UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

ELEMENTOS DE EPISTEMOLOGÍA

LA CIENCIA Y LA TÉCNICA

La aplicación de los conocimientos científicos en la industria generó, a finales del siglo XVIII, la
Revolución Industrial, que nació en Inglaterra y se extendió por Europa, Estados Unidos y Japón,
posibilitando un gran desarrollo económico y el mejoramiento de la calidad de vida del hombre.
Los adelantos científicos se extendieron por todos los sectores, hasta los medios de comunicación.
De la noche a la mañana el hombre pasó de conocer su barrio a conocer el mundo a través de la
prensa, la radio y la televisión

La Ciencia

es
Un conocimiento

Sistemático Predictivo

Dinámico Explicativo
de

La realidad

¿Qué es la ciencia?

¿En qué te afecta la ciencia?

 ¿Tú formación ha sido diferente a la de tus padres? ¿Por qué?

 ¿Por qué es importante el conocimiento científico?
 ¿Cuál característica de la ciencia te parece más importante? ¿ Por qué?

ALBERT EINSTEIN (1879 - 1955).-

Este científico, uno de los más destacados de nuestros tiempos, decía acerca de la ciencia: (...)
Considerada como un proyecto que se realiza progresivamente, es tan subjetiva y está tan
condicionada psicológicamente como no importa qué otra empresa humana.

 Según Einstein. ¿Cuál es la característica de la ciencia?

 ¿Cuáles son las características del conocimiento científico?
 ¿Cuál es el factor que determina los distintos tipos de ciencia considerados?

LA METODOLOGÍA DE LA CIENCIAS PARA GALILEO.-

Galileo fue un científico muy importante por su revolución científica. Aunque perfeccionó el
método experimental hasta alcanzar los niveles más altos y fue el introductor de la cuantificación
matemática para obtener un método científico eficaz, su verdadera revolución científica consistió
en comprender que para el conocimiento adecuado de la naturaleza había que recurrir a métodos
de tipo no filosófico, a observaciones y cuantificaciones de los fenómenos. Galileo descubrió la ley
de la caída de los cuerpos, perfeccionó el telescopio y sus observaciones revolucionaron la
astronomía, enunció el principio de inercia e inventó aparatos científicos como la balanza
hidrostática y el termómetro.

 En la lectura sobre Galileo ¿Qué es los que se considera más importante? ¿Por qué?
 ¿Cuál es la diferencia entre el método de las ciencias y el de Descartes?

_______________________________________________________________________________________

ESCUELA DE DERECHO - II CICLO: SESION I ___________________________________________________

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

LA REVOLUCIÓN COPERNICANA

DOCUMENTO 1.-

En su obra De Revolutionibus Caelestium (1543), que fue publicada pocos meses después de su
muerte, Copérnico sistematizó y dio formulación a la teoría, heliocéntrica, generando una de las
primeras revoluciones científicas. La concepción cosmológica vigente en el siglo XV con la cual
se explicaba el orden del mundo y de las cosas, fue retada por la explicación lógica y matemática
de Copérnico. La aceptación n fue inmediata, pues el concepto heliocéntrico era totalmente
opuesto a la concepción geocéntrica enseñada y aceptada por la Iglesia como una verdad
revelada por las Escrituras y sostenía además, por las ideas de los filósofos riegos. El
conocimiento científico enfrenta así no sólo una concepción sino una tradición cultural, pero, la
teoría Copernicana, por la que la Tierra gira alrededor del Sol y gira también en torno de su propio
eje, marca la definitiva abolición de la cosmología aristotélica. La ciencia, según este precedente,
no es sólo el estudio de unos elementos de la realidad, sino también la transformación de unos
esquemas mentales y culturales que la sociedad va generando a lo largo de la historia.

DOCUMENTO 2.-

LA METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SEGÚN ARISTÓTELES.-

Nosotros creemos saber de una manera absoluta las cosas y no de una manera puramente
accidental, cuando creemos saber que la causa por la que la cosa existe es la causa de esta cosa,
y por consiguiente, que la cosa no puede ser de otra manera que como nosotros la sabemos.

Lo que prueba claramente que el saber es sobre poco más o menos esto mismo, es que entre los
que no saben y los que saben no hay más que esta diferencia: que los primeros creen saber, y los
segundos saben realmente que la cosa de la que tienen conocimiento absoluto no puede ser de
otra manera que como ellos la conocen.

Si hay todavía otra manera de saber, es cosa que diremos más adelante; lo que aquí decimos es
que se puede saber también por demostración. Llamo demostración al silogismo que produce
ciencia; y entiendo por silogismo que produce ciencia aquel que sólo con que lo poseamos ya
sabemos alguna cosa.

 ¿En qué consiste el conocimiento para Aristóteles?

 ¿En qué se diferencian el saber por causas y el saber por demostración?
EL PROBLEMA DE LO QUE PODEMOS LLAMAR REAL .-

LA REALIDAD PARA LA CIENCIA.-

Para la ciencia, la realidad asume la forma de manifestaciones observables directamente por los
sentidos o por algunos instrumentos que perfeccionan y agudizan la capacidad humana de
registrar señales del mundo circundante. La hoja del libro que el lector está leyendo forma parte de
un libro cuya existencia parece evidente, en primer lugar, por su persistencia a existir más allá del
acto de negarlo. En segundo lugar, el libro además de resistir la prueba de negación, es dado
como real por terceras personas que pudieron estar observando al lector en su acto de lectura. Es
decir, que los objetos considerados como existentes y por tanto reales, sea siendo componentes
de la realidad, para la ciencia son válidamente considerados como dotados de existencia objetiva
en la medida en que son innegables.

LA REALIDAD DENTRO DE UNA EXPERIENCIA RELIGIOSA.-

A pesar de que la razón humana, hablando simplemente, pueda verdaderamente por sus fuerzas y
su luz naturales, llegar a un conocimiento cierto yo verdadero de un Dios personal, que protege y
gobierna al mundo por su providencia, si embargo hay muchos obstáculos que le impiden a esta
misma razón usar eficazmente y con fruto su poder natural; porque las verdades que se refieren a
Dios y a los hombres sobre pasa absolutamente el orden de las cosas sensibles... Por eso el
hombre necesita ser iluminado por la revelación de Dios, no solamente acerca de aquello que
supera su entendimiento, sino también sobre las verdades religiosas y morales que de suyo no son
_______________________________________________________________________________________

ESCUELA DE DERECHO - II CICLO: SESION I ___________________________________________________

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

accesibles a la razón, a fin de que puedan ser, en el estado actual, conocidas de todos sin
dificultad, con una certeza firma y sin mezcla de error.

 ¿Cómo determina la ciencia la realidad y la existencia de los objetos? ¿Cómo lo determina al

Iglesia Católica?
 ¿Podemos decir que el conocimiento científico abarca toda la realidad? ¿ Por qué?
 ¿Se complementan o se repelen los dos argumentos? ¿Por qué?
 A tu juicio, ¿Cuál de la dos opiniones abarca de la manea más completa el concepto de los
real? ¿ Por qué?

A partir de la lectura de la unidad, define:

Término Definición
Conocimiento Conjunto de ideas que el hombre va elaborando
durante el transcurso de su vida y convierte en
convicciones, creencias, etc.
Ciencia
Conocimiento científico
Método
Método científico

A continuación te presentaremos una lectura sobre la cultura del siglo XIX, busca en ella
tres de sus manifestaciones: la ciencia, el arte y la filosofía.

A lo largo del siglo XIX, los métodos de investigación se hicieron más exactos y aumentó el
número de investigadores que se fueron especializando cada vez más. Por otra parte el papel
jugado por las universidades y por la prensa especializada fue fundamental para el desarrollo
científico. Se produjeron importantes progresos tanto en el campo de la ciencia como en el de la
técnica. La física experimentó un gran avance, especialmente en el campo de la electricidad y de
la óptica; la biología y la medicina avanzaron en el estudio de las causas que origina diversas
enfermedades y en la preparación de vacunas. La química, aplicada a la a agricultura y a la
industria, produjo grandes avances en estos sectores.

En el siglo XIX se desarrollaron dos grandes corrientes filosóficas, el idealismo y el positivismo, y

se formuló una teoría, el evolucionismo, que revolucionó el pensamiento de esta época.

Los escritores y artistas románticos rechazaron la rigidez y la frialdad de la literatura y el arte

anteriores y plasmaron en sus obras el sentimentalismo y la fantasía, mientras que los escritores y
artistas realistas reaccionaron contra el excesivo idealismo de los románticos y reflejaron en sus
obras la realidad del mundo que les rodeaba.

CUESTIONARIO.-

1. ¿Cuál es el conflicto fundamental que se presenta dentro de las manifestaciones de la cultura

del siglo XIX?

2. ¿Qué elementos condicionaron todo el ambiente cultural del siglo XIX?

Realiza con entendimiento la lectura sobre el método científico que te presentamos a

continuación. Trata de establecer si se contradice de alguna manera.

¿Es dogmático favorecer la extensión del método científico a todos los campos del pensamiento y
de la acción consciente? Planteamos la cuestión en términos de conducta. El dogmático vuelve
siempre ineludiblemente a sus escrituras sagradas o profanas, en búsqueda de la verdad; la
realidad le quemaría los papeles en los que imagina que está enterrada la verdad; por eso elude el
contacto con los hechos.

En cambio para el partidario de la filosofía científica todo es problemático: todo conocimiento

fáctico es falible, y aún las estructuras formales pueden reagruparse de manera más económicas y
racionales; más aún, el propio método de la ciencia será considerado como capaz de

_______________________________________________________________________________________

ESCUELA DE DERECHO - II CICLO: SESION I ___________________________________________________

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

perfeccionarse continuamente, como lo demuestra la reciente incorporación de conceptos y

técnicas estadísticas. Al año se conoce otro remedio eficaz contra la fosilización del dogma –

religioso, político, filosófico o científico - que el método científico, porque es el único

procedimiento que no pretende dar resultados definitivos.

Para realizar una mejor comprensión de la lectura vamos a colorear las fases que
respondan a las preguntas que haremos a continuación. Para no confundir las respuestas
debemos utilizar diferentes colores.

1. ¿Cuál es el problema que se plantea en la lectura?

2. ¿Qué respuesta da al problema?
3. ¿Cómo justifica su respuesta?

A continuación, y como conclusión, expresa tu respuesta al interrogante que nos planteamos al

inicio de la lectura: ¿Existe alguna contradicción en la lectura? ¿Por qué?

Investiga

En el proceso y desarrollo de la ciencia y del método científico intervinieron muchas ideas y

pensadores.

Investiga al menos dos de los siguientes autores:

 Nicolás Copérnico  Tycho Brahe

 John Kepler  Galileo Gallilei
 Francis Bacon  René Descartes
 Auguste Comte

Elementos importantes para tener presentes en la investigación

Período histórico en el cual se encuentra ubicado

Área especifica en la cual desarrolló su pensamiento
Incidencia sobre la ciencia y el método científico
Principales características del contexto social, cultural y político dentro del cual se
desarrolló su pensamiento
Obras que realizó o escribió

LA OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA.-

Francis Bacon (1550 - 1626)

Este filósofo es considerado por algunos historiadores como el fundador del método experimental,
por la tesis sobre la observación sistemática de mundo físico como único medio posible para el
conocimiento, que realizó en su libro Novum Organum en 1620.

Bacon sustituyó la antigua lógica de carácter apriorístico y deductivo por un nuevo instrumento
que era la experimentación y la inducción. Su metodología y su espíritu empírico tuvieron gran
influencia dentro de la sociedad en la aceptación de la ciencia y el método empírico.

EL MÉTODO.-

La palabra método viene del griego métodos, que significa “camino hacia”. Así pues, podemos
afirmar que el método científico es el camino hacia la adquisición de una ciencia.

Pero desde su definición real, podemos decir que el método científico es el conjunto de
procedimientos que utiliza una ciencia para hallar la verdad y enseñarla.

¿Cuál es la diferencia fundamental entre el conocimiento fáctico y el formal?

¿Qué estudian las ciencias empíricas?

_______________________________________________________________________________________

ESCUELA DE DERECHO - II CICLO: SESION I ___________________________________________________