PLANO DE AULA

PROFESSORA: FABRÍCIO DA SILVA GONÇALVES DATA: NOVEMBRO

COMPONENTE EDUCAÇÃO
TURMAS: 9 ° ANO A, B. PERÍODO: QUINZENAL
CURRICULAR: FÍSICA

Período: 1° Momento: Acolhida da turma

SEMANA: 31/10 À 18/11

2º Momento: Conversar com os estudantes a respeito da

atividade que será realizada em sala de aula, passarei resumos
Conteúdo: no quadro negro e algumas atividades.

 JOGOS ELETRÔNICOS 3º Momento: Pesquisa Sobre “Metaverso”

4º Momento: Conhecer o mundo dos jogos virtuais:

 Alien Worlds
 DeFi Kingdoms
 The Sandbox
 Hexarchia
 Bloktopia

5º Momento: Momento de trocas de experiencias e avaliações

sobre os jogos eletrônicos.

Período: 1° Momento: Acolhida da turma

SEMANA: 21/11 À 02/12

2º Momento: Conversar com os estudantes a respeito da

Conteúdo: atividade que será realizada em sala de aula, eles deverão
pegar a apostila e acompanhar a leitura compartilhada

 BRINCADEIRAS E JOGOS
3° Momento: slide sobre os jogos e brincadeiras de campo e
 ESPORTE
taco.

4º Momento: Aula prática: atividades semelhando ao Esporte

basebol – Base 04

5° Momento: Aula Prática – Tacobol.

6º Momento: Aula Prática V – Iniciação ao Basebol.

7º Momento: Jogo da seleção Brasileira – Copa do Mundo.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

1 - Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades

afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com
perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania;

2 - Conhecer e cuidar do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos
básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e à saúde coletiva;
3 - Utilizar as diferentes linguagens — verbal, matemática, gráfica, plástica e corporal — como meio para
produzir, expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções culturais, em contextos
públicos e privados, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação.

COMPETÊNCIA GERAIS:

1 - Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e

promovendo o respeito ao outro, valorizando a diversidade de indivíduos e grupos, seus saberes,
identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

COMPETÊNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA:

1 - Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida
coletiva e individual.

2. Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem

das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo.

HABILIDADE:

(EF67EF01) Experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, valorizando e
respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.

(EF67EF02) Identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos em função dos
avanços das tecnologias e nas respectivas exigências corporais colocadas por esses diferentes tipos de
jogos.

(EF35EF05) Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão,
identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua
execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.

RECURSOS DIDÁTICOS:

✔ Apostila

✔ Caderno

✔ Pincel

✔ Quadra
 ✔ Tatame

✔ Datashow

✔ Bolas

✔ Tacos

✔ Xbox

AVALIAÇÃO:

 A avaliação ocorre durante todo o processo de aprendizagem, valorizando cada estudante em suas
individualidades e potencialidades, além das avaliações periódicas, como a semanal e bimestral.

REFERÊNCIA(S) BIBLIOGRÁFICA(S):

BERTON, Diego. Manual do professor para a Educação Física / Diego Berton e

Roselise Stallivieri. – Curitiba, PR: Terra Sul Editora, 2018. DARIDO, Suraya (et al).

Práticas Corporais : Educação Física : 6º ao 9º ano: Manual do professor – 1. ed.

– São Paulo : Moderna, 2018.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC; 2017.

BRASIL. Ministério da Educação. Documento de Referência Curricular de Mato Grosso. Mato Grosso:
Seduc-MT; 2018.