ȘCOALA GIMNAZIALĂ SODOMENI

LOCAȚIA BOȘTENI

ACORD DE PARTENERIAT

Încheiat astăzi......................între :

1.Școala primară Boșteni , reprezentată de d-ra învățătoare Sava Cristina și d-l învățător
Măriuța Eugen

2.G.P.N.Boșteni,reprezentată de d-na educatoare Sava Elena

DOMENIUL:

Parteneriat educațional,,Împreună la școală și la grădiniță”

PROIECT DE PARTENERIAT
,,ÎMPREUNĂ LA ȘCOALĂ ȘI LA GRĂDINIȚĂ ”

BENEFICIARI:

-elevii claselorI și a III a

-copiii de la grădiniță
DURATA : An școlar 2013-2014

ARGUMENT :

“ În faţa unei societăţi care se schimbă, operând modificări de fond şi formă la nivelul
tuturor subsistemelor sale, învăţământul românesc trebuie să-şi asume o nouă perspectivă
asupra funcţionării şi evoluţiei sale. Este imperios necesar ca şcoala să se afle în dialog
autentic şi permanent cu societatea, străduindu-se să realizeze punţi de legătură între nevoile
educaţionale şi perspectivele de dezvoltare economică”.
În acest context, colaborarea dintre elevii, cadrele didactice şi părinţii nu este
un proces spontan, ci unul minuţios gândit şi elaborat, ce presupune o activitate organizată,
susţinută, conştientă, îndreptată spre problemele educative ale tinerii generaţii. În cadrul
acestei perspective inedite, parteneriatul educaţional este o prioritate a strategiilor orientete
către dezvoltarea educaţiei româneşti.
Parteneriatul stabilit între şcoala şi grădiniţa noastră va fi un pod de legătură,
menit a evidenţia promovarea unor legături multiple între învăţămîntul preşcolar şi ciclul
primar, urmărind însă obiective şi interese asemănătoare, legate de universul copilăriei de
pretutindeni. Prin implicarea elevilor şi copiilor de vîrstă preşcolară în activităţi cultural-
educative, urmărim să le dezvoltăm abilităţile de comunicare şi munca în echipă.
Parteneriatul ne oferă şansa de a implica elevii,copiii de vărstă preşcolară, cadrele
didactice şi comunitatea locală în activităţi ce stimulează creativitatea, încurajează
comunicarea şi schimbul de idei. Elevii şi copiii de vârstă preşcolară vor fi purtătorii de
cuvânt ai comunităţii şi şcolii unde învaţă, iar rezultatul efortului lor va fi cartea de vizită ce le
va înlesni obţinerea în viitor a ,,Paşaportului către Europa”.
Şcoala este un element esenţial al oricărei comunităţi prin resursele umane pe care le
are, dar şi prin spaţiile de învăţare disponibile. O şcoală responsabilă este garantul dezvoltării
permanente a comunităţii.
Şcoala nu poate funcţiona bine fără sprijinul comunităţii, aceasta reprezintă o resursă,
oferindu-şi serviciile şi altor membri ai comunităţii pe lângă tinerii şcolarizaţi şi contribuind
astfel la dezvoltarea comunităţii şi altfel decât prin realizarea educaţiei formale.
Pregătirea copilului pentru şcoală nu se referă numai la a-l învăţa pe acesta să scrie, să
citească sau să socotească mai devreme, ci presupune a-l pregăti pentru o nouă modalitate de
dobândire a unor cunoştinţe şi experienţe, a-l ajuta să atingă o stare de disponibilitate pentru
activitatea de învăţare, stare psihologică pozitivă necesară momentului de debut şcolar.
Copilul de grădiniţă doreşte să devină şcolar, vrea să poarte însemnele de şcolar şi are
chiar un început de competenţă pentru activitatea şcolară, dar se constată totuşi că există încă
un decalaj important între ceea ce vor fi solicitările de tip şcolar pentru el şi ceea ce poate el
realiza acum, în situaţia de preşcolar. Putem interveni educaţional pentru a reduce acest
decalaj şi pentru a-i conferi o dimensiune optimă, cu valori motivaţionale pentru copil,
inducându-i energia necesară pentru a se angaja pe direcţia noilor achiziţii. Copilul trebuie să
aibă sentimentul că străbate această schimbare într-un mod firesc, natural, fiind implicat cu
toată fiinţa sa într-un ansamblu de transformări cognitive, afective şi motivaţionale. Când
acest mecanism rezistă unei posibile destructurări, putem considera că preşcolarul s-a
maturizat psihologic pentru a lua startul în şcolaritate: adică, fără să uite de joc, el să simtă că
este condus spre noua formă de activitate, învăţarea.
Pentru ca preşcolarii să se poată integra cu uşurinţă şi cu succes în activitatea şcolară,
este necesară o colaborare strânsă între cadrele didactice care activează în şcoală şi
educatoare.
Astfel, se realizează o autentică continuitate a procesului instructive-educativ, cu
efecte pozitive asupra ,, bobocilor “ şcolari.
Prin conlucrarea educatoarelor cu învăţătorii, se realizează o adevărată sudură a celor
două etape ale vieţii şcolare a copilului.
SCOPUL: - reducerea impactului adesea dur între cerinţele şcolii şi şcolarul abia intrat în
clasa I

- antrenarea resurselor umane în scop unitar

-antrenarea preşcolarilor şi a şcolarilor în activităţi comune

- familiarizarea preşcolarilor şi a familiilor lor cu cerinţele şcolii

-dezvoltarea valențelor morale, religioase,patriotice și artistice ale școlarilor și preșcolarilor

-întărirea relației de colaborare între educatoare și învățători
OBIECTIVE:
-să manifeste interes pentru însușirea unor noțiuni ca : toleranță,respect,întrajutorare,egalitate
de șanse ;
-să cunoască semnificația unor sărbători religioase și naționale;
-să efectueze diferite activități împreună ( activități cultural-artistice,lucrări
practice ,vizite ,vizionarea unor filme etc. )
-să se identifice ca şi copii în activităţile propuse spre derulare în ambele tipuri edcație
școală/grădiniță ;
-să comunice , să redea impresii şi să realizeze prietenii ;
-să se acomodeze cu uşurinţă de la un regim educaţional la altul;
RESURSE:
DURATA PROIECTULUI : septembrie 2013-iunie 2015

GRUP ŢINTǍ : Preşcolarii de la G.P.N.Boșteni

RESURSE UMANE :

- cadre didactice : -înv. Sava Cristina,prof.Măriuța Eugen

- ed.prof.Sava Elena

- preșcolari

- elevii de la clasa I și a III a

- părinţii preşcolarilor și școlarilor.

RESURSE MATERIALE : planşe didactice, fişe de lucru,hârtie colorată, aracet, lipici,

jetoane, acuarele,creioane colorate, polistiren,materiale din natură, mijloace audio –
vizuale,desene şi lucrări practice ale şcolarilor.

ACȚIUNI:

-vizitarea celor două unități partenere:școala și grădinița;

-pregătirea programelor artistice pentru prezentare cu diferite ocazii ;

-audierea unor povești,cântece de pe CD-uri;

-vizionarea unor filme, spectacole

-desfășurarea unor activități artistico-plastice ,unor jocuri tematice ;

-excursii ,vizite ;

EVALUARE: -Desfășurarea unor activități comune sub forma unor jocuri și programe
artistice etc.;
 Amenajarea unor expoziţii cu lucrări ale copiilor ;
 Acordarea de diplome copiilor care s-au evidențiat;
 Realizarea unui album cu imagini din timpul derulării proiectului ;
PROGRAMUL DE ACTIVITĂȚI EDUCATIVE ÎN PARTENERIAT ( AN ȘC.2013-2014)

Nr. Denumirea activității Perioada Locul

crt. desfășurării
1. ,,De vorbă cu Zâna Toamna ” septembrie G.P.N.Boșteni
-realizarea unor lucrări
-concurs-,,Cel mai frumos dovlecel ”
-audierea unor povești,poezii,cântece specific
toamnei
2. ,,ZIUA NAȚIONALĂ A ROMÂNIEI” noiembrie Sala de clasă
-confecționarea unor lucrări
-program artistic
3. ,,Vine,vine Moș Crăciun! ” decembrie G.P.N.Boșteni
-confecțíonarea ornamentelor pentru Pomul de
Crăciun;
-vizionarea unor filme despre nașterea Domnului
Nostru Iisus Hristos ;
-împodobirea bradului;
-program artistic;
4.. ,,Eminescu-poet național ” ianuarie Școala primară
-audierea unor povești , poezii , cântece din opera Boșteni
poetului ; -sala de clasă/
-concurs de recitări ,, Cel mai bun recitator ”; bibliotecă
5. ,, Hai să dăm mănă cu mănă ! ” ianuari Curtea școlii
-hora
-realizarea unor lucrări împreună ;
6. ,, E ziua ta , mămico ! ” martie G.P.N.Boșteni
 -confecționarea unor felicitări pentru mame ;
-program artistic dedicate zilei de 8Martie ;
7. ,,Vine iepurașul ! ” aprilie Școala primară
-realizarea unor desene despre sărbătoarea Paștelui; Boșteni
-vizită la biserică,discuții cu preotul paroh despre -sala de clasă
această sărbătoare ;

8. 1Iunie - ,, Ziua internațională a copilului ” iunie G.P.N.Boșteni

-confecționarea de jucării;
-vizionarea unor desene animate/filme pentru copii;
-realizarea unei expoziții cu lucrările copiilor și ale
școlarilor ;

Învățători:prof.Măriuța Eugen Educatoare:Sava Elena

Sava Cristina

Director:

Prof.Isticioaia Geanina