HISTORIA PSICOLÓGICA EDUCATIVA

I. DATOS DE FILIACIÓN.
Nombres y apellidos :
Edad :
Sexo :
Lugar y fecha de nacimiento :
Grado académico :
Lugar que ocupa en la familia :
Con quiénes vive :
Nombre, edad e instrucción del padre :
Nombre, edad e instrucción de la madre :
Institución Educativa :
Domicilio :
Fechas de entrevista y evaluación :
Ps. Entrevistador :

II. ANTECEDENTES PERSONALES Y FAMILIARES.

- Embarazo: ¿Cuándo te percataste que estabas embarazada?, ¿fue planificado(a)?, ¿fue deseado(a)?,
¿cumpliste con los controles médicos?, ¿cómo fue tu alimentación durante el embarazo?, ¿consumiste alcohol
o drogas antes y durante tu embarazo?, ¿pasaste por momentos de mucha tensión, cólera o tristeza durante tu
embarazo?, ¿tuviste amenazas de aborto?

- Parto: ¿cómo fue el parto?, ¿nació moradito o rosadito?, ¿hubo complicaciones durante el parto?, ¿cuánto
duró?, ¿el bebé tuvo ictericia?, ¿lloró al nacer? ¿cómo salió en el test de APGAR?

- Desarrollo psicomotor:
a) Examen de reflejos: ¿cómo salió en su examen de reflejos?, ¿qué puntaje obtuvo en la prueba APGAR?
b) Sentarse: ¿a qué edad pudo sentarse?
c) Gatear: ¿gateó?, ¿a qué edad gateó?
d) Caminar: ¿a qué edad pudo dar sus primeros pasos?
e) Anomalías al momento de caminar o correr: ¿tuvo dificultades al caminar? (pie plano, se caía, caminaba
como borrachito, sus piernas eran desviadas), ¿qué dificultades fueron?
f) Desarrollo psicomotor grueso: ¿a qué edad podía cargar objetos?, ¿a qué edad empujaba objetos?, ¿a qué
edad alternaba piernas y manos al caminar?, ¿a qué edad orientaba los brazos al lado donde le lanzabas
una pelota?
g) Desarrollo psicomotor fino: ¿a qué edad podía hacer bolitas de papel?, ¿a qué edad cogía un lápiz o
crayola?, ¿a qué edad podía hacer garabatos?, ¿a qué edad podía cortar con tijeras?, ¿a qué edad pintaba?,
¿a qué edad comenzó a escribir?, ¿cómo fue el aprendizaje de la escritura?, ¿cómo es su letra? (entendible,
bonita)

- Desarrollo del lenguaje:

a) Sonidos guturales: ¿a qué edad emitió sus primeros sonidos guturales?, ¿cuáles fueron?
 b) Balbuceo: ¿a qué edad comenzó a balbucear?, ¿cuáles eran sus balbuceos frecuentes?
c) Edad en que comenzó a hablar: ¿a qué edad comenzó a decir sus pseudopalabras?, ¿a qué edad comenzó a
decir sus palabras?
d) Edad en que manejaba frases: ¿a qué edad comenzó a decir sus pseudofrases?, ¿a qué edad comenzó a
decir sus primeras frases?
e) Suele comunicarse con frecuencia: ¿solía ser hablador?, ¿se comunicaba con facilidad con otros adultos?,
¿a qué edad comenzó a decir sus pseudopalabras?, ¿a qué edad comenzó a decir sus palabras se
comunicaba con facilidad con niños de su edad?
f) Dominio de las trabadas: ¿a qué edad dominó las sílabas trabadas? (crac re cri cro cru bra bre bri bro bru
tra tre tri tro tru)
g) Anomalías en el lenguaje: ¿presentó alguna dificultad en el lenguaje?, ¿fue a terapia de lenguaje?

- Relación de pareja entre los padres: ¿cómo se llevan los padres?, ¿pelean con frecuencia?, ¿pelean frente a los
hijos?, ¿se contradicen en las reglas?, ¿se demuestran cariño?, ¿son detallistas el uno con el otro?

- Relación con los hermanos: ¿cómo se lleva con los hermanos?, ¿a qué hermano prefiere y por qué?, ¿conqué
hermano suele pelear y por qué?

- Relación con el padre: ¿cómo se lleva con su papá?, ¿suelen comunicarse?, ¿se tienen confianza?, ¿suelen
realizar actividades de esparcimiento juntos?, ¿cómo suele corregirle el padre?, ¿suele engreír a su hijo?

- Relación con la madre: ¿cómo se lleva con su mamá?, ¿suelen comunicarse?, ¿se tienen confianza?, ¿suelen
realizar actividades de esparcimiento juntos?, ¿cómo suele corregirle la mamá?, ¿suele engreír a su hijo?

- A quién prefiere (madre o padre): ¿a quién prefiere, y por qué?

- Relación con pares (socialización): ¿cómo se lleva con sus amigos de colegio?, ¿cómo se lleva con primos o
amigos del vecindario?, ¿es sociable?, ¿suelen invitarle a los cumpleaños?, ¿Cuántos amigos tiene?

- Relación con otros adultos: ¿cómo se lleva con sus tíos, abuelos o primos mayores?, ¿cómo es su trato con
amigos o conocidos de la familia?, ¿cómo se lleva con sus docentes?

- Alimentación:
a) Primeros 12 meses de vida: ¿tomó leche materna?, ¿hasta qué edad tomó leche materna?, ¿a qué edad
comenzó a comer papillas?, ¿qué papillas le daban?

b) Primero al segundo año de vida: ¿solía comer lo que le daban en la mesa?, ¿dejaba la comida?, ¿tomó
suplementos y con qué frecuencia?, ¿su alimentación era balanceada? (carbohidratos, proteínas,
minerales, etc.)

c) Tercero al quinto año de vida: ¿su alimentación era balanceada?, ¿tenía hábitos para comer? (se comía en
un horario específico, viendo televisión, en la mesa, en la cama, etc.)

d) De los 6 hasta la actualidad: ¿era ordenado en sus hábitos alimenticios?, ¿en qué consistía su dieta diaria?,
¿era balanceada?, ¿tenía buen apetito?
 - Desarrollo afectivo-emocional: ¿cómo se expresaban el cariño en la familia?, ¿le felicitaban por sus logros?, ¿se
dedican tiempo entre los integrantes?, ¿cómo suelen expresar sus emociones dentro de la familia?
- Premios y castigos: cuando se porta bien ¿cómo suelen castigarle?, ¿qué castigo suelen darle?, cuando se porta
bien o tiene logros, ¿cómo suelen premiarle?, ¿quién suele premiarle?, ¿quién suele castigarle?

- Enfermedades y/o accidentes significativos: ¿qué enfermedades ha tenido durante su ciclo vital?, ¿qué
accidentes significativos ha tenido?

- Antecedentes clínicos y psicopatológicos: En su familia, sean padres, tíos, abuelos: ¿ha habido problemas de
esquizofrenia, dislexia, conducta agresiva, adicciones, problemas de lenguaje o de aprendizaje o algún
problema psicológico?

III. HISTORIAL ACADÉMICO.

- Ingreso a Nido:
- ¿Cómo se llevaba con sus compañeritos del nido?, ¿cómo fue la relación con las cuidadoras del nido?,
¿pasó por alguna situación de maltrato?

- Ingreso a Educación Inicial:

- Relación con sus profesores(as): ¿cómo era la relación con su profesora de inicial?, ¿solía hablar de su
profesora de inicial en casa?
- Aprendizaje: ¿cómo fue su aprendizaje en inicial?, ¿se consolidó su orientación espacial?, ¿se consolidó su
psicomotridicad?
- Relación con sus compañeros(as): ¿cómo se llevaba con sus compañeritos de aula?, ¿tenía amigos?, ¿era
tímido?, ¿le hicieron bullying?, ¿hacía bullying?, ¿era agresivo?, ¿era amiguero?, ¿era tímido?

- Ingreso a Educación Primaria:

- Relación con sus docentes: ¿cómo se llevaba con sus docentes?, ¿a quién prefería?, ¿qué docente no era de
su preferencia?, ¿sus docentes enseñaban bien?

- Relación con sus compañeros(as): ¿cómo se llevaba con sus compañeros de aula?, ¿tenía amigos?, ¿era
tímido?, ¿le hicieron bullying?, ¿hacía bullying?, ¿era agresivo?, ¿era amiguero?, ¿era tímido?, ¿le invitaban
a las reuniones y cumpleaños?

- Rendimiento académico: ¿qué cursos más le gustaban?, ¿qué cursos no le gustaban?, ¿sacó diplomas?,
¿llevó cursos a cargo?, ¿repitió el año académico?

- Conducta durante la estadía en el Colegio: ¿era tranquilo?, ¿era agresivo?, ¿era tímido?, ¿acataba las
normas del colegio y casa?, ¿respetaba a las figuras de autoridad?, ¿era renegón?, ¿era melancólico?

- Participación en las actividades del Colegio: ¿participaba en las actividades del colegio? (campeonatos,
desfiles, bailes, actividades de formación).

- Colaboración de los padres: ¿los padres asistían a las reuniones del colegio?, ¿averiguaban sobre el
desempeño de su hijo?, ¿recogían la libreta?, ¿asistían a la escuela de padres?
 - ¿Le agrada su Colegio?: ¿le agradó su colegio?, ¿por qué?

- Percepción del educando de cómo fue su primaria: ¿le gustó todo lo que vivió en la primaria?, ¿por qué?

IV. SUEÑO:
- Cuántas horas duerme al día: ¿Cuántas horas duerme al día?

- Dificultades para conciliar o mantener el sueño: ¿tienen dificultades para mantener el sueño?, ¿tiene
dificultades para dormir?

- Con qué frecuencia se presentan esas dificultades: ¿con qué frecuencia se presentan estas dificultades?

- Con cuántas personas duerme en su habitación: ¿con cuántas personas duerme en su habitación?

- Hábitos de sueño: (televisión, luz prendida, comodidad, etc.) para ir adormir, ¿primero ve televisión, escucha
música olee un libro?, ¿duerme con la luz o televisor prendido?