DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DEL CUSCO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CUSCO

Institución Educativa “Beltrand Rusell “de Cusco

I. DATOS GENERALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “BERTRAND RUSELL “ DE CUSCO”
ASIGNATURA COMUNICACIÓN
DOCENTE EDISON BELTRAN QUISPE PUMAHUANCA
TEMA EL SUSTANTIVO
GRADO Y SECCIÓN 5°
HORAS PEDAGÓGICAS 2
FECHA 24 – 03 -22

II. PROPÓSITO
Reconocemos y usamos adecuadamente el sustantivo en textos escritos

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO
PEDAGÓGICOS

INICIO  El docente saluda y da la Plumón 30min

bienvenida a los estudiantes.
 Se realiza acuerdos sobre las Pizarra
normas de convivencia en el
aula. Imágenes
 SE HACE DINAMICA
LLAMADA “LA CONTRA”
Motivación  El docente diseña un gráfico
de sustantivos propios y
sustantivos comunes, el
estudiante observa analiza
detenidamente para descubrir
el tema. el docente realiza
algunas interrogantes.
- ¿Qué observan en la
imagen?
- ¿Qué idea les transmite
las imágenes?
- Identifiquen el tema que
vamos a desarrollar.
 Se coloca el tema a
desarrollar: El sustantivo.
Recojo de saberes  Se hacen una serie de
previos preguntas con respecto al
sustantivo.
 Para ustedes ¿Qué es el
 sustantivo?
 ¿para qué sirve el sustantivo?
 ¿Cuáles son las clases de
sustantivo?
 ¿Cuáles son los criterios del
sustantivo?
 ¿Alguna vez han escuchado
hablar sobre los sustantivos?

Conflicto cognitivo  ¿Cómo identificamos un
sustantivo en un texto
escrito?
 ¿Cuántas clases de
sustantivos conocemos?
 Se coloca el propósito de la
sesión.

Desarrollo Gestión y  Se evidencia en la ficha un 60min

acompañamiento texto para que el estudiante
del desarrollo de pueda reconocer y a partir de - Ficha de
ello conceptualizar lo que es información
competencias
el sustantivo. - Plumones
 Cada estudiante lee su ficha y - Papelotes
a partir de ello descubren y
conocen el concepto del tema
que se está tratando, a partir
de ello en interacción con los
estudiantes, se desarrolla el
tema:
- Definición del sustantivo.
- Criterios de sustantivo
- Clasificación del
sustantivo
- Por su naturaleza
- Por su extensión.
- Genero del sustantivo

Cierre Evaluación  Desarrollan una práctica -Cuestionario 30 min

para reforzar sus -Fichas
aprendizajes
Metacognición - ¿Qué aprendimos?
- ¿Cómo fue el aprendizaje sobre
el tema?
- ¿Para qué aprendimos el tema?
- ¿De qué manera nos sirve este
tema?
Actitudes Valores Instrumento

 Muestra seguridad e
interés al realizar sus  Ficha de
actividades académicas.  Responsabilidad actividades.
 Respeta las normas de  Empatía  Cuestionario con
convivencia.
preguntas para
 Comparte sus  Respeto
conocimientos con sus responder.
compañeros.  Lista de Cotejo
 Cooperación
 Participa activamente en  Talleres didácticos
clase. en grupo.
 Perseverancia
 Valora y respeta a los
demás. Respeto al orden
y uso de la palabra.  Justicia