarea evaluării copiilor în toate domeniile de activitate prezentate de Standardele
de învăţare şi dezvoltare pentru copilul de la naştere pînă la 7 ani;
 Prezintarea rapoartelor, dărilor de seamă despre activitatea sa cu copiii şi părinţii;
 Monitirizarea frecvenţei copiilor şi a motivelor absenţei fiecărui copil;
 Utilizarea judicioasă a materialelor şi resurselor energetice;
 Dirijarea activității asistentului de educator;
 Informarea directorului, asistentei medicale şi a părinţilor despre unele schimbări
intervenite în starea sănătăţii copilului, despre progresul intelectual şi psihofiziologic
al acestuia;
 Participarea împreună cu asistentul de educator, copiii şi părinţii acestora la
amenajarea terenului grupei;
 Respectarea cu stricteţe a programului de muncă stabilit;
 Respectarea strictă a termenilor de susţinere a examenului medical;
 Frecventarea periodică a cursuri de formare continuă cel puțin o dată în 3 ani. La
dorinţă poate solicita şi acordarea unui grad didactic;
 Menținerea ţinutei morale demne, a comportamentului corect în relaţiile de serviciu
pentru asigurarea unui climat sănătos de muncă, ordine şi disciplină.
Cunoştinţe, calităţi şi abilităţi: Cunoașterea:
 Curriculumului educaţiei timpurii;
 Convenţiei cu privire la drepturile copilului;
 Pedagogie şi a psihologiei preşcolareă, particularităţilor fiziologice de vârstă şi
anatomia copilului;
 Metodicii învăţământului preşcolar;
 Statutului instituţiei preşcolare, Regulamentului intern, Instrucţiunii despre ocrotirea
vieţii şi sănătăţii copiilor, regulile sanitaro - epidemiologice şi instrucţiunile de
securitate şi protecţie a muncii şi anti-incendiare;
 Modului de acordare a primului ajutor de urgenţă şi de acţiune în cazuri extremale.
Responsabilităţile postului: Poartă răspundere personală de:
 Viaţa şi sănătatea copiilor în timpul aflării acestora la grădiniţă;
 Respectarea drepturilor copiilor;
 Respectarea cerinţelor Instrucţiunii despre ocrotirea a vieţii şi sănătăţii copiilor;
 Executarea tuturor obligaţiunilor stipulate în prezenta fişă.
Structura timpului de muncă și atribuții specifice postului: (Metodologia privind
repartizarea timpului de muncă a personalului didactic din instituțiile de
învățământ general, Ordinul MEC nr.726 din 16.06.2021):

Tipuri de activități Durata Locul desfășurării

săptămânal
ă estimativă
a timpului
de muncă
 Activitatea de predare-învățare-evaluare conform Planului-cadru 18 ore La decizia cadrului
(Conform Standardelor profesionale naţionale pentru cadrele didactic în coordonare
didactice din instituţiile de educaţie timpurie): cu instituția de
Planificarea învățării învățământ
Organizarea învățării
Evaluarea învățării
Parteneriatul cu familia

Activități de consiliere a copiilor și părinților în probleme de 2,5 ore La decizia cadrului

psihologie-pedagogie didactic, de comun
acord cu beneficiarii
activităților
Activitățile de pregătire pentru realizarea procesului educațional 9 ore La decizia comună a
angajatorului și a
cadrului
Activități de mentorat 1 oră La decizia comună a
beneficiarilor activității
Activități de elaborare a planurilor educaționale individualizate și de 1 oră La decizia comună a
predare-învățare-evaluare, conform planurilor de învățământ pentru angajatorului și a
copiii cu CES cadrului
Alte activități didactice, decât cele de predare-învățare-evaluare: 1 oră La decizia comună a
- participarea la activitatea organelor de conducere și consultative ale angajatorului și a
instituției de învățământ cadrului

Alte atribuții: În funcție de nevoile specifice ale instituției, salariatul este obligat să
îndeplinească și alte sarcini repartizate de angajator, să respecte Codul de etică al cadrului
didactic, normele, procedurile de sănătate, inclusiv antiCOVID, securitate a muncii, de
prevenire și stingere a incendiilor și de situații de urgență, în condițiile legii:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________.
Drepturi şi garanţii sociale:
a) dreptul să aleagă şi să utilizeze atât tehnologiile didactice, manualele şi materialele
didactice aprobate de Ministerul Educației, Culturii și Cercetării, cât şi pe cele alternative, pe
care le consideră adecvate realizării standardelor educaţionale de stat;
b) dreptul să aleagă şi să fie ales în organele de conducere, administrative şi consultative ale
instituţiei de învăţămînt;
c) dreptul să i se includă în vechimea de muncă didactică activitatea didactică şi de cercetare
desfăşurată anterior în cazul transferului la o instituţie de învăţămînt care oferă programe de
studii de alt nivel;
d) dreptul să se asocieze în organizaţii sindicale şi profesionale;
e) dreptul să solicite, din proprie iniţiativă, acordarea de grade didactice şi titluri ştiinţifice;
f) dreptul la concediu de odihnă anual în condiţiile prevăzute de Codul muncii.
Obligaţii:
a) să asigure calitatea procesului de învăţămînt prin respectarea standardelor educaţionale de
stat şi a Curriculumului naţional;
b) să respecte deontologia profesională;
c) să respecte drepturile elevilor;
d) să creeze condiţii optime pentru dezvoltarea potenţialului individual al elevului;
e) să promoveze valorile morale de dreptate, echitate, umanism, patriotism şi alte valori;
f) să colaboreze cu familia şi comunitatea;
g) să îndeplinească obligaţiile prevăzute în contractul individual de muncă şi în fişa postului şi
să respecte statutul şi regulamentele instituţionale;
h) să asigure securitatea vieţii şi ocrotirea sănătăţii elevilor în procesul de învăţămînt;
i) să nu admită tratamente şi pedepse degradante, discriminarea sub orice formă şi aplicarea
niciunei forme de violenţă fizică sau psihică;
j) să informeze elevii despre toate formele de violenţă, inclusiv online, despre persoanele şi
instituţiile la care se pot adresa atunci când sânt supuşi unui act de abuz;
k) să discute cu elevii, individual şi în grup, despre siguranţa/ bunăstarea lor emoţională şi
fizică acasă/în familie şi în instituţie, inclusiv online, precum şi în alte locuri frecventate de ei;
1) să intervină pentru a stopa cazurile de abuz şi neglijare a elevului şi/sau să solicite ajutor în
cazul în care nu poate interveni de sine stătător;
m) să comunice imediat despre orice caz suspect sau confirmat de abuz, neglijare, exploatare
sau trafic al elevului din partea semenilor sau a adulţilor, inclusiv online;
n) să nu facă şi să nu admită propagandă şovină, naţionalistă, politică, religioasă, militaristă în
procesul educaţional;
o) să nu implice elevii în acţiuni politice (mitinguri, demonstraţii, pichetări);
p) să asigure confidenţialitatea şi securitatea informaţiei care conţine date cu caracter
personal, în conformitate cu legislaţia în domeniul protecţiei datelor cu caracter personal;
q) să îşi perfecţioneze continuu calificarea profesională.
Răspunderea disciplinară: Neîndeplinirea sarcinilor de serviciu sau îndeplinirea în mod
necorespunzător atrage după sine diminuarea calificativului în cadrul evaluării interne
(trimestrial, anual) și prin evaluarea externă (o dată la 5 ani), neacordarea sporului de
performanță și/sau sancționarea disciplinară, conform Codului muncii.

Director
Semnătura titularului
Data