Rendahnya minat belajar

Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan dengan Ibu Aria Wati Ari,S.Pd (Waka
Kurikulum), Menurut ibu apakah yang menjadi penyebab rendahnya minat belajar
siswa dalam mengikuti pelajaran adalah :
1. Cara guru menyajikan materi pelajaran yang disampaikan kurang menarik
2. Kurangnya kreativitas dan inovasi guru dalam mengelola kelas
3. Terlalu monotonnya suasana dalam pembelajaran sehingga siswa kurang
tertarik dalam mengikuti materi yang disampaikan oleh guru
4. Suasana belajar pun masih berpusat pada guru sehingga menjadikan siswa
kurang komunikatif dalam kegiatan belajar mengajar
5. Pembelajaran yang membosankan
Guru BP/BK
Menurut bapak apa saja yang menjadi rendahnya minat belajar siswa
Haris Setianugraha, S.Pd
1) Dukungan orang tua nya kurang
2) Kurang stimulus dari guru mengenai masa depan
3) Gambaran jenjang pendidikan selanjutnya kurang tersampaikan
Menurut bapak faktor apa sajakah yang menjadi rendahnya minat belajar siswa
Kepala Sekolah
Drs. H. Nana Priatna
1) Faktor Internal
a) Keinginan dari diri siswa itu sendiri
b) Tujuan Peserta didik sekolah
c) Lingkungan keluarga
2) Faktor eksternal
a) Dari Guru kurang mendorong motivasi siswa
b) Guru kurang menyimpulkan manfaat pembelajaran
c) Guru kurang mengajak peserta didik mengenal orang-orang sukses.
d) Lingkungan sekolah dan teman

Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan dengan Ibu Aria Wati Ari,S.Pd
(Waka Kurikulum), Menurut ibu apa yang menjadi penyebab rendahnya minat
baca siswa adalah :
1. Sarana/media membaca yang kurang
2. Siswa lebih suka menonton TV dan bermain Handphone dari pada membaca
3. Siswa tidak terbiasa dengan membaca
4. Guru dan Orangtua Kurang Mendorong Kebiasaan Membaca
5. Siswa lebih suka bermain game dari pada membaca
Guru teman sejawat Sejauh ini bagaimana minat baca siswa terhadap buku
bacaan
Acep Kurniawan S.Pd. I
1) Peserta didik malas dalam membaca
2) Penggunaan gadget
3) serba instan, tidak perlu pergi ke perpustakaan, tinggal mencari di search
engine
4) media sosial dan sering main game
5) gurunya malas dalam literasi suatu buku/modul.
6) modul yang dibuat gurunya tidak menarik minat baca siswa.
7) modul tidak update pada perkembangan zaman.

Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan dengan Ibu Aria Wati Ari,S.Pd
(Waka Kurikulum), Bagaimana keaktifan suasana di kelas ketika sedang KBM apa
penyebab rendahnya keaktifan siswa di dalam kelas adalah :
Bima Anggana Susila, S.T Bagaimana situasi kelas ketika KBM belajar
berlangsung, apa yang menyebabkan suasana kelas menjadi pasif
Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan dengan Ibu Yuhana Dewi,S.Pd (Wali
Kelas), Bagaimana komunikasi antara orang tua siswa dengan guru apa yang
menjadi penyebab rendahnya komunikasi siswa dengan orang tua. adalah :
1. Diperoleh hasil bahwa kurangnya partisipasi orang tua dalam memantau
perkembangan belajar peserta didik
2. banyak orang tua yang kurang merespon ketika ada informasi dari sekolah
yang disampaikan melalui grup WA
3. Orang tua siswa kebanyakan sibuk bekerja, sehingga tidak sempat untuk
memperhatikan kegiatan anaknya
4. Perhatian orang tua siswa terhadap perkembangan anak sangat kurang karena
orang tua memiliki kesibukan bekerja

Guru BP/BK
Haris Setianugraha, S.Pd. menurut bpk sejauh ini bagaimana terjalinnya
komunikasi antara guru, siswa dan orang tua siswa, apa yang menjadi
penyebab rendahnya komunikasi antara guru dengan orang tua siswa
1) Guru kurang komunikasi dengan sekolah terkait peserta didik
2) Orang tua kurang mengetahui tindak lanjut peserta didik setelah mendapat
informasi dari sekolah
3) Sebagian Orang tua tidak memiliki alat komunikasi
4) Surat pemanggilan Orang tua tidak sampai ke pihak orang tua
5) Peserta didik yang menghalangi komunikasi guru dan orang tua

Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan dengan Ibu Aria Wati Ari,S.Pd
(Waka Kurikulum), penyebab Menurut ibu apakah model pembelajaran inovatif
sudah diterapkan di lingkungan sekolah inin Penerapan model pembelajaran
inovatif belum optimal adalah :
1. Masih banyak guru yang belum paham tentang model-model pembelajaran
yang inovatif
2. Tidak ada keinginan dari beberapa guru untuk menerapkan model
pembelajaran inovatif
3. Model pembelajaran yang telah dibuat dalam RPP sering tidak berjalan sesuai
dengan sintaksnya.
Teman Sejawat
Fisabil Yusuf S.Pd Menurut bapak model pembelajaran inovatif sudah diterapkan
ketika KBM sedang berlangsung apa yang menjadi kendala sehingga kuang
optimal dalam penerapan pembelajaran inovatif
1) Kemampuan guru memahami metode dan model kurang
2) Adanya tidak kesesuaian model dengan materi pembelajaran
3) Materi kurang sesuai dengan trend atau zaman anak

Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan dengan Ibu Aria Wati Ari,S.Pd
(Waka Kurikulum), penyebab bagaimana dalam penerapan model pembelajaran
HOTS pada peserta didik Kemampuan HOTS siswa dalam pembelajaran masih
tergolong rendah adalah :
1. Siswa yang tidak memahami materi yang diberikan dalam pembelajaran
2. Cara guru mengajar baik itu karena guru yang menggunakan istilah yang sulit
dipahami, penyampaian materi yang terkadang kurang jelas maupun guru
yang terlalu cepat mengajarkan materi dalam proses belajar
3. Siswa yang tidak serius dalam belajar
4. Guru yang mengajar banyak menggunakan metode ceramah Siswa menjadi
bosan dan kemampuan berfikir siswa tidak terasah
 5. Pelatihan yang di dapat berkenaan pembelajaran HOTS dan soal HOTS
6. Pengalaman guru tentang HOTS masih terbilang rendah
• Teman sejawat.
Media Agus Ridwan, S.Pd. Bagaimana tanggapan bapak terhadap penerapan
metode pembelajaran berbasis HOTS, Apa yang menyebabkan rendahnya dalam
penerapan metode pembelajaran berbasis HOTS
1) Peserta didik tidak paham dengan materi yang disampaikan
2) Peserta didik tidak diberikan kesempatan untuk berbicara
3) Peserta didik tidak di dorong untuk berani berbicara dengan bahasanya
sendiri
4) Peserta didik kurang memperhatikan guru
5) Peserta didik tidak banyak mengeksplore materi
6) Peserta didik tidak memahami konsep ATM, amati tiru dan modikasi

Hasil wawancara :
 Guru Umum Apakah di kelas sudah menerapkan sistem pembelajaran dengan
pemanfaatan medi pembelajaran kalo belum apa penyebabnya…
1) Guru kurang literasi terhadap metode pembelajaran
2) Pola pembelajaran yang monoton (ceramah)
3) Kurangnya menerpakan permainan dalam pembelajaran
 Teman sejawat
Bima Anggana Susila, S.T. Apakah di kelas sudah menerapkan sistem pembelajaran
dengan pemanfaatan medi pembelajaran kalo belum apa penyebabnya…
1) Pola pembelajaran yang monoton (ceramah)
2) Tidak adanya refleksi pembelajaran,
3) pembelajaran tidak berpusat kepada peserta didik
Faktor guru kurang variatif memilih metode pembelajaran
Kurangnya pengetahuan mengenai model model pembelajaran yang tepat sesuai
dengan materi yang akan disampaikan
Drs. H. Nana Priatna, M.Pd. Menurut bapak apakah guru disekolah ini sudah sepenuhnya
menerapkan pemanfaatan media pembelajaran
1) Kurangnya pemahaman metode dan model pembelajaran
2) Kurangnya kreatifitas guru
3) Kurangnya berinovasi dalam mengajar