Diego Zamanes Gutiérrez 3ro, 4to y 5to grado: Ed.

Física
SEMANA 25

Creamos nuestro propio juego para divertirnos en familia

Mis prácticas en esta experiencia
• Ahora, reflexiona sobre la base de las siguientes preguntas:
¿Qué opinión te merecen las imágenes que te mostramos?
- Que para conseguir una victoria en los juegos cooperativos se necesita de la voluntad, esfuerzo
y trabajo en equipo de todos los integrantes.
¿Qué opinas sobre el proceso vivenciado para la creación de un nuevo juego?, y ¿por qué crees que es
importante vivenciar esta experiencia con tu familia?
- Opino que es un poco dificultosos, pero al momento de llevarlo a la práctica es mucho más
entretenido. Es importante para mejorar los lazos familiares, en especial la comunicación y confianza.

Concretando nuestros acuerdos en el juego

En esta ocasión nos piden reajustar el juego de la semana pasada. Para ello completamos el cuadro:

Elementos del
Juego propuesto de la semana anterior Juego reajustado en esta actividad
juego:

Nombre “Carrera de canguros” “Carrera de canguros”

Un globo por participante, algo para Un globo por participante, algo para
Materiales
marcar líneas, sea tiza, cinta o alguna vara. marcar líneas, sea tiza, cinta o alguna vara.

Un lugar amplio donde se pueda desplazar

Espacio Espacio amplio para poder desplazarse
a regular medida.

Se forman 2 grupos con igual cantidad de
participantes, y se ubican en una fila cada
Participantes
grupo. Deben salir uno por uno, hasta que
hayan salido todos, turnándose.
Se forman 2 grupos con igual cantidad de
participantes, y se ubican en una fila cada
grupo. Deben salir uno por uno, hasta que
hayan salido todos, turnándose.

Si a algún participante se le cae el globo

debe regresar al inicio. Si se revienta el
globo, deben coger uno nuevo
rápidamente. Está prohibido empujarse
entre sí. Sólo pueden salir por turno, un
Reglas del juego participante por grupo. Gana el equipo
que termine las vueltas primero.
Si a algún participante se le cae el globo
debe regresar al inicio. Si se revienta el
globo, deben coger uno nuevo
rápidamente. Está prohibido empujarse
entre sí. Sólo pueden salir por turno, un
participante por grupo. Gana el equipo
que termine las vueltas primero. Al
momento de regresar no deben usar las
manos, y empujar el globo con la cabeza
hasta llegar.
Diego Zamanes Gutiérrez 3ro, 4to y 5to grado: Ed.
Física

Salen 2 participantes a la vez, 1 de cada

Salen 2 participantes a la vez, 1 de cada
grupo, deben ir saltando con el globo
entre las piernas, sin que se caigan o
reviente, y deben regresar para pasar el
Desarrollo del
globo al otro compañero y que él de la
juego
vuelta, cada uno que va regresando, se
encarga de dar el globo al otro compañero
y sale de la fila. Gana el equipo en el cual encarga de dar el globo al otro compañero
regresaron todos primero.
grupo, deben ir saltando con el globo
entre las piernas, sin que se caigan o
reviente, y deben regresar empujando el
globo con los pies tipo haciendo
dominadas, sin que se caiga, para pasar el
globo al otro compañero y que él de la
vuelta, cada uno que va regresando, se
y sale de la fila. Gana el equipo en el cual
regresaron todos primero.

Reflexionamos sobre lo aprendido en esta experiencia

Teniendo en cuenta las actividades realizadas con tu familia y las reflexiones producto de la práctica
de los juegos, te invitamos a reflexionar con base en las siguientes preguntas:
¿Por qué crees que es importante realizar estas actividades en familia?
- Porque así mejoramos la confianza, comunicación, y aumentamos el “contar con el otro”.
¿Cómo explicarías las emociones que sientes al trabajar de forma cooperativa con tu familia?
- Me hace sentir feliz pues estamos juntos participando en algo que nos entretiene y no nos hace
renegar o estar molestos entre todos.
¿Cómo crees que el trabajo en familia y la práctica de estas actividades de juego favorecen tu
convivencia familiar? y ¿qué habilidades motrices (movimientos corporales) utilizaste para desarrollar
esta actividad?
- La favorecen porque mejoran los lazos de unión familiar, como mencioné antes. Las habilidades
motrices que utilicé son las de flexión y extensión.
• Reflexión final: ¿Qué aprendiste y que dificultades has tenido durante el desarrollo de esta
experiencia de aprendizaje?
- Aprendí a ajustar un juego que yo misma cree, y mis dificultades fueron el pensar en cómo y qué
cosas nuevas modificar y/o aumentar a mi juego familiar.