RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Keterampilan Pilihan

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik mampu mengenali serta menjelaskan dengan
benar tentang pengertian limbah busana;
2. Peserta didik mampu berdiskusi dan mengelompokkan berbagai
jenis limbah busana berdasarkan jenis asal limbah busana;
3. Peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai macam limbah
Satuan Pendidikan:
yang bisa di daur ulang dari limbah busana. PKBM Negeri 30
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
>Peserta didik menjawab salam sapaan dari tutor (daring)
Mata Pelajaran:
>Tutor memeriksa keaktifan dan kesiapan peserta didik Keterampilan Pilihan
> Peserta didik berdoa sebelum memulai pembelajaran
>Apersepsi: Menunjukkan foto limbah sisa kain industri konveksi
>Menyampaikan tujuan pembelajaran dan membuat kelompok belajar
Materi Pokok:
Kegiatan Inti Limbah Tekstil
>Menyimak penjelasan tutor tentang macam-macam limbah, sumber,
dan limbah yang dapat didaur ulang kembali,
>Menanyakan terkait materi yang belum dipahami, alat dan bahan
Kompetensi Dasar/Indikator:
untuk membuat produk yang bermanfaat dari limbah, 3.7.1.; 3.7.2.
>Mengumpulkan data/informasi dari berbagai sumber terkait tentang
pengertian limbah, jenis, sumber, dan cara menangani limbah,
>Mendiskusikan penanganan limbah untuk menghasilkan produk
P.Kompetensi/Setara:
baru, 4.1/IX
>Mempresentasikan hasil pengamatan, pengumpulan informasi, dan
diskusi penanganan limbah tekstil agar menghasilkan produk baru.
Kegiatan Penutup
Alokasi Waktu:
>Tutor dan peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari, 30Menit X 2JP
>Tutor memberikan tugas untuk menyiapkan alat dan bahan untuk
membuat produk pengolahan tekstil (perca kain), PENILAIAN PEMBELAJARAN
>Peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan salam.
Pengetahuan:Bagaimana cara
Mengetahui, Jakarta, .................... 2020 pemanfaatan limbah?
Kepala PKBMN 30 Tutor Keterampilan Keterampilan: Lembar kerja
rencana pembuatan produk
Sikap: Menunjukkan sikap
keaktifan, disiplin, kerjasama,
Srimulia Handayani, S.H. Diah Pujiarti, S.Pd. kreatif dan inovatif
NIP. 197110121997032005 NIKKI. 1023411

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Keterampilan Pilihan

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik mampu mendemonstrasikan alat dan bahan dalam
Membuat produk kerajinan dari limbah busana,
2. Peserta didik mampu membuat produk dari limbah busana secara
teliti dan tanggung jawab. Satuan Pendidikan:
KEGIATAN PEMBELAJARAN PKBM Negeri 30

Kegiatan Pendahuluan
>Peserta didik menjawab salam sapaan dari tutor (daring)
>Peserta didik berdoa sebelum memulai pembelajaran Mata Pelajaran:
>Tutor memeriksa keaktifan dan kesiapan peserta didik Keterampilan Pilihan
>Apersepsi: Menunjukkan produk hasil olahan limbah busana
>Menyampaikan tujuan pembelajaran dan membuat kelompok belajar
Kegiatan Inti
Materi Pokok:
>Menyimak penjelasan tutor tentang alat, bahan dan langkah-langkah Membuat Masker Kain
pembuatan masker kain dari olahan limbah busana,
>Menanyakan teknik menjahit masker kain secara terperinci,
>Penyusunan rancangan proyek pembuatan masker kain, membuat Kompetensi Dasar/Indikator:
kesepakatan waktu yang direncanakan, laporan, alat & bahan proyek, 4.7.1.; 4.7.2.

>Memonitoring kegiatan pembelajaran dengan melihat lembar kerja

yang berisi aktifitas peserta didik dalam menyelesaikan proyek,
>Tutor melakukan penilaian dan memberikan apresiasi terhadap hasil P.Kompetensi/Setara:
produk masker kain. Merefleksi kesulitan-kesulitan dan menemukan 4.1/IX
solusi untuk masalah yang dihadapi untuk perbaikan selanjutnya.
Kegiatan Penutup
>Tutor dan peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari,
Alokasi Waktu:
>Tutor memberikan tugas untuk mengumpulkan produk masker kain 30Menit X 4JP
dan membagikan kepada yang membutuhkan,
>Peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan salam. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Mengetahui, Jakarta, .................... 2020
Pengetahuan:Apasaja alat,
Kepala PKBMN 30 Tutor Keterampilan bahan dan langkah pembuatan
masker kain?
Keterampilan: Membuat
masker kain dan laporan
Srimulia Handayani, S.H. Diah Pujiarti, S.Pd. Sikap: Menunjukkan sikap
keaktifan, disiplin, kreatif dan
inovatif
NIP. 197110121997032005 NIKKI. 1023411

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Keterampilan Pilihan

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dibimbing untuk memiliki sikap berbagi kepada sesama
dilakukan dengan peserta didik membagikan masker hasil karyanya,
2. Peserta didik dapat bersyukur dengan kehidupannya dan berempati Satuan Pendidikan:
kepada orang membutuhkan. PKBM Negeri 30

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan Mata Pelajaran:
>Peserta didik menjawab salam sapaan dari tutor (daring) Keterampilan Pilihan
>Peserta didik berdoa sebelum memulai pembelajaran
>Tutor memeriksa keaktifan dan kesiapan peserta didik
>Menyampaikan tujuan pembelajaran dan membuat kelompok belajar
Materi Pokok:
Kegiatan Inti Membuat Masker Kain
>Peserta didik menyimak pengarahan tutor untuk membagikan masker.
produk hasil karya kerajinannya
>Peserta didik membagikan masker kepada orang yang membutuhkan, Kompetensi
>Peserta didik mendokumentasikan pembagian masker kain, Dasar/Indikator:
4.7.1.; 4.7.2.
>Peserta didik melaporkan kegiatan pembagian masker kain kepada
orang yang membutuhkan,
>Peserta didik mengungkapkan manfaat melakukan kegiatan berbagi,
>Tutor memberikan apresiasi kegiatan berbagi yang dilakukan peserta P.Kompetensi/Setara:
4.1/IX
didik untuk menumbuhkan rasa syukur dan empati dimasa pandemi.
Kegiatan Penutup
>Tutor dan peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari,
>Tutor menyampaikan materi yang akan dipelajari selanjutnya, Alokasi Waktu:
>Peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan salam. 30Menit X 2JP

PENILAIAN
Mengetahui, Jakarta, .................... 2020 PEMBELAJARAN

Kepala PKBMN 30 Tutor Keterampilan Pengetahuan:Apa makna

berbagi?
Keterampilan: Melaporkan
manfaat dalam kegiatan
berbagi hasil produk
kerajinan (masker kain)
Sikap: Menunjukkan sikap
keaktifan, disiplin, kreatif dan
Srimulia Handayani, S.H. Diah Pujiarti, S.Pd.
NIP. 197110121997032005 NIKKI. 1023411
PENILAIAN PEMBELAJARAN PENGOLAHAN LIMBAH MENJADI PRODUK MASKER KAIN
1. Teknik dan Bentuk Penilaian

No. Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1. Sikap Observasi Daftar Skala Penilaian (bentuk ceklist)

2. Pengetahuan Tes tulis 1. Soal Essay
Observasi 2. Daftar Skala Penilaian (bentuk ceklist)

2. Instrument Penilaian
a. Penilaian Sikap
Lembar Pengamatan Sikap
NO Nama Aspek yang Dinilai Skor
Peserta Terlibat aktif Kreatif dan Kedisiplinan Bekerjasama
didik pembelajaran Inovatif
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1
2
3
4
5
Rubric Penilaian Sikap
No Aspek Yang skor Kriteria
dinilai

1 Menunjukkan 5 Menunjukkan sikap sangat aktif dalam pembelajara

sikap 4 Menunjukkan sikap aktif dalam pembelajaran
keterlibatan 3 Menunjukkan sikap cukup aktif dalam pembelajaran
aktif 2 Menunjukkan sikap kurang aktif dalam pembelajaran
pembelajaran 1 Menunjukkan sikap tidak aktif dalam pembelajaran
2 Menunjukkan 5 Menunjukkan sikap sangat kreatif dengan hasil produk yang
sikap kreatif bagus, menarik dan modifikasi bentuk
dan inovatif 4 Menunjukkan sikap kreatif dengan hasil produk sesuai arahan
tutor dan sedikit modifikasi bentuk
3 Menunjukkan sikap cukup kreatif dengan hasil produk sesuai
arahan tutor tanpa modifikasi bentuk
2 Menunjukkan sikap kurang kreatif dengan hasil produk yang
tidak sesuai dengan arahan tutor
1 Menunjukkan sikap tidak kreatif dengan tidak membuat produk
sesuai dengan arahan tutor
3 Menunjukkan 5 Menunjukkan sikap sangat disiplin yang besar dalam menyelesai
sikap kedisiplin kan tugas di awal waktu, dan terlibat aktif dalam kegiatan.
4 Menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas tepat
waktu, dan terlibat aktif dalam kegiatan.
3 Menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas, kurang
tepat waktu, dan terlibat aktif dalam kegiatan.
2 Menunjukkan sikap kurang disiplin dalam menyelesaikan tugas,
kurang tepat waktu, dan terlibat aktif dalam kegiatan.
1 Menunjukkan sikap tidak disiplin dalam menyelesaikan tugas,
tidak tepat waktu, dan tidak terlibat aktif dalam kegiatan.
4 Menunjukkan 5 Menunjukkan sikap kerjasama yang tinggi dan saling
sikap mendukung dalam diskusi kelompok.
bekerjasama 4 Menunjukkan sikap kerjasama dalam diskusi kelompok.
3 Menunjukkan sikap kurang kerjasama dalam diskusi kelompok.
2 Menunjukkan sikap kurang kerjasama dan kurang saling
1 mendukung dalam diskusi kelompok.
Menunjukkan sikap tidak kerjasama, cenderung individual
dalam diskusi kelompok.
skor perolehan
Nilai= x 100 %
skor total
 b. Penilaian Pengetahuan
Kisi-kisi Soal, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban, dan Cara Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian Jenis
Indikator Soal Soal Jawaban Skor
Dasar Kompetensi (IPK) Soal
3.7 1. Menjelaskan a. Peserta didik mampu Tes Limbah merupakan suatu
Mendeskri pengertian limbah menjelaskan pengertian Tulis Apa yang dimaksud barang (benda) sisa dari sebuah
psikan busana limbah busana dengan limbah kegiatan produksi yang tidak 20
pengertian busana? bermanfaat/bernilai ekonomi
jenis dan lagi dalam usaha busana.
sumber
b. Peserta didik mampu Sampah benang obras, sampah
limbah Sebutkan limbah
menunjukkan limbah kain perca hasil jahit, sampah
busana yang ada
4.7 busana yang ada di kluntung benang jahit, sampah 20
disebuah industry
Mengelola sekitarnya. perca kain, air hasil
busana!
limbah pengolahandari limbah textil
2. Menganalisis a. Peserta didik mampu Apasaja produk yang Masker kain, cempal, taplak
pemanfaatan limbah menganalisis pemanfaatan dapat dihasilkan dari meja, totebag, dan lainnya
20
limbah menjadi produk pemanfaatan limbah?

b. Peserta didik mampu
menganalisis alat, bahan
dan Teknik pembuatan
produk
Sebutkan alat, bahan Alat: kertas pola, pensil,
dan Teknik membuat penggaris, meteran, dan
masker kain? gunting, dan peralatan jahit
Bahan: kain perca (limbah),
karet elastis, dan benang
40
Teknik pembuatan: membuat
pola masker sesuai desain,
memotong bahan sesuai pola,
menjahit dan finishing.
 RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN
Indikator
Soal
kompetensi
3.7.1 1. Apa yang dimaksud den-
Menjelaskan gan limbah busana?
pengertian limbah
busana
2. Sebutkan limbah busana
yang ada disebuah indus-
try busana!
3.7.2 Menganalisis 3. Apasaja produk yang da-
pemanfaatan limbah pat dihasilkan dari pe-
manfaatan limbah?
4. Sebutkan alat, bahan dan
Teknik membuat masker
kain?
Pengetahuan : Lembar Observasi
Skor Kriteria
20 Jika peserta menjelaskan lengkap dan
tepat (menyebutkan benda/barang sisa;
tidak bermanfaat) beserta contoh
10 Jika peserta menjelaskan lengkap dan
tepat(menyebutkan benda/barang sisa;
tidak bermanfaat) tanpa contoh
7 Jika peserta menjelaskan kurang lengkap
(menyebutkan benda/barang sisa; tidak
bermanfaat) tanpa disertai contoh
20 Jika peserta didik mampu menyebutkan 8
contoh limbah
10 Jika peserta didik mampu menyebutkan 5
contoh limbah
7 Jika peserta didik mampu menyebutkan 3
contoh limbah
20 Jika peserta menyebutkan min. 5 produk
10 Jika peserta menyebutkan min. 3 produk
7 Jika peserta menyebutkan min. 2 produk
40 Jika peserta didik mampu menjawab
lengkap 3 komponen dan benar
30 Jika peserta didik mampu menjawab
lengkap 2 komponen dan sebagian besar
benar
10 Jika peserta didik mampu menjawab
lengkap 2 komponen dan sebagian besar
salah

INSTRUMEN PENILAIAN DISKUSI

NO INDIKATOR PENILAIAN SKOR
1. Peserta didik mampu menggunakan bahasa Indonesia dengan baku 20
2. Peserta didik mampu menyampaikan hasil diskusi secara sistematis 20
3. Peserta didik mampu mengkomunikasikan hasil diskusi sehingga mudah 20
dimengerti kelompok lain
4. Peserta didik mampu menjelaskan pembuatan masker kain 40

RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

NO INDIKATOR PENILAIAN SKOR
1. Siswa menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar 20
Siswa menggunakan bahasa Indonesia dan daerah (campuran) 10
2. Siswa mampu menyampaikan hasil diskusi secara urut atau runtut 20
Siswa menyampaikan hasil diskusi lompat-lompat 10
3. Siswa mampu memberi penjelasan yang mudah dimengerti oleh teman 20
kelompok lain
Siswa kurang mampu dalam memberi penjelasan pada teman kelompok 10
lainq
4 Siswa mampu menjelaskan pembuatan masker kain, benar dan lengkap 40
Siswa mampu menjelaskan pembuatan masker kain, cukup lengkap 30
Siswa mampu menjelaskan pembuatan masker kain, kurang lengkap 20
Siswa mampu menjelaskan pembuatan masker kain, kurang lengkap dan 5
salah