KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

SATUAN PENDIDIKAN : SDN BLABAN 2

KELAS/SEMESTER : III (TIGA) / 1 dan 2
MATA PELAJARAN : PPKn
TAHUN PELAJARAN : 2022-2023

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN

Sumber Daya Pendukung Ketuntasan
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Komplek Sarana Intake (%)
sitas Pendidik Prasaran Rata-rata
a
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, 3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila” 75 90 70 80 70 75
prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan
cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah 70 85 70 77.5 65 71
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan tempat bermain. 3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar 70 85 75 80 65 72

3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar 70 90 70 80 65 72

KKM PPKn KI-3 (PENGETAHUAN) 72

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang 4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila” 75 90 70 80 70 75
jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman 4.2 sekolah 70 85 70 77.5 65 71
dan berakhlak mulia
4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar 70 85 75 80 65 72

4.4 Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar 70 90 70 80 65 72

KKM PPKn KI-4 (KETERAMPILAN) 72

Mengetahui, Pamekasan, 18 Juli 2022

Kepala sekolah Guru Kelas III

KAMARIYAH, S.Pd.SD LUKMAN HAKIM, S.Pd.

NIP. NIP.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

SATUAN PENDIDIKAN : SDN BLABAN 2

KELAS/SEMESTER : III (TIGA) / 1 dan 2

MATA PELAJARAN : PPKn
TAHUN PELAJARAN : 2022-2023

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN

Sumber Daya Pendukung Ketuntasan
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Komplek
Intake (%)
sitas Sarana
Pendidik Rata-rata
Prasarana
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual,
Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam
prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar
3.1 kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, 70 90 70 80 70 73
dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
dan/atau eksplorasi lingkungan
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan
sekolah dan tempat bermain. 3.2 70 90 70 80 65 72
dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan

Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya

3.3 terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, 70 90 70 80 65 72
tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan

Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan

(makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan
3.4 70 90 70 80 70 73
makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan

Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan

3.5 70 85 70 77.5 65 71
hewan melalui wawancara dan/atau eksplorasi lingkungan
 Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi
3.6 70 85 75 80 65 72
produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat

Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin dan

3.7 pemanfaatannya dalam denah dalam teks lisan, tulis, visual, 70 90 70 80 65 72
dan/atau eksplorasi lingkungan

Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan,

3.8 70 85 70 77.5 70 73
tulis, dan visual dengan tujuan untuk kesenangan

Mengidentifi-kasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan

3.9 lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, visual, 75 90 75 82.5 65 74
dan/atau eksplorasi lingkungan

Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan

3.10 70 90 70 80 65 72
penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis

KKM BAHASA INDONESIA KI-3 (PENGETAHUAN) 72

4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda
komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, 4.1 dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual 70 90 70 80 70 73
logis dan kritis, dalam karya yang estetis dalam menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
gerakan yang mencerminkan anak Sehat, dan
tindakan yang mencerminkan prilaku anak sesuai
dengan tahap perkembangannya. Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan
4.2 bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata 70 90 70 80 65 72
baku dan kalimat efektif

Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan

4.3 cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk 70 90 70 80 65 72
tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan

dan tempat hidup), pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
4.4 70 90 70 80 70 73
yang ada di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif
 Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan tumbuhan
4.5 dan hewan dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata 70 85 70 77.5 65 71
baku dan kalimat efektif

Meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi,

4.6 komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat secara tertulis 70 85 75 80 65 72
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

Menjelaskan konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya

4.7 dalam denah dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata 70 90 70 80 65 72
baku dan kalimat efektif

Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri

4.8 70 85 70 77.5 70 73
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu

4.9 lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam bentuk 75 90 75 82.5 65 74
visual dan tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan

4.10 penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri 70 90 70 80 65 72
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri

KKM BAHASA INDONESIA KI-4 (KETERAMPILAN) 72

Mengetahui, Pamekasan, 18 Juli 2022

Kepala sekolah Guru Kelas III

KAMARIYAH, S.Pd.SD LUKMAN HAKIM, S.Pd.

NIP. 19800103 NIP. 19830103
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

SATUAN PENDIDIKAN : SDN BLABAN 2

KELAS/SEMESTER : III (TIGA) / 1 dan 2

MATA PELAJARAN : PPKn
TAHUN PELAJARAN : 2022-2023

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN

Sumber Daya Pendukung Ketuntasan
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Komplek
Intake (%)
sitas Sarana
Pendidik Rata-rata
Prasarana
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, 3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah 75 85 70 77.5 65 73
prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar
dengan cara mengamati, menanya dan Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2,
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang 3.2 75 85 75 80 65 73
1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau
kegiatannya, dan benda-benda yang 3.3 75 85 70 77.5 65 73
hasil bagi dua bilangan cacah
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain. Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan
3.4 70 85 75 80 60 70
menggunakan benda-benda konkret
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
3.5 75 85 70 77.5 65 73
pecahan berpenyebut sama
Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian
3.6 70 85 75 80 65 72
berlangsung
Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku
3.7 untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam 70 85 70 77.5 65 71
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak
3.8 70 85 75 80 60 70
baku dengan menggunakan benda konkret
Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar
3.9 70 85 70 77.5 60 69
menggunakan benda konkret
3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar 75 85 75 80 65 73
Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan
3.11 70 85 70 77.5 65 71
sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku
 Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang
3.12 70 85 75 80 60 70
dimiliki
Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang
3.13 70 85 80 82.5 60 71
disajikan dalam diagram gambar
KKM MATEMATIKA KI-3 (PENGETAHUAN) 71
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan 4.1 operasi hitung pada bilangan cacah 75 85 70 77.5 65 73
komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang 4.2 Menggunakan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 75 85 75 80 65 73
estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak 1/2, 1/3 , dan 1/4 ) yang disajikan pada garis bilangan
Sehat, dan tindakan yang mencerminkan prilaku Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah,
anak sesuai dengan tahap perkembangannya. 4.3 75 85 70 77.5 65 73
selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah
Menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan
4.4 70 85 75 80 60 70
menggunakan benda-benda konkret
Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan
4.5 75 85 70 77.5 65 73
berpenyebut sama
Menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu suatu kejadian
4.6 70 85 75 80 65 72
berlangsung

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan

4.7 antarsatuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya 70 85 70 77.5 65 71
digunakan dalam kehidupan sehari-hari

Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak baku

4.8 70 85 75 80 60 70
dengan menggunakan benda konkret
Mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar
4.9 70 85 70 77.5 60 69
menggunakan benda konkret
Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
4.10 75 85 75 80 65 73
keliling bangun datar
Mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-siku, sudut lancip, dan
4.11 70 85 70 77.5 65 71
sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku
Mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat
4.12 70 85 75 80 60 70
yang dimiliki
Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan
4.13 70 85 80 82.5 60 71
dalam diagram gambar
KKM MATEMATIKA KI-4 (KETERAMPILAN) 71
 Mengetahui, Pamekasan, 18 Juli 2022
Kepala sekolah Guru Kelas III

KAMARIYAH, S.Pd.SD LUKMAN HAKIM, S.Pd.

NIP. 19800103 NIP. 19830103
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

SATUAN PENDIDIKAN : SDN BLABAN 2

KELAS/SEMESTER : III (TIGA) / 1 dan 2
MATA PELAJARAN : PPKn
TAHUN PELAJARAN : 2022-2023

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN

Sumber Daya Pendukung
Ketuntasan
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Komplek Sarana Intake (%)
sitas Pendidik Prasaran Rata-rata
a
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural,
3.1 Mengetahui unsur-unsur seni rupa dalam karya dekoratif 70 90 75 82.5 60 71
dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara
mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan 3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu 70 80 80 80 65 72
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah dan tempat bermain. 3.3 Mengetahui dinamika gerak tari 70 80 70 75 65 70

3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung 70 80 75 77.5 65 71

KKM SBdP KI-3 (PENGETAHUAN) 71
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif,
4.1 Membuat karya dekoratif 70 90 75 82.5 60 71
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif. Dalam
bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak 4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu 70 80 80 80 65 72
Sehat, dan tindakan yang mencerminkan prilaku anak
sesuai dengan tahap perkembangannya. 4.3 Meragakan dinamika gerak tari 70 80 70 75 65 70

4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung 70 80 75 77.5 65 71

KKM SBdP KI-4 (KETERAMPILAN) 71

Mengetahui, Pamekasan, 18 Juli 2022

Kepala sekolah Guru Kelas III
KAMARIYAH, S.Pd.SD LUKMAN HAKIM, S.Pd.
NIP. 19800103 NIP. 19830103