UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS

Actividad 1: HISTORIETA

Materia: Fundamentos Psicopedagógicos de la Educación

Equipo 1:
Alejandro Iglesias Rodríguez.
Jessica Aldape Davila.
José Luis López Rojasvertiz.
Yesenia Anahí Martínez Alonso.
Heidi Guadalupe Zamorano Núñez.
Samantha Rocha Moreno.

Profesor(a): Salma Rocío Quiroga Hernández.

San Nicolás de los Garza, 14 de Abril del 2021.

LAS AVENTURAS DE
ROBERTO Y JUAN
 Sii, es una
Hey, hola Hola ¿Nos vamos a Sii, ¿Oye sabes corriente que
Juan! Roberto. la escuela vámonos! que es el se aplica en
juntos? conductismo? la educación.

Se me hace Lo sé pero hay

difícil de que esperar a Sii. No hay
¡Hay que
aprender de que la maestra que llegar
apurarnos!
que se trata. nos explique. tarde.

Estudia los Para entender Esta corriente En el

¡Hola niños! Hoy contenidos cómo es meramente conductismo hay
hablaremos del psicológicos funciona para experimental, 2 teorías:
conductismo. reflejados en predecir y es decir, Condicionamiento
controlar la basada en la clásico y el
la conducta.
conducta. observación. operante.

Conductismo

En la primera la Pavlov quería El quería que

El le
persona es pasiva Y.. Bueno conseguir una cuando le
mostraba al
con respecto al vayan conducta mostrara la
Ooh.. Es el perro el plato
aprendizaje y en la repasando los determinada para campana
experimento de comida y
otra las personajes del lo cual realizó empezara a
del perro? empezaba a
respuestas se conductismo diversos salivar sin la
salivar
consolidan según niños, hasta experimentos. necesidad de
entonces..
el estimulo. luego! la comida.

Si
Así es
 Watson Él puso un niño y una
Oye y pensaba que Aah.. Y que rata juntos pero como
Watson lo demás se
Watson todos nacemos el niño no se asustaba
hizo algo adquiría con
que con reflejos y con la rata hacia
parecido a el estimulo y
pensaba? reacciones ruidos fuertes cuando
Pavlov. respuesta..
emocionales. estaba la rata para que
el niño se asustara al
ver la rata.

Exacto

Aah su
Pero son Ooh.. Entonces objetivo era
Es un poco Y.. Sabes
grandes la conducta tratar de
extraño, no que decía
descubri acumula eliminar
crees? Skinner?
mientos. aprendizaje. respuestas
¡Siii!
no deseadas.

Él decía que una

conducta seguida de Y que una conducta
una consecuencia seguida de una
Sii.. Cada
positiva el consecuencia
acción genera
aprendizaje seria negativa no se
una reacción.
Cómo? satisfactorio. daría el
Ooh.. aprendizaje.

Por eso
no
aprendo

Oye me estaba Yo solo sé Em.. ya Si,

contando Si quieres
que es una vámonos a vámonos El cuenta
Roberto sobre te lo puedo
corriente jugar, no? ya primero en
el explicar
que se usa Ya me las
conductismo. todo como
en el aburrí.. escondidas
a Juan..
aprendizaje.
Jajaja
Acompaña a Roberto y Juan en un nuevo día
de aprendizaje conociendo qué es el
conductismo desde que estudia hasta los
personajes que lo estudiaron y
experimentaron para demostrar sus ideas,
acompáñalos!

Dale H. Schunk (2012) Teorías del Aprendizaje. Una

perspectiva educativa. México: Pearson.

Conductismo (Nueva versión). (2020, 21

septiembre). YouTube. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=qZq3mDwiw_I