FUTURO ANTERIORE

Non lo so, sarà

Dov’è andato a fare il
Simone? Fumetto che raffigura due ragazzi al mare. bagno.
Il ragazzo che risponde utilizza la mimica
e la gestualità del dubbio, alzando le spalle
e allargando le mani.

Che bello! Anche

io vorrei andare a Sì, anche io.
Immagine diversa ma con gli Andiamo!
fare il bagno, fa
stessi due ragazzi.
caldissimo!

Hai ragione….
No, aspetta! Immagine più larga in cui si
vedono i due ragazzi, il mare Allora una volta che
Non possiamo
lasciare tutte le tutto ciò che i ragazzi hanno sarà tornato lui,
nostre cose qui. portato con loro in spiaggia. andremo noi!

ANALISI:
1. L’insegnante chiede, oralmente: “Nel dialogo tra i due ragazzi compaiono due verbi che abbiamo già
studiato, ma che non abbiamo mai visto insieme. Quali sono?”

2. Secondo voi, a cosa serve questo tempo verbale? Insieme al tuo compagno osserva le seguenti frasi.
a) Tutte le luci sono spente. Saranno usciti di casa.
b) Nel 2080 avremo smesso di usare la benzina e useremo tutti le auto elettriche.
c) Una volta che avrai comprato la tua casa potrai fare quello che vuoi.
d) Sara e Giada sono abbronzate. Saranno andate in vacanza al mare.
e) Quando avrà deciso cosa fare te lo dirò.
f) C’è puzza di bruciato: Anna avrà bruciato un’altra torta.

3. L’insegnante stimola la riflessione degli studenti riportando alla lavagna tre frasi gli alunni avranno
appena letto (b,c,e) e chiede loro di indicare quale azione viene prima e quale dopo.
Successivamente l’insegnante focalizza l’attenzione sulle frasi a, d,f e chiederà “secondo voi qual è la
differenza fra questa frase e “Quella signora avrà 79 anni”?
Gli studenti formuleranno le loro ipotesi circa l’utilizzo di questo tempo verbale e l’insegnante conferma
o smentisce tali ipotesi.
4. Per ogni frase segnate qual è la funzione svolta dal futuro anteriore.
Formulare Esprimere
un’ipotesi successione
su eventi temporale
passati
a) Laura sta male. Avrà mangiato troppo.
b) Quando avrà deciso quale sport fare, mi iscriverò in palestra.
c) Appena avrà parlato con il capo, ti farò sapere.
d) La luce della mia camera non funziona più. Si sarà fulminata la
lampadina.
[…]

5. Unisci con una freccia per formare una frase completa. Attenzione: alcune frasi contengono un errore.
Correggili e poi confrontati con il tuo compagno.
o
Le ragazze non sono in casa Avrà litigata con Barbara Litigato

Non appena Luigi e Paolo saranno arrivato a casa Potrai andare al parco ___________

Sergio è triste Ti chiameranno ___________

Quando avrai finito i compiti Saranno usciti a fare shopping. ___________

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SINTESI
6. Trasforma le frasi, usando il futuro anteriore.
a) Marco non è ancora arrivato. Forse ha trovato traffico.
b) -Perché Gaia ha le occhiaie?
-Forse ha dormito poco.
c) Laila non è venuta in moschea. Forse è stata impegnata in ufficio.
[…]

7. Inserisci nelle frasi la forma del futuro semplice e del futuro anteriore.
a) Non appena ………………………….(vendere) la moto, ne ………………….(comprare)
una più bella.
b) Dopo che ………………….(finire) gli esercizi di inglese, ……………………(guardare) la
televisione.
c) Ti ………………………(richiamare) appena …………………..(ricevere) una risposta da
tutti.
d) Dopo che Anna ……………………(stare) un anno in Colombia, …………………(parlare)
spagnolo in modo più disinvolto.
e) Hanno detto che mi ………………(chiamare) loro, se gli …………………..(fare) una
buona impressione.
8. A coppie. Inventate delle frasi a partire dal verbo indicato, utilizzando il futuro anteriore.
Cercate di variare i connettivi temporali, come nell’esercizio 7.

Comprare  Quando avrai comprato la tua auto, andrai dove vuoi.

Viaggiare
Partire
Mettere
Nascere

9. Come attività di reimpiego, l’insegnante mostra agli studenti delle immagini (un bodyguard che
ferma una coppia all’entrata del teatro, una signora che urla al telefono, un bambino che piange,
un ladro ammanettato, ecc..).
Sul retro di ogni immagine ce n’è un'altra che rivela il motivo per cui le persone rappresentate si
trovano in quella situazione. La classe è divisa in 3 gruppi e ogni gruppo deve indovinare le varie
motivazioni. Vince la squadra che ne indovina di più.

Fronte: un bodyguard Fronte: una signora Fronte: un bambino Fronte: un ladro

che ferma una coppia bagnata seduta su una che piange, con le ammanettato
all’entrata del teatro di un parco. ginocchia sbucciate.
Retro: viene Retro: immagine della Retro: immagine di un Retro: immagine del
rappresentato il signora che è caduta bambino che cade ladro che ruba in
bodyguard che mostra nel laghetto. dalle scale banca.
alla coppia l’orario.
La coppia è in ritardo.

10. Inserisci le parole mancanti per completare la regola.

Quando in una frase si parla di azioni future e una di queste avviene prima dell’altra, l’azione
principale va al _________________ e quelle che vengono prima vanno al ___________________,
che si costruisce con l’ausiliare al __________________ e il _____________________del verbo
base. Il participio passato deve essere _____________________ con il soggetto o il complemento
oggetto a cui fa riferimento.

Il futuro anteriore consente anche di esprimere un’____________ circa un avvenimento accaduto

nel passato, a differenza del _____________________, che esprime una supposizione circa un
avvenimento che accade nel __________________.