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Profesoras: Natalia Miranda Ibacache – Johana Olivares San Martín

GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE. SEMANA N° 18

Nombre:

Asignatura: Matemática Cursos: 2° Básico A-B Fecha: 28 de Junio al 8 de Julio

Unidad 1  OA 01 Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10

en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás, empezando
por cualquier número menor que 1 000.
 OA3 Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a
mayor y viceversa, usando material concreto y monedas
nacionales de manera manual y/o por medio de software
educativo.

Estimados estudiantes, junto con saludar cordialmente, esperando que se encuentren bien
junto a su familia, esta semana seguiremos reforzando los números hasta el 100 de 1 en 1,
2 en 2 y 5 en 5 , 10 en 10 de manera ascendente y descendente. Semana 20 se realizará
el trabajo practico un tablero matemático monetario.

OA: Contar números de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10 hasta el 200

Con la ayuda de la tabla numérica del 101 al 200 completa las actividades.

Actividad la profesora te realizará un dictado del 0 hasta el 200 deberás regístralo son

7 numeritos. Ayúdate con las tablas numéricas.

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1. Actividad completar secuencias numérica de 1 en 1 ascendente +1

165

145

171

113

187

190

112

130

189

Actividad: Completar secuencias de 2 en 2. De manera ascendente

+2 +2 +2 +2

143

+2 +2 +2 +2

115

+2 +2 +2

167
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Actividad Completar secuencias de 5 en 5 de manera ascendente

+5 +5 +5 +5

139

Actividad Completar secuencias de 5 en 5

+5 +5 +5 +5

145

Resuelve el laberinto
empezando por el círculo
coloreado y avanza por las
casillas siguiendo la serie
numérica de 10 en 10.
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OA: Completar secuencia numérica descendente de 1 en 1, 2 en 2, 5 en 5 y 10 en 10

hasta 200

Actividad: completar secuencias de 1 en1 hacia atrás.

170

120

134

Actividad: Completar secuencias de 2 en 2 contando hacia atrás.

-2 -2 -2 -2

1. 182

-2 -2 -2 -2

200
.

-2 -2 -2 -2

167

-2 -2 -2 -2

155

Actividad: Completar la secuencias contando de 5 en 5 hacia atrás.

-5 -5 -5 -5 -5

189

-5 -5 -5 -5

125

-5
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Serie numérica de 10 en 10 de manera descendente.

50

100

200

OA: Contar de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor
a 1000.

Completa la serie contando de manera

ascendente y descendente de 10 en 10 y 100
en 100

Ascendente

500

Descendente

800
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OA: Completar secuencia numérica ascendente y descendente hasta el 1 en 1 de 2 en 2, 5 en 5 y 10

en 10. Hasta el 300

Con la ayuda de la tabla numérica del 101 al 200 completa las actividades.

1. Actividad completar secuencias numérica de 1 en 1 ascendente +1

255

234

135

234

289

260

269

130
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189

Actividad: Completar secuencias de 2 en 2. De manera ascendente

+2 +2 +2 +2

245

+2 +2 +2 +2

279

+2 +2 +2

289

Actividad Completar secuencias de 5 en 5 de manera ascendente

+5 +5 +5 +5

139

Actividad Completar secuencias de 5 en 5

+5 +5 +5 +5

145

Actividad: completar secuencias de 1 en1 hacia atrás.

245

220

234
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SEMANA 20

OA: Crear tablero matemático con sistema monetario y su valor posicional

TRABAJO PRÁCTICO EVALUADO:

Tablero Matemático de unidad, decenas y centenas.

MATERIALES: PREPARACIÓN EN CASA.

 Traer cortadas las cartulinas de colores con las
 Cartón piedra tamaño hoja block medidas correspondientes.
mediano.  Traer cortados el set de monedas (anexo 2) usando
 Cartulina verde, azul y roja con las
de base las hojas de block, para que quede
siguientes medidas ancho 13 cm y 27
resistente. En lo posible poner cinta de embalaje
cm de largo.
o plastificar.
 Lápices de colores o plumones.
 Enviar el set de monedas en un sobre o bolsita.
 3 hoja de block
 1 plumón permanente negro, rojo o
azul. PREPARACIÓN EN CLASES.
 Un sobre o bolsita con nombre del  Pega en el cartón piedra las cartulinas ya
estudiante
cortadas, de derecha a izquierda verde, azul y rojo.
 Con el plumón marca las divisiones de las unidades,
decenas y centenas.
 Pinta la U de verde la D de azul y la C de rojo, luego
Ejemplo
recorta y se ubican en el tablero.
 Una vez terminado el tablero se trabajará en la guía
de aprendizajes.

Anexo 1 para cortar

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Anexo 2
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EVALUACIÓN DEL TRABAJO REALIZADO.

1. completa la tabla siguiendo el ejemplo. Primero debes colocar el sistema monetario en

el tablero y luego dibujar la cantidad que se necesita. A Trabajar!!

Cantidad de dinero con monedad Cantidad de dinero en cifras

+ 45

+
62

+
51

+ 7
87

100
100 + ___ + ___

96
+

49
+
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CIERRE

II. Representa el número en la tabla de valor con el sistema monetario y luego

responde.

a) Representa el número 75

Centenas Decenas Unidades

b) Representa el número 100

Centenas Decenas Unidades

c) Representa el número 56

Centenas Decenas Unidades