PROIECT DE LECȚIE

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială „Just 4 Kids”

Profesor învățământ primar: Bălan Georgiana
Data: 21.11.2022
Clasa : a III-a B
Unitatea tematică: “Din lumea reală, în lumea textului”
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Limba și literatura română
Conținut: Variabilitatea limbii şi a comunicării în contexte diferite
Subiectul lecției: Ortogramele: i-a/ia, l-a/la, i-au/iau, ne-am/neam, mi-a/mia
Tipul lecției : recapitulare şi sistematizare a cunoştinţelor şi abilităţilor
Durata : 45 min

Competențe specifice:
Comunicare în limba română :
1.1. Extragerea unor informaţii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil;
3.5. Sesizarea unor regularităţi ale limbii pe baza textului citit;
4.1. Aplicarea regulilor de despărţire în silabe la capăt de rând, de ortografie şi de punctuaţie în redactarea de
text

Obiective operaționale:
PE PARCURSUL ȘI LA FINALUL LECȚIEI, FIECARE ELEV VA FI CAPABIL :
O1 – Să recunoască ortogramele; obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev recunoaște trei din cele cinci
ortograme, pe baza jocului online;
O2 –Să formuleze enunțuri cu ortogramele învățate; obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev
formulează cel puțin un enunț cu una din cele cinci ortograme, pe baza ortogramelor scrise pe frunze;
O3 - Să aplice regulile de scriere corectă a ortogramelor învățate în enunțuri, obiectivul se consideră realizat
dacă fiecare elev aplică regulile de scriere corectă a ortogramelor învățate în opt din zece enunțuri, pe baza fișei
de lucru;

RESURSE:
I. Metodologice
a) Metode şi procedee: explicația, conversația, exercițiul,jocul didactic
b) Mijloace de învăţământ : laptop, tablă interactivă, caiete, marker tablă,frunze din carton, fișe de
lucru, https://wordwall.net/ , https://learningapps.org/
c) Forme de organizare: frontală, în echipe
II. Temporale : 45 minute
III. Umane : 18 elevi
IV. Forme și tehnici de evaluare : observarea sistematică a comportamentului elevilor, aprecieri verbale
V. Bibliografice :
 Didactica limbii şi literaturii romane, V. Molan, M. Bizduna
 Programa şcolară pentru disciplina Limba și literatura română aprobată prin ordin al ministrului Nr.
numărul 3371/ 12.03.2013
www.manuale.edu.ro,

Adresă: Strada Vântului nr 27, Bucuresti-Sector 3, Bucuresti.Tel.: 0721 885 465 ; e-mail: ramona@just4kids.ro
 DESFĂȘURAREA LECȚIEI

Forme de
Etapele Strategiile didactice
Conţinutul învățării evaluare
lecţiei
1.Momentul Se asigură condiţii optime pentru începerea frontal
organizatoric orei.
2 min Se realizează prezența, asigurarea
funcționării echipamentelor audio și video.

2.Reactualizar Se verifică cantitativ și calitativ (selectiv) conversația evaluare

ea tema pentru acasă. exerciţiul orală
cunoştinţelor Laptop
dobândite Să ne amintim! – activitate frontală Tabla interactivă observarea
anterior Frontal sistematică
https://learningapps.org/13900937
https://learningapps.org/
5 min.
3.Captarea Se va prezenta elevilor Copacul Conversația observarea
atenției ortogramelor. (Anexa 1) Planșă –Copacul ortogramelor sistematică
Frontal
5 min
Învățătoarea le spune elevilor că astăzi, la
4. Anunţarea disciplina Limba și literatura română, se conversația
temei şi a vor juca cu ortogramele i-a/ia, l-a/la, Laptop
obiectivelor i-au/iau, ne-am/neam, mi-a/mia. Caiete
2 min. Stilouri
Se va nota titlul lecției pe tablă și în Frontal
caietele elevilor.
Marker tablă

Jocul „Copacul ortogramelor” Explicaţia Observarea

5. Dirijarea Elevii sunt împărțiți în două echipe: echipa Conversația sistematică
învățării frunzelor galbene și echipa frunzelor roșii. Joc didactic
25 min Fiecare elev va extrage câte o frunză dintr- Exercițiu
un coș, în funcție de echipa de care
aparține. Pe spatele frunzelor va fi scrisă Frunze din carton
câte o ortogramă. Elevul trebuie să Pe echipe
alcătuiască câte un enunț cu ortograma Evaluare
respectivă. Dacă aceasta va fi corectă, Frontal scrisă
frunza se va lipi în copac. Câștigă echipa cu Caiete
cele mai multe frunze lipite. Stilou
Enunțurile vor fi scrise la tablă și în caiete.
Se va realiza prin jocul “Corectează Conversația Evaluare
6.Obținerea cuvintele buclucașe” Exercițiul orală
performanței Explicația
https://wordwall.net/ro/resource/6772534/ https://wordwall.net/
10 min ortograme-clasa-a-iii-a Tabla interactivă
Adresă: Strada Vântului nr 27, Bucuresti-Sector 3, Bucuresti.Tel.: 0721 885 465 ; e-mail: ramona@just4kids.ro
7. Evaluare Pentru a demonstra cât de bine au înțeles Conversația Evaluare
5 min noțiunile transmise pe parcursul orei, se va Individual scrisă
solicita elevilor să rezolve individual un Fișe de lucru
exercițiu de completare a unor enunțuri
lacunare folosind ortogramele învățate.
(Anexa 2)

8.Încheierea Se fac aprecieri globale asupra participării Conversația aprecieri

activității elevilor la lecție și a modului de lucru pe verbale,
tot parcursul activității. Se va nota tema la generale
5 min tablă și în caiete.

Anexa 1

Adresă: Strada Vântului nr 27, Bucuresti-Sector 3, Bucuresti.Tel.: 0721 885 465 ; e-mail: ramona@just4kids.ro
Anexa 2

Adresă: Strada Vântului nr 27, Bucuresti-Sector 3, Bucuresti.Tel.: 0721 885 465 ; e-mail: ramona@just4kids.ro
 Fișă de lucru

Să scriem corect!

i-a/ia, l-a/la, i-au/iau, ne-am/neam, mi-a/mia

1.Alegeți forma corectă

 Trebuie să merg să ............... pachetul de la poştă.

(iau / i-au)

 Călătoria .......... adus satisfacția dorită.

(ia / i-a)

 Viespea .............. înțepat în picior.

(la / l-a)

2. Completați cu „ne-am” sau „neam”

a)………………întâlnit …………….împrietenit …………….mirat
………………de feline ……………..de-al nostru …………….bucurat
……………….gândit ……………...simpatizat ……………pașnic

3. Alege forma corectă:

El mia / mi-a adus multe cărţi.

Sora mea este prietenă cu Mia / Mi-a.
Bunicul are la stână o mia / mi-a cu lână merinos.
Moş Crăciun mia / mi-a lăsat multe daruri.
Din mia / mi-a de lei primită de la mama mia /mi-a rămas doar un leu.

Adresă: Strada Vântului nr 27, Bucuresti-Sector 3, Bucuresti.Tel.: 0721 885 465 ; e-mail: ramona@just4kids.ro