Máster en Pedagogía Musical

Profesora: Dra. Ana García Díaz

Las TIC en el siglo XXI

Tema 1
 Siglo XXI. La Sociedad de la Información, la Comunicación y la Tecnología

La revolución digital Nativo digital:

Características Brecha digital
comunidades digitales * Millenials(1981-2000) + Generación Z(2001-2016)
Atlas y Hércu les
Inmigrante digital:

Permite: Brecha digital *Generación X(1965-1980)

1
Tecnología mecánica: Revolución
- Menor valor de localidad • Análogos:
generacional
neolítica. - Mayor sensibilización de *Baby Boomers(1946-1964)
problemáticas globales
MODELO DE - Identidades fluidas,
SERRES dinámicas y diversas
Prometeo y Hefesto
- Bipolaridad actitudinal
- Sensación de inmunidad Acceso a profesiones técnicas:
Tecnología termodinámica: Revolución Competencias TIC:
Infravaloración de conocimiento
industrial. 2 Brecha digital Problemas de acceso
Menos acceso a profesiones
de género Limitación a competencias
especialistas TIC
Diferencias en tipo de uso
Hermes y los Án geles

3
Brecha digital social Diferencias de acceso y desarrollo de
Tecnología, teoría de la información: competencias digitales en función de factores
Revolución informática. socioeconómicos
Recomendaciones para salvar la
Brecha digital

TIC solo en clase Apps para todo el mundo No sobrecargar tareas Gestión emocional Metodología
Autorregulación
¿Qué papel tiene la tecnología en
vuestra vida?
¿Habéis vivido alguna laboral,
educativa o social de la vida
analógica a la digital?
Historia de la tecnología
 ▶ Menor valor de la localidad.

▶ Debilitación de la localidad local y aumento de la sensibilidad con problemáticas globales

▶ Potencia identidades fluidas, dinámicas y diversas

Características comunidades digitales

▶ La comunidad digital está influenciada por dinámicas sociales de la comunidad analógica

▶ Bipolaridad actitudinal: comprensión o radicalización

▶ Inmediatez y sensación de inmunidad

La brecha digital

Las diferencias en el conocimiento y control de las

tecnologías entre dos grupos de personas con
características y posibilidades diferentes.
La brecha digital
La brecha digital Generacional

De género

Social
La brecha digital
 Docentes que no dan asignaturas técnicas y piensan que la tecnología debe estar
Docentes tradicionales
ausente de sus clases.
La brecha digital

Docentes que no dan asignaturas técnicas y son muy propensos al uso de tecnologías
Docentes innovadores
en sus clases

Docentes geek, extremadamente apegados a los recursos tecnológicos y se basan en

Docentes Geek
gran medida en el uso de estos recursos.
 Problemas de acceso laboral

Hombres: Gestiones bancarias, compras,

Limitación a competencias básicas ventas, descarga de softwares

Competencias TIC
La brecha digital

Diferencias en tipos de uso de las TIC

entre géneros

Mujeres: Búsquedas sobre salud, educación o

uso de RRSS

BRECHA DIGITAL DE GÉNERO

Tendencia a infravalorar su
conocimiento

Acceso a profesiones
técnicas Menor posibilidad de acceso a
profesiones especialistas TIC
 RECOMENDACIONES PARA SALVAR LA BRECHA DIGITAL

USAR TIC SOLO EN CLASE
Si se sabe que 1 o 2 alumnos de clase no
tienen acceso a TIC, solo utilizar
tecnología en clase les evitará la brecha
La brecha digital
USAR APPS O PROGRAMAS A LAS QUE NO SOBRECARGAR CON TAREAS
TODOS PUEDAN ACCEDER
Las tareas en educación online deberían
Luchar contra la brecha digital implica tener una visión investigadora y
ser consciente de las posibilidades de transversal.

educativa. acceso del alumnado

GESTIÓN EMOCIONAL AUTORREGULACIÓN METODOLOGÍA

En el trabajo online es importante el
acompañamiento y la gestión emocional
de familias y alumnos.
Las TIC necesitan de metodologías
Es vital en educación online que los
activas, basadas en la investigación.
alumnos aprendan técnicas de
automotivación y atorregulación.
¡Gracias!