RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : MTs Sains Qur’an Ar Ridwan

Matapelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : 7/Genap
Materi Pokok : Teks Dengaran Deskripsi Tentang Peristiwa Budaya
Alokasi Waktu : 4 x pertemuan (2 jp)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan
kejadian nyata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai,merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 1.1.1 Terbiasa berdoa kepada Tuhan Maha
bahasa Jawa sebagai anugerah Tuhan Esa sebelum peserta didik melaksanakan
Yang Maha Esa, sebagai sarana pembelajaran teks dengaran deskripsi
memahami informasi lisan dan tulis. tentang peristiwa budaya
1.1.2 Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Jawa sebagai sarana
menyajikan teks
dengaran deskripsi tentang peristiwa budaya
2.1 Menunjukkan sikap menghargai 2.1.1 Terbiasa membantu teman sejawat
berperilaku jujur, disiplin,dan dalam memecahkan masalah.
tanggungjawab dalam menyampaikan 2.1.2 Terbiasa memberi pendapat dalam
informasi atau tanggapan berbagai hal / bahasan pemecahan masalah
keperluan sesuai dengan tata krama Jawa. 2.1.3 Terbiasa menggunakan kata-kata yang
tidak menyinggung perasaan orang lain.
2.1.4 Mengikuti kegiatan diskusi dengan
disiplin
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
2.1.5 Terbiasa bersikap jujur dalam
berkarya
3.1. Memahami isi teks dengaran deskripsi 3.1.1 Mengemukakan pendapat secara lisan
tentang peristiwa budaya isi wacana deskripsi yang di
dengar
3.1.2 Menyampaikan nilai positif dari
wacana deskripsi
4.1. Menanggapi isi teks deskripsi tentang 4.1.1 Membaca wacana deskripsi tentang
peristiwa budaya.
peristiwa budaya
4.1.2 Mengartikan kata-kata yang dianggap
sulit
4.1.3 Mengajukan pertanyaan bacaan
4.1.4Menuliskan ringkasan bacaan
4.1.5 Menanggapi isi teks deskripsi tentang
peristiwa budaya dalam ragam krama

C. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat :

1. Berdoa kepada Tuhan maha Esa sebelum peserta didik melaksanakan pembelajaran
materi teks dengaran deskripsi tentang peristiwa budaya
2. Menggunakan bahasa Jawa dengan baik di kelas saat pelajaran bahasa Jawa.
3. Mengemukakan pendapat secara lisan isi wacana deskripsi yang di dengar
4. Menyampaikan nilai positif dari wacana deskripsi

Pertemuan 2

1. Mengamati gambar teks deskripsi peristiwa budaya tedhak siten

2. Mengumpulkan informasi peristiwa budaya tedhak siten di lingkungan peserta didik
3. Mengkomunikasikan peristiwa budaya tedhak siten pada gambar
4. Menyimpulkan peristiwa budaya yang ada pada gambar
Pertemuan 3
1. Membaca wacana deskripsi tentang peristiwa budaya
2. Mengartikan kata-kata yang dianggap sulit
3. Mengajukan pertanyaan bacaan
4. Menuliskan ringkasan bacaan
Pertemuan 4
1) Menanya peristiwa budaya tedhak siten yang telah dipelajari
2) Mengkomunikasikan hasil belajar pada pertemuan sebelumnya
 3) Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa budaya tedhak siten

Materi Pembelajaran

Pertemuan 1 : tanya jawab peristiwa budaya Jawa di lingkungan sekitar peserta didik
Pertemuan 2
1. Teks gambar peristiwa budya denganjudul :

Gambar upacara tedak siten

 Pertemuan 3

1. Teksdengaran deskripsi peristiwa budaya dengan judul :

Tedhak sitèn
Tedhak sitèn utawa tedhak siti iku salah siji upacara adat Jawa kanggo bocah umur 8
wulan utawa 7 lapan. Upacara iki ing dhaérah liya ing Nuswantara uga ana, contoné sing diarani
upacara injak tanah ing dhaérah Jakarta déning suku Betawi utawa uga ana sing ngarani
"mudhun lemah" lan "udhun-udhunan"

Tedhak sitèn iku asalé saka tembung tedhak, idhak utawa mudhun lan sitèn (saka
tembung siti) utawa lemah (bumi). Upacara iki kanggo perlambang bocah sing siap-siap njalani
urip liwat tuntunan wong tuwa lan diselenggarakaké yèn umur bocah wis 7 selapan utawa 245
dina (7 x 35 = 245).

Sebabe Dianakaké
Upacara Tedhak sitèn dianakaké amarga ana kapitayan masyarakat Jawa yèn lemah kuwi
nduwéni makna ghoib lan dijaga Bathara Kala. Kanggo ngindari kadadéyan sing ora becik, mula
dianakaké upacara ngenalaké putra-putriné marang Bathara Kala minangka sing njaga lemah.
Anggone nglakoni upacara iki, luwih becik miturut weton.

Ubarampé Upacara Tedhak Sitèn

Ubarampé kanggo upacara tedhak sitèn akèh, kayata:

 Pengaron sing diisi kembang setaman.

  Kurungan, kanggo nggambaraké yén donyané anak isih sithik utawa ciut.
 Werna-werna barang sing diséléhaké sajroning kurungan kang nggambaraké suwèné urip,
manungsa duwé kawajiban nggolèk "nafkah", kayata:

1. Pari sabengket
2. Kapuk sabengket
3. Piranti nulis
4. Bokor kang diisi beras kuning
5. Werna-werna jinis dhuwit
6. "Perhiasan"

 Klasa sing isih anyar, kanggo lémèk ning jeroning kurungan.

 Bakaran pitik, kang nggambaraké pedoman uripé anak.
 Tangga tebu "rejuna", yaiku tebu sing wernané ungu kang nggambaraké undhak-
undhakané urip sing arep dilakoni anak.
 Jadah pitung werna, yaiku abang, putih, ireng, kuning, biru, ungu lan jambon. Tegesé
kanggo ngemutaké anak yén urip kudu waspada saka godaan werna-werna.
 Bancakan, kayata sega gudhangan sing dibagékake marang para tamu sing teka.

Urutané upacara tedhak sitèn

 Tedhak jadah pitung warna: yaiku anak mlangkah utawa ngidak jadah pitung warna kang
diréwangi ngidak déning ibu, jadah ditata saka warna sing padhang nganti warna sing
peteng, iku kabèh perlambang déné urip iku ora gampang nanging kabéh alangan sing
dirasakake mengko mesthi bakal ana dalan kang padhang tumuju kamulyan lan
kasantosan.
 Munggah andha tebu arjuna: tebu iku pralambang antebing kalbu, supaya anggoné nitih
urip ning donya iki bakal manteb lan tebu arjuna pralambang supaya anak sing munggah
tebu iku bisa duwéni solah bawa kaya déné arjuna.
 Kurungan: kurungan iku pralambang urip ing donya iki, ing jero kurungan diwénéhi akèh
dolanan lan ubarampé pagawéan kayata kertas, gunting lan liya liyané, dolanan utawa
ubarampé pagawéan sing dipilih déning anak iku kaya tandha bésuk bakal duwéni
pagawéan mau.
 Siraman: kanggo nyucèni raga lan jiwa, muga muga bisa gawa jeneng arum kanggo
kaluwarga kayata banyu kembang sing kanggo acara siraman anak mau.

Sumber :Jv. Wikipedia. Org/ wiki / Tedhak siten

2. Kata-kata yang dianggap sukar dalam teks :
- Tedhak : mandap / midhak
- Siti : lemah
- Kapitayan : Kepercayaan
- Ubarampe : piranti
- Pengaron : kwali
- Sajroning : ing jerone
- Kayata : kadosta
 - Ngemutake : ngelingake
- Kalbu : ati
2. Ciri kebahasaan : Migunakakebasangoko
Pertemuan 4

Soal :
A. Isenana ceceg-cecek ing ngisor iki kanthi trep!
1. Apa kang diarani upacara tedhak siten iku.....
2. Apa sebabe dianakake upacara tedhak siten iku......
3. Kapan upacara tedhak siten iku dianakake.......
4. Piranti apa bae kang kudu disiapke ing upacara tedhak siten iku......
5. Sebutna urut-urutane upacara tedhak siten.......
Metode Pembelajaran

Pendekatan : scientific
Metode : diskusi, tanya jawab, penugas
D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : teksdengaran deskripsi peristiwa budaya
2. Sumber Belajar: Sumber : Jv. Wikipedia. Org/ wiki / Tedhak siten
E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
RINCIAN KEGIATAN WAKTU

Pendahuluan 10
 Siswa berdoa sebelum belajar
 Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik
 Peserta didik diarahkan guru untuk membentuk kelompok dengan anggota 4 orang
 Apersepsi: menunjukkan gambar tentang peritiwa budaya tedhak sitenuntuk
membangkitkan minat peserta didik.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti 60
o BerdoakepadaTuhanmahaEsasebelumpesertadidikmelaksanakanpembelajaranm
ateriteksdengaran deskripsi tentang peristiwa budaya
o Menggunakan bahasa Jawa di kelas saat pelajaran bahasa Jawa dengan baik.
o Mengemukakan pendapat secara lisan isi wacana deskripsi yang di dengar
o Menyampaikan nilai positif dari wacana deskripsi

Penutup 10
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi PBM.
 Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil
pembelajaran yang telah dicapai.
  Peserta didik menyampaikan rasa puas atau tidaknya mengikuti kegiatan
pembelajaran
 Peserta didik bersama guru merencanakan program pembelajaran berikutnya. Guru
menugaskan peserta didik agar mencariteksperistiwa budaya tedhak siten dalam
bahasa Jawa.

Pertemuan 2

Pendahuluan
10
 Siswa berdoa sebelum belajar
 Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik
 Guru memberikan apersepsi dengan bertanya jawab berkaitan dengan materi
teksdengaran deskripsi tentang peristiwa budaya.
 Guru menanyakan tugas mencari teks dengaran deskripsi peristiwa budaya tedhak
siten dalam bahasa Jawa pada pertemuan sebelumnya

Kegiatan Inti 60
o Peserta didik mengamati gambar peristiwa budaya tedhak siten.
o Peserta didik bertanya jawabtentang gambar yang mereka amati.
o Peserta didik mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang dengaran peristiwa
budaya tedhak siten.
o Peserta didik dengan bimbingan guru membentuk kelompok diskusi (4 siswa)
o Peserta didik berdiskusi tentang gambar yang mereka amati.
Penutup

o Siswa dan guru menyimpulkan materi yang dipelajari dengan percaya diri dan
tanggung jawab
o Siswa melakukan refleksi terkait pembelajaran yang baru berlangsung dengan 10
membuat catatan penguasaan materi dengan jujur
o Guru menekankankepadapesertadidik agar dapatmelestarikan budaya Jawa
yang bisa dijadikan contoh atau penguatan karakter.

Pertemuan 3
Pendahuluan
 Siswa berdoa sebelum belajar
 Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik
 Peserta didik diarahkan guru untuk membentuk kelompok dengan anggota 4 orang
 Apersepsi: Membagikan teks dengaran deskripsi tentang peritiwa budaya tedhak
siten untuk membangkitkan minat peserta didik.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan inti
10
o Peserta didik membaca teks peristiwa budaya yang berjudul “Tedhak Siten”
o Peserta didik bertanya jawab tentang kata-kata yang dianggap sulit yang
terdapat dalam teks dengaran deskripsi peristiwa budaya tedhak siten yang
 dibaca.
o Peserta didik mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang isi teks dengaran
deskripsi peristiwa budaya tedhak siten.
o Peserta didik berdiskusi tentang isi teks dengaran deskripsi peristiwa budaya
tedhak siten yang dibaca.
o Pesertadidikberlatihmembuatringkasansecaraperorangan
o Pesertadidikmenyampaikanhasilringkasansecaratertulis.

Penutup

o Siswa dan guru menyimpulkan materi yang dipelajari dengan percaya 60

diridantanggungjawab
o Siswa melakukan refleksi terkait pembelajaran yang baru berlangsung dengan
membuat catatan penguasaan materi dengan jujur
o Guru menekankankepadapesertadidik agar dapatmelestarikan budaya Jawa
yang bisadijadikancontohatauteladanbagipenguatankarakter.

Pertemuan 4
Pendahuluan
 Siswa berdoa sebelum belajar
 Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik 10
 Apersepsi: mengkomunikasikan peritiwa budaya tedhak siten untuk membangkitkan
minat peserta didik
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti
1. Menanya peristiwa budaya tedhak siten yang telah dipelajari
2. Mengkomunikasikan hasil belajar pada pertemuan sebelumnya
3. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa budaya tedhak siten

Penutup

o Siswa melakukan refleksi terkait pembelajaran yang baru berlangsung dengan 10

membuat catatan penguasaan materi dengan jujur
o Guru menekankankepadapesertadidik agar dapatmelestarikan budaya Jawa
yang bisadijadikancontohatauteladanbagipenguatankarakter.

PENILAIAN
1. Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Kisi-kisi : 60
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
 1. Terbiasa berdoakepadaTuhanMaha o Terbiasa berdoa
Esasebelumpesertadidikmelaksanakanpembelajar
anteksceritarakyat.
2. Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa 10
Jawa sebagai sarana o Terbiasa bersyukur
menyajikanteksceritarakyat.

Instrumen Penilaian Sikap Spiritual

Nama : _______________
Kelas : _______________
Sikap/nilai Skor
1 2 3 4
1. Berdoa sebelum dan sesudah mempelajari
teksdengaran deskripsi tentang peristiwa budaya.
2. Mengucapkan rasa syukur setelah mengerjakan
tugas teksdengaran deskripsi tentang peristiwa
budaya.

Keterangan:
1 = tidak pernah 3 = sering
2 = kadang-kadang 4 = selalu

2. Penilaian Sikap Sosial

a. Teknik Penilaian : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :
A. Penilaian sikap sosial untuk diskusi
No.
No. Nilai Deskripsi
Butir
1 Menghargai Menghargai pendapat orang lain 1
orang lain
2 Jujur Mengekspresikan gagasan dengan jujur 2
3 Disiplin Mengikuti kegiatan diskusi dengan disiplin 3
4 Kesantunan Menyampaikan pendapat dengan bahasa 4
ragamngokodengansantun
 B. Penilaian sikap sosial dalam kegiatan menanggapi hasil karya teman dan
berkarya
Objek : teks deskripsitentangperistiwabudaya
No.
No. Nilai Deskriptor
Butir
1. Jujur Menunjukkan sikap jujur dalam menanggapi 1
karya teman
Menunjukkan sikap jujur dalam berkarya 2
2. Santun Bersikap santun dalam menanggapi karya teman 3
Bersikap santun dalam berkarya 4

Lembar Pengamatan Sikap Sosial untuk Kegiatan Menanggapi Karya dan

Berkarya

Nama : ______________________________
Kelas : ______________________________

Petunjuk:
Berilah tanda silang (X) sesuai dengan kondisi peserta didik. (Diisi oleh guru)

Pilihan
No. Pernyataan
Ya Tidak
1. Menghargai orang lain dalam menanggapi karya teman
2. Menghargai orang lain dalam berkarya
3. Bersikap disiplin dalam menanggapi karya teman
4. Bersikap disiplin dalam mengungkapkanisiteks
peristiwa budaya

Pedoman Penskoran:
Pilihan “Ya” diberi skor 1, sedangkan pilihan “Tidak” diberi skor 0. Karena soal
berjumlah 4 butir, maka jumlah skor berkisar antara 0 sampai 4.

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

No Nama Toleransi Jujur Disiplin Santun Ket

v v V v 4
 3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes
b. Bentuk Instrumen : Tes Uraian
c. Kisi-kisi :
No Indikator No. Butir
.
1. Mengidentifikasi isitekswacanateks deskripsi 1-10
tentang peristiwa budaya
2. Menjelaskankembaliisiteks deskripsi tentang 1
peristiwa budayadenganragambahasangoko.

Instrumen Penilaian Pengetahuan (K3)

Nama : ______________________________
Kelas : _____________________________

Soal :
A. Hasil rigkasan siswa
B. Isenana ceceg-cecek ing ngisor iki kanthi trep!
1. Apa kang diarani upacara tedhak siten iku.....
2. Apa sebabe dianakake upacara tedhak siten iku......
3. Kapan upacara tedhak siten iku dianakake.......
4. Piranti apa bae kang kudu disiapke ing upacara tedhak siten iku......
5. Sebutna urut-urutane upacara tedhak siten.......
Kunci Jawaban :
A
1. Upacara tedhak siten yaiku salah siji upacara adat Jawa kanggo bocah
umur 8 wulan utawa 7 lapan mudhun ing lemah.
2. Sebabe dianakake upacara tedhak siten yaiku

Upacara Tedhak sitèn dianakaké amarga ana kapitayan masyarakat

Jawa yèn lemah kuwi nduwéni makna ghoib lan dijaga Bathara Kala.
Kanggo ngindari kadadéyan sing ora becik, mula dianakaké upacara
ngenalaké putra-putriné marang Bathara Kala minangka sing njaga
lemah. Anggone nglakoni upacara iki, luwih becik miturut weton.

3. upacara tedhak siten dianakake nalika bocah umur 8 wulan utawa 7

lapanselapan utawa 245 dina (7 x 35 = 245).
4. Piranthi kang kudu ana ing upacara tedhak sitèn, yaiku:

 Pengaron sing diisi kembang setaman.

 Kurungan, kanggo nggambaraké yén donyané anak isih sithik
utawa ciut.
 Werna-werna barang sing diséléhaké sajroning kurungan kang
nggambaraké suwèné urip, manungsa duwé kawajiban nggolèk
"nafkah", kayata:

7. Pari sabengket
8. Kapuk sabengket
9. Piranti nulis
10. Bokor kang diisi beras kuning
11. Werna-werna jinis dhuwit
12. "Perhiasan"

 Klasa sing isih anyar, kanggo lémèk ning jeroning kurungan.

 Bakaran pitik, kang nggambaraké pedoman uripé anak.
 Tangga tebu "rejuna", yaiku tebu sing wernané ungu kang
nggambaraké undhak-undhakané urip sing arep dilakoni anak.
 Jadah pitung werna, yaiku abang, putih, ireng, kuning, biru, ungu
lan jambon. Tegesé kanggo ngemutaké anak yén urip kudu waspada
saka godaan werna-werna.
 Bancakan, kayata sega gudhangan sing dibagékake marang para
tamu sing teka.

5. Urut – urutane upacara tedhak siten

 Tedhak jadah pitung warna: yaiku anak mlangkah utawa ngidak

jadah pitung warna kang diréwangi ngidak déning ibu, jadah ditata
saka warna sing padhang nganti warna sing peteng, iku kabèh
perlambang déné urip iku ora gampang nanging kabéh alangan sing
dirasakake mengko mesthi bakal ana dalan kang padhang tumuju
kamulyan lan kasantosan.
 Munggah andha tebu arjuna: tebu iku pralambang antebing kalbu,
supaya anggoné nitih urip ning donya iki bakal manteb lan tebu
arjuna pralambang supaya anak sing munggah tebu iku bisa duwéni
solah bawa kaya déné arjuna.
 Kurungan: kurungan iku pralambang urip ing donya iki, ing jero
kurungan diwénéhi akèh dolanan lan ubarampé pagawéan kayata
kertas, gunting lan liya liyané, dolanan utawa ubarampé pagawéan
sing dipilih déning anak iku kaya tandha bésuk bakal duwéni
pagawéan mau.
  Siraman: kanggo nyucèni raga lan jiwa, muga muga bisa gawa
jeneng arum kanggo kaluwarga kayata banyu kembang sing kanggo
acara siraman anak mau.

Pedoman Penskoran:
Untuk soal A skor 50 (hasil ringkasan siswa tentang peristiwa budaya tedhak siten)
Untuk soal B Setiap jawaban benar diberi skor 10, sedangkan jawaban salah diberi
skor 0. Karena soal berjumlah 5 butir, maka jumlah skor berkisar antara 0 sampai
50, jadi total skor maksimal 100

4. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Tes praktik
b. Bentuk Instrumen : Tes uji petik kerja dan produk
c. Kisi-kisi :
d.
No. Indikator No. Butir
1. Menulisringkasanperistiwa budaya “tedhak 1
siten”

Instrumen Penilaian Keterampilan (K4)

Nama : ______________________________
Kelas : ______________________________

Soal:
1.Tulisenkanthiringkesperistiwa budaya “tedhak siten”nganggobasamudhewe!

Kriteria
Aspek yang dinilai
1 2 3 4
1 Pilihan kata
2 Keutuhancerita
3 Ejaandantandabaca
4 Keefektifankalimat

Keterangan:
4 = Sangat Baik 2 = Cukup
3 = Baik 1 = Kurang

Penghitungan nilai akhir : Nilai akhir : skor yang diperoleh

---------------------------- X 100
 Skor maksimal

Bojonegoro, 8 Juli 2022

Mengetahui,

Kepala MTs Sains Qur'an Ar-Ridwan Guru Mapel Bahasa Jawa

Susanti, S. Pd Nursanti Herdini Rahayu, S.Pd

Catatan Kepala Sekolah

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
.................................................................................................................................