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Informe de lectura:

Horizontes éticos en la práctica social del educador

Estudiante:

Karen Rocío García Jiménez

Escuela de Educación, Universidad Internacional San Isidro Labrador

ESP-13 Ética en la función pública

M.Sc. Carlos Luis Marín Brenes

20 de octubre del 2022

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Índice

Introducción.................................................................................................................3

Etica y moral, aspectos escenciales en la practica social del educador..........................4

Conclusión...................................................................................................................6

Referencias..................................................................................................................7
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Introducción

El mundo actual profesa en gran magnitud la ética en los diversos círculos sociales, sin

embargo y como dice el dicho popular “del dicho al hecho hay mucho trecho” y no es para

menos si la educación integral en las sociedades se ha venido desintegrando por las políticas en

ocasiones contradictorias de cada Estado, las políticas educativas, la malas organizaciones

educativas dentro de los hogares, en los entes encargados de dar seguimiento óptimo de la

educación social, no se deja de lado la importancia del núcleo social en este tema, la moral, los

valores que la familia inculca o deja de inculcar a los menores de edad son sumamente cruciales

en este tema, a continuación mi punto de vista con respecto a la lectura horizontes éticos en la

práctica social del educador.

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Ética y moral, aspectos esenciales en la práctica del educador social.

La moral es algo subjetivo, es decir si a Pedro tal situación le parece un tanto inmoral desde su

punto de vista para Juan no lo es, la moral viene de la mano con la crianza que recibimos desde

niños y en parte con la educación que reciben en el ámbito escolar (puede decirse que la mayoría

de la responsabilidad moral en el humano proviene de la familia). Por otra parte, la ética estudia

o al menos dirige como se debe actuar en las relaciones personales que intervienen en el

desarrollo de una sociedad, es decir esta indica de una manera tal vez más científica como las

personas deben vivir su vida en cuestión de moral. Como se puede observar son dos elementos

diferentes pero que van muy relacionados, uno es en sí la esencia en el ser humano y el otro es

“la guía” que me indica como comportarme con base a lo que los estándares de lo bueno y lo

malo prevalece en la sociedad.

Ahora sí, con respecto a la ética en la práctica social del educador y con base a lo que la lectura

me demostró cuando indica que “ningún educador se comporta en forma neutral, sino que

siempre impulsa sus acciones con una intencionalidad ética, pedagógica y metodológica” puedo

mencionar y desde mi perspectiva, que las acciones de los docentes son resultados del contexto

personal y social en donde interactúa durante el accionar pedagógico y sí, es verdad que existen

excepciones con respecto a que no tratamos con un mismo patrón de cognición en las personas

estudiantes, no podemos guiar a un de diversidad cognitiva con el argumento de que existen

reglas superiores que debemos seguir sin excepciones y amedrentando de alguna manera la
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enseñanza y aprendizaje. Es por eso que dentro del marco teórico educativo en Costa Rica, existe

un manual de ética y conducta que señala una serie de acciones congruentes al quehacer docente

donde promueve a toda costa el trabajo honesto, la mejora continua en el campo profesional,

pero sobre todo actuar de buena fe, con compromiso, responsabilidad, integridad y lealtad, pero

todo esto dentro de los educadores comunitarios o en otras palabras los trabajadores del Estado

que como profesionales que prestan su trabajo a la sociedad adquieren un compromiso serio con

la población joven de un país, pero no solo señalaré este tipo de educador ya que la misma serie

de palabras nos indican que no solo existe este tipo de educador social, ya que a mi comprensión

un educador social es el que adquiere un compromiso moral con una mente menos desarrollada

para lograr fomentar en ella una capacidad de integridad moral que modifique el futuro de una

sociedad, tomando en cuenta la globalidad de la educación, es por esta razón que como actores

de la educación social podemos tomar en cuenta la familia como base principal del desarrollo

moral de una ser humano, responsable es el núcleo de la sociedad del comportamiento temprano

de un pequeño en edad escolar, es por eso que a modo de cadena podemos encontrar también el

educador social macro ósea el Estado, ya que a partir de los cambios globales estos analizan sus

sistemas canalizando así, normativas políticas y educacionales que integren una serie de valores

y procedimientos éticos que moldearán a un individuo. Pienso que todo esto es relativo y muy

subjetivo, recordar que el más poderoso es el que adquiere el derecho de educar o al menos de

hacer ver las necesidades para el buen desarrollo de un objetivo (ética heterónoma) por otro lado

la ética de la libertad o autónoma induce a la auto reflexión de los actos y permite así hacer ver al

individuo la necesidad de asumir sus responsabilidades consigo mismo y con la sociedad.

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Conclusión.

La ética consume en ocasiones lo moral, refiriéndome a la lectura y en modo de

conclusión puedo decir que el comportamiento humano y en cuanto a lo que ética se refiere,

depende mucho de los intereses de los más poderosos ya que se las han ingeniado para vestir de

virtud estos intereses sociales, aunque no todo es malo ya que este tipo ética responde a un

estándar de moral y según algunos cuantos, es importante reconocer la necesidad de fomentar en

las personas la importancia de crear, reflexionar, argumentar y actuar en cuanto a situaciones que

ameriten la sana aplicación de la ética basada en la sana moral humana.

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Referencias.

Ministerio de Educación Pública. (s.f.). Manual de ética y conducta.

https://www.mep.go.cr/sites/default/files/manual-etica-conducta.pdf

International online education. (s.f.). Qué es un educador social.

https://www.euroinnova.cr/blog/que-es-un-educador-social

A. Perales. (2010). Reflexiones sobre la ética de investigación en seres humanos.scielosp.org

https://scielosp.org/article/rpmesp/2010.v27n3/438442/es/#:~:text=ÉTICA

%20AUTÓNOMA%20Y%20ÉTICA%20HETERÓNOMA&text=El%20hombre

%20ejerce%2C%20así%2C%20su, ideologías%20políticas%20y%20credos

%20religiosos.