Diario de campo de la práctica de las matemáticas

Didáctica de la matemática

Maestra titular
Claudia Lorena Mora

Maestra en formación
Erika Restrepo Bernal

Segundo semestre
Práctica de la didáctica de las matemáticas

Programa de formación complementaria

Normal superior el jardín de Risaralda

Pereira Risaralda
2019
 Hoja de registro practica didáctica de la matemática
Fecha: 15 de agosto del 2019

Escuela: Normal Superior El Jardín De Risaralda

Ubicación: El Jardín

Maestra en formación: Erika Restrepo Bernal

Situación observada: juego de mesa y desarrollo del niño en el mismo

Tiempo de observación: una hora y media; 90 minutos

Observador: Kristel Valencia Ramírez

Hora Descripción Interpretación

( lo que pienso, siento, conjeturo y me pregunto)

Presentación de la maestra en Pienso que kristel es una niña con muchas

formación hacia la alumna Kristel capacidades y comprende las cosas muy fácilmente
Valencia Ramírez, se indaga tiene mucho conocimiento de distintas cosas y se
principalmente si la estudiante esmera por intentar preguntar lo que no entiende, si
conoce el juego de domino. no entiende busca la manera de resolver por medio
de lo que conoce.
10:15 La alumna Kristel Valencia Ramírez
A por pregunta de la maestra en Me pregunto acerca de cuál es su nivel de educación
11:50 formación asegura que sabe contar y o estrato social porque razón me pregunto esto tiene
diferenciar una forma de actuar con respecto a las actividades
los números del uno al diez; ya matemáticas deferente a alguno de sus compañeros
teniendo esta información se procede que no tienen tan desarrollado ese pensamiento
a explicarle que las fichas de dominó esto me hace preguntar si en casa tiene ayuda de sus
consisten el 28 fichas las cuales se padres con respecto a la educción
encuentra:
7 fichas con el numero 6
6 fichas con el numero 5
5 fichas con el numero 4
4 fichas con el numero 3
3 fichas con el numero 2
2 fichas con el numero 1
1 ficha con el numero en blanco
Y que las demás están completas pero
que esas demás fichas de los números
están en las demás fichas, Kristel
Valencia Ramírez comprende cual es
la dinámica del juego y procede a
seleccionar las fichas separándolas
por números cuenta cada punto de un
solo lado de la ficha para poder ir
 sacándolas en su conjunto de número.
Comenzamos el juego donde tomo el
hilo del juego de una manera rápida
ella observaba como hacia yo cada
vez que tocaba mi turno y ella
procedía a poner la ficha que
correspondía al número que quedaba
para lanzar

Análisis del proceso:

Que salió bien: todo el proceso salió bien el desempeño matemático de la alumna Kristel Valencia
Ramírez fue un gran desempeño y fue muy agradable trabajar con ella ya que tenía toda la
disposición de aprender

Que pudo ser mejor: el tiempo de interacción con el alumno ya que el tiempo quedo corto y la
alumna quedo con un interés por practicar y aprender más del juego

Que aprendi: que el proceso con un solo alumno es muy diferente que tener una observación de
varios niños ya que nos permite toda la atención puesta en uno solo u ver detalladamente sus
procesos actitudinales y aptitudinales.