Sugestão para o Projeto semestral 2022/1

PROJETO
TURMA DA MÔNICA: ENTENDENDO A DIVERSIDADE E AS EMOÇÕES

Duração- Março a Junho ( 4 meses)

Público Alvo- Crianças dos grupos 3, 4 e 5

JUSTIFICATIVA:

Sabe-se que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm

como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos de
conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se.

Neste período pandêmico que ainda estamos vivenciando, ao retornar ao ensino presencial
percebemos os impactos emocionais e comportamentais que o isolamento social causou na
vida das nossas crianças, observamos que a carência de socialização gerou um prejuízo para
todos, e como sabemos que é por meio das relações com outras crianças que os aprendizagem
ocorre de forma significativa, pois as experiências do brincar, socializar, cooperar entre outras
que fazem parte do currículo da educação de crianças pequenas e é no espaço escolar onde as
regras são internalizadas, onde se tem a dimensão do outro e se constrói autonomia.

Deste modo, o Projeto, TURMA DA MÔNICA: ENTENDENDO A DIVERSIDADE E

AS EMOÇÕES, propõe ajudar às nossas crianças a compreenderem e a definirem, alguns
sentimentos, bem como ajudar a lidar com suas emoções, com criatividade e muita diversão,
propiciando momentos que garantam o direito de aprendizagem, onde as crianças possam
expressar-se, manifestar-se, aprendendo reconhecer e validar desejos e sentimentos em
situações cotidianas, respeitando e compreendendo as manifestações das pessoas com as
quais convive.

OBJETIVO GERAL
Este projeto visa o aprofundamento e o reconhecimento da diversidade, como
também ressaltarmos a importância do respeito às diferenças, e desta forma
valorizarmos diferentes características físicas, culturais, étnicas e sociais. E neste
processo de autoconhecimento e socialização, iremos também oportunizar as crianças
o espaço para o sentir, para que as mesmas compreendam e validem as emoções,
refletindo o quanto elas são naturais e que precisam ser entendidas, acolhidas e
algumas vezes redirecionadas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Estimular a autoestima;

 Trabalhar as emoções para aprenderem a relacionar-se melhor consigo mesmo e com o

outro;

 Oportunizá-los a demonstrar emoções que nos acometem, e de que forma, podemos

aproveitá-las a nosso favor, extraindo o melhor dos momentos;

 Incentivar à prática de falar sobre como se sentem e buscar maneiras de se sentir-se melhor;

 Ensinar a ouvir, pedir ajuda e dizer o que desejam em situações difíceis;

 Mostrar a importância de estabelecer novas amizades e reforçar as existentes;

 Aprender a resolução de pequenos conflitos;

 Aprendendo a lidar com mudanças e perdas;

 Mostrar aos alunos a importância de aprender a lidar com os sentimentos;

 Garantir uma aprendizagem significativa, através de brincadeiras e interação com o outro;

 Despertar a curiosidade;

 Incentivar os questionamentos;

 Estimular a respeitar os sentimentos do outro;

 Aprender a lidar com seus sentimentos e emoções, vivenciando atividades em grupo;

 Ampliar suas possibilidades de comunicação e expressão;

 Identificar e interpretar diferentes imagens;

 Desenvolver o potencial criativo das crianças em suas produções de arte, bem como o gosto
pela arte e a memória musical

ATIVIDADE DISPARADORA
Através de um mural, com alguns dos personagens da Turma da Mônica fixada em
uma parede do refeitório e móbiles com diversas revistas em quadrinho penduradas
( nylon e plásticos com as revistas). Ouvir músicas da Turma da Mônica e oportunizar
as crianças a manipulação de forma livre das revistas. Em um cantinho, montar um
mini camarim com fantasias de alguns personagens e maquiagem. Registrar através de
fotos, vídeos e a escrita da fala das crianças sobre este momento e os conhecimentos
prévios sobre a Turma da Mônica.
AÇÕES:

Roleta da turma da Mônica- Cada personagem estará em um espaço e as personagens

que saírem nas rodadas jogadas, será explorado pela professora, as características
principais, as mais marcantes.
Biografia de Maurício de Souza- Conhecer a história do criador Maurício de Souza.
Produzir um cartaz coletivo, com as imagens do autor e frases que relatem um pouco
de sua biografia.
Vídeo Turma da Mônica- “ Emoções a flor da tela” (9 minutos)- Explorar os emojis que
foram abordados na história. Falar sobre sentimentos e a importância de
compreendermos que todos nós sentimos e que nenhum sentimento é ruim. Temos
direito a sentir alegria, tristeza, a raiva, o medo, a preocupação. Temos que aprender a
lidar com esses sentimentos e as vezes redirecionar.
Figuras de Emojis- Produzir com diferentes materiais emojis e explorar os sentimentos
que estão representados.
Cartões com personagens- Imprimir cartões com personagens e diferentes
expressões . Solicitar que o aluno consiga associar o personagem a emoção escrita.
Personagens e suas particularidades- Explorar as personagens com suas
particularidades e enfatizar o respeito e os benefícios de convivermos com a
diversidade.
Humberto- surdo
Hamyr- Garoto com muletas
André- autista
Dorinha- Deficiência visual
Tati- Síndrome de Down
Luca- Cadeirante

Realizar uma dinâmica, em que as crianças possam vendar os olhos e perceber as

dificuldades que pessoas com deficiência visual tem e refletir sobre ações que possam
ajudar estas pessoas. Enaltecer que todos ganhamos com a diversidade.
Arte e sentimentos- Através de uma música da Turma da Mônica, a criança irá
expressar as emoções que cheguem até ela, refletindo nos movimentos do pincel,
produzindo sua arte em um papel fixado na parede.
Pesquisa com a turma: Do que você tem medo? Trazer o medo que alguns personagens têm da
Mônica

Desenho das expressões nos rostos – Após realizar a leitura de uma tirinha da Mônica, e a
partir de imagens de rostos sem expressões, as crianças devem desenhar a emoção gerada
após a história, quais expressões que as emoções geraram;

Leitura de imagem: Tirinhas da Mônica e as emoções

Separei algumas tirinhas que poderemos trabalhar as emoções

com a Turma da Mônica

> Mônica (raiva) e Cebolinha (medo)

> Cebolinha (alegria) e Cascão (raiva)

> Cebolinha (tristeza) e Mônica (surpresa)