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Ana

Paula
Lembrete
Faça sua vida
produtiva e feliz!
COLÉGIO MUNICIPAL JOSÉ TELÉSPHORO
FERREIRA DE ARAÚJO

RECOMECE

Acreditando
uq e TUDO É

Possível
Colégio Municipal José Telésphoro Ferreira de Araújo
Colégio Municipal José Telésphoro Ferreira de Araújo
Estimados, estimadas...
Mais um ano letivo está começando, sabemos que é um momento diferenciado, de
“recomeço”. É impossível não vir à tona várias emoções, incertezas, dúvidas, ainda mais
por sermos conscientes dos desafios que temos pela frente, para não permitirmos que
nenhum aluno fique para trás, pois são eles a razão primordial de sermos escola.
Para sermos vitoriosos no que nos espera, vamos precisar colaborar conjuntamente com
a formação humana de nossos alunos, como pessoas generosas e dotadas de
conhecimentos. Acolher, recuperar o currículo e lidar com déficit de aprendizagens, são
apenas alguns dos desafios que nos espera. Teremos como base para esta travessia
nossa proposta ecopedagógica, que versa sobre o autoconhecimento, responsabilidade
planetária individual e coletiva, em um processo de crítica e autocritica, competências que
já vislumbrávamos em outros momentos agora tornam-se mais necessárias do que nunca
para este recomeço.
Nosso maior desejo, é que não nos falte nunca a boa disposição, o respeito entre todos,
fortes laços de amizade e que a esperança possa ser renovada, neste momento em que
nossa escola deixa de ser apenas um conjunto de paredes frias e solitárias e volta a ter
vida depois de dois longos anos de distanciamento social. Tudo que vivemos nestes dois
primeiros anos de pandemia certamente não serão esquecidos, mas é tempo de partimos
para um novo “normal”, acreditando na ciência como sabedoria humana vinda de uma
inspiração Divina, sigamos rumo a novas experiencias...
Os passos que daremos em 2022 são apenas o começo de uma longa caminhada rumo a
recuperação de aprendizagens necessárias ao pleno desenvolvimento de nossos alunos,
cuidando das emoções e fortalecendo as relações com estratégias voltadas para acolher
vidas.
Que os próximos tempos sejam férteis em experiências positivas e quando tudo terminar
possamos ter consciência que demos nosso melhor e desfrutarmos inteiramente desta
maravilhosa caminhada.
Desejamos um excelente retorno e um excelente ano letivo!
Equipe gestora 2022.

Pois de amor andamos todos precisados! Em dose tal que nos alegre, nos
reumanize, nos corrija, nos dê paciência e esperança, força, capacidade de
entender, perdoar, ir para a frente! Amor que seja navio, casa, coisa cintilante,
que nos vacine contra o feio, o errado, o triste, o mau, o absurdo e o mais que
estamos vivendo ou presenciando.
Carlos Drummond de Andrade
Colégio Municipal José Telésphoro Ferreira de Araújo
Escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha, que estuda, que se
alegra, se conhece, se estima.
O diretor é gente, o coordenador é gente, o professor é gente, o
aluno é gente, cada funcionário é gente.
Paulo Freire
Auxiliar Administrativo
Quem Somos...

Cleide Alves Pereira Da Silva


Cristiana Lopes Carvalho
Danilo Vieira Da Silva
Equipe gestora Fabiana Silva Ferreira Carvalho
Adriano Pereira da Silva - Diretor Hebert Carlos Sousa Pereira
Rael Dias de Araújo - Vice- Diretor Jacy Lene Cardoso Pimentel
Agda Borges de Souza Costa - Vice- Diretor Maria Gilda De Jesus Sousa
Claudiane Lopes de Souza - Coordenadora Maria Laeci De Almeida Latinho Augusto
Zulmira Ellis G. Carvalho - Coordenadora Pâmela Roberta Dantas De Aguiar Papa

Auxiliar de serviços Vigilantes/Porteiros


educacionais
Aline Souza Dos Santos
Agnaldo Rodrigues De Araújo
Cínthia Gleice Gomes De Souza
Jobson Souza Pereira
Erisvaldo Severo Souza Neto
Roberto Dias
Maristela Félix Ferreira De Oliveira
Renata Alves Valadão
Renata Pereira Da Silva
Tatiane Maria Da Silva
Equipe docente
Luís Fábio Souza e Silva
Alcione Bruno Miranda SantosGranja Geovani Martins dos Santos
Mailson Gomes Ferreira
Alexandra Queiroz Godinho Humberto Pereira da Silva
Maria da Conceição Curaçá Gonçalves
Ana Fabiana Cardoso Freitas Iraci da Silva Rodrigues
Maria Edineide Souza de Oliveira
Ana Lúcia da Fonseca Almeida Jane Almeida Jatobá
Maria Elizabeth S. Gonçalves
Antônio Périkles Oliveira da Silva Joana Paula Carvalho da Silva
Maricélia Ferreira Batista
Débora Alves da Costa Jonas Lopes Pereira
Nemora C. Costa Ribeiro
Deusdete Batista Vieira Jorge Eli de Carvalho
Nocilda Ferreira Rodrigues
Edilberto Dias dos Santos José Carlos Reis Feitosa
Odimar Lima de Oliveira
Edilea Freitas de Araújo Maia José Renato do Rosário
Regina Miriam Curaçá Gonçalves
Edilson Malta da Silva Joselma Morato Marques
Rita Márcia Curaçá G. de Souza
Eliana Farias de Brito Karla Hemilene batista M. de Oliveira
Simone Pereira Vieira
Elizabete C. P. Vieira Severo Luciana Pinto de Carvalho Freitas
Zoraima dos S. P. de Matos
Elizandra Tavares da Cunha Lucivânia Evangelista Gomes
Colégio Municipal José Telésphoro Ferreira de Araújo
Colégio Municipal José Telésphoro Ferreira de Araújo
Colégio Municipal José Telésphoro Ferreira de Araújo
Colégio Municipal José Telésphoro Ferreira de Araújo
Colégio Municipal José Telésphoro Ferreira de Araújo
Colégio Municipal José Telésphoro Ferreira de Araújo
Colégio Municipal José Telésphoro Ferreira de Araújo
Colégio Municipal José Telésphoro Ferreira de Araújo
Colégio Municipal José Telésphoro Ferreira de Araújo
Colégio Municipal José Telésphoro Ferreira de Araújo
Colégio Municipal José Telésphoro Ferreira de Araújo
UNIDADE ESCOLAR: _______________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): _________________________________________COMPONENTE CURRICULAR:

Nota: Conscientes dos prejuízos causados à educação pela pandemia da covid-19, faz-se necessário a avaliação diagnóstica como aliada para o retorno das
aulas presenciais, contribuindo para o mapeamento dos pontos fortes e dos déficits de aprendizagem de nossos alunos, visando a estruturação do
planejamento e das práticas de ensino, com foco no letramento, raciocínio lógico e competências socioemocionais.
ANO/TURMA DIFICULDADES E DÉFICITS OBSERVADOS PONTOS FORTES E POTENCIALIDADES ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA
DA TURMA SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES

Alunos que merecem destaque:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________
UNIDADE ESCOLAR: _______________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): _________________________________________COMPONENTE CURRICULAR:

Nota: Conscientes dos prejuízos causados à educação pela pandemia da covid-19, faz-se necessário a avaliação diagnóstica como aliada para o retorno das
aulas presenciais, contribuindo para o mapeamento dos pontos fortes e dos déficits de aprendizagem de nossos alunos, visando a estruturação do
planejamento e das práticas de ensino, com foco no letramento, raciocínio lógico e competências socioemocionais.
ANO/TURMA DIFICULDADES E DÉFICITS OBSERVADOS PONTOS FORTES E POTENCIALIDADES ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA
DA TURMA SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES

Alunos que merecem destaque:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________
UNIDADE ESCOLAR: _______________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): _________________________________________COMPONENTE CURRICULAR:

Nota: Conscientes dos prejuízos causados à educação pela pandemia da covid-19, faz-se necessário a avaliação diagnóstica como aliada para o retorno das
aulas presenciais, contribuindo para o mapeamento dos pontos fortes e dos déficits de aprendizagem de nossos alunos, visando a estruturação do
planejamento e das práticas de ensino, com foco no letramento, raciocínio lógico e competências socioemocionais.
ANO/TURMA DIFICULDADES E DÉFICITS OBSERVADOS PONTOS FORTES E POTENCIALIDADES ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA
DA TURMA SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES

Alunos que merecem destaque:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________
UNIDADE ESCOLAR: _______________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): _________________________________________COMPONENTE CURRICULAR:

Nota: Conscientes dos prejuízos causados à educação pela pandemia da covid-19, faz-se necessário a avaliação diagnóstica como aliada para o retorno das
aulas presenciais, contribuindo para o mapeamento dos pontos fortes e dos déficits de aprendizagem de nossos alunos, visando a estruturação do
planejamento e das práticas de ensino, com foco no letramento, raciocínio lógico e competências socioemocionais.
ANO/TURMA DIFICULDADES E DÉFICITS OBSERVADOS PONTOS FORTES E POTENCIALIDADES ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA
DA TURMA SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES

Alunos que merecem destaque:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________
Colégio Municipal José Telésphoro Ferreira de Araújo

FICHAS DE
PLANEJAMENTO
POR ETAPA E
SEMANAL
Colégio Municipal José Telésphoro Ferreira de Araújo

FICHAS DE
PLANEJAMENTO
POR ETAPA E
SEMANAL
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________ ETAPA: I ( ) II ( ) III ( )

UNIDADE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO


TEMÁTICA CONHECIMENTO
TRANSVERSALIDADES FUNDANTES: PROPOSTA ECOPEDAGÓGICA/
INTERDISCIPLINARIDADE/MULTIDISCIPLINARIDADE/E EDUCAÇÃO
INTEGRAL
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________ ETAPA: I ( ) II ( ) III ( )

UNIDADE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO


TEMÁTICA CONHECIMENTO
TRANSVERSALIDADES FUNDANTES: PROPOSTA ECOPEDAGÓGICA/
INTERDISCIPLINARIDADE/MULTIDISCIPLINARIDADE/E EDUCAÇÃO
INTEGRAL
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________ ETAPA: I ( ) II ( ) III ( )

UNIDADE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO


TEMÁTICA CONHECIMENTO
TRANSVERSALIDADES FUNDANTES: PROPOSTA ECOPEDAGÓGICA/
INTERDISCIPLINARIDADE/MULTIDISCIPLINARIDADE/E EDUCAÇÃO
INTEGRAL
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________ ETAPA: I ( ) II ( ) III ( )

UNIDADE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO


TEMÁTICA CONHECIMENTO
TRANSVERSALIDADES FUNDANTES: PROPOSTA ECOPEDAGÓGICA/
INTERDISCIPLINARIDADE/MULTIDISCIPLINARIDADE/E EDUCAÇÃO
INTEGRAL
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________ ETAPA: I ( ) II ( ) III ( )

UNIDADE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO


TEMÁTICA CONHECIMENTO
TRANSVERSALIDADES FUNDANTES: PROPOSTA ECOPEDAGÓGICA/
INTERDISCIPLINARIDADE/MULTIDISCIPLINARIDADE/E EDUCAÇÃO
INTEGRAL
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________ ETAPA: I ( ) II ( ) III ( )

UNIDADE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO


TEMÁTICA CONHECIMENTO
TRANSVERSALIDADES FUNDANTES: PROPOSTA ECOPEDAGÓGICA/
INTERDISCIPLINARIDADE/MULTIDISCIPLINARIDADE/E EDUCAÇÃO
INTEGRAL
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________ ETAPA: I ( ) II ( ) III ( )

UNIDADE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO


TEMÁTICA CONHECIMENTO
TRANSVERSALIDADES FUNDANTES: PROPOSTA ECOPEDAGÓGICA/
INTERDISCIPLINARIDADE/MULTIDISCIPLINARIDADE/E EDUCAÇÃO
INTEGRAL
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________ ETAPA: I ( ) II ( ) III ( )

UNIDADE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO


TEMÁTICA CONHECIMENTO
TRANSVERSALIDADES FUNDANTES: PROPOSTA ECOPEDAGÓGICA/
INTERDISCIPLINARIDADE/MULTIDISCIPLINARIDADE/E EDUCAÇÃO
INTEGRAL
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________ ETAPA: I ( ) II ( ) III ( )

UNIDADE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO


TEMÁTICA CONHECIMENTO
TRANSVERSALIDADES FUNDANTES: PROPOSTA ECOPEDAGÓGICA/
INTERDISCIPLINARIDADE/MULTIDISCIPLINARIDADE/E EDUCAÇÃO
INTEGRAL
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – MARÇO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados Avaliação
conhecimento (Códigos
alfanuméricos)

07 a 11 de
março
Diagnóstico

INICIO DA
ETAPA

14 a 19 de
março
Diagnóstico
21 a 25 de
março

28 a 31 de
março
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – ABRIL -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados Avaliação
conhecimento (Códigos
alfanuméricos)

01 e 02 de
abril

04 a 08 de
abril
11 a 13 de
abril

18 a 22 de
abril

25 a 29 de
abril
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – MAIO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS

Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados


conhecimento (Códigos Avaliação
alfanuméricos)

02 a 07 de
maio

09 a 13 de
maio
16 a 21 de
maio

23 a 27 de
maio

30 e 31 de
maio
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – JUNHO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados Avaliação
conhecimento (Códigos
alfanuméricos)

01 a 04 de
junho

INICIO DA
ETAPA

06 a 09 de
junho
27 a 30 de
junho
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – JULHO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS

Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados


conhecimento (Códigos Avaliação
alfanuméricos)

01/07

04 a 08 de
julho
11 a 16 de
julho

18 a 22 de
julho

25 a 30 de
julho
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – AGOSTO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados Avaliação
conhecimento (Códigos
alfanuméricos)

01 A 05 de
agosto

08 a 13 de
agosto
15 a 19 de
agosto

22 a 27 de
agosto

29 a 31 de
agosto
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – SETEMBRO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados Avaliação
conhecimento (Códigos
alfanuméricos)

01 a 02 de
setembro

05 a 10 de
setembro
12 a 16 de
setembro

INICIO DA
ETAPA

19 a 24 de
setembro

26 a 30 de
setembro
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – OUTUBRO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados Avaliação
conhecimento (Códigos
alfanuméricos)

03 a 08 de
outubro

10 a 14 de
outubro
17 a 22 de
outubro

24 a 27 de
outubro

31 de
outubro
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – NOVEMBRO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados Avaliação
conhecimento (Códigos
alfanuméricos)

01 a 05 de
novembro

07 a 11 de
novembro
14 a 19 de
novembro

21 a 25 de
novembro

28 a 30 de
novembro
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – DEZEMBRO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Habilidades Avaliação
Data Objeto do (Códigos Metodologia Recursos utilizados
conhecimento alfanuméricos)

01 a 03 de
dezembro

05 a 09 de
dezembro
12 a 14 de
dezembro

15 a 20 de
dezembro
recuperação
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – MARÇO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados Avaliação
conhecimento (Códigos
alfanuméricos)

07 a 11 de
março
Diagnóstico

INICIO DA
ETAPA

14 a 19 de
março
Diagnóstico
21 a 25 de
março

28 a 31 de
março
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – ABRIL -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados Avaliação
conhecimento (Códigos
alfanuméricos)

01 e 02 de
abril

04 a 08 de
abril
11 a 13 de
abril

18 a 22 de
abril

25 a 29 de
abril
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – MAIO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS

Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados


conhecimento (Códigos Avaliação
alfanuméricos)

02 a 07 de
maio

09 a 13 de
maio
16 a 21 de
maio

23 a 27 de
maio

30 e 31 de
maio
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – JUNHO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados Avaliação
conhecimento (Códigos
alfanuméricos)

01 a 04 de
junho

INICIO DA
ETAPA

06 a 09 de
junho
27 a 30 de
junho
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – JULHO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS

Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados


conhecimento (Códigos Avaliação
alfanuméricos)

01/07

04 a 08 de
julho
11 a 16 de
julho

18 a 22 de
julho

25 a 30 de
julho
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – AGOSTO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados Avaliação
conhecimento (Códigos
alfanuméricos)

01 A 05 de
agosto

08 a 13 de
agosto
15 a 19 de
agosto

22 a 27 de
agosto

29 a 31 de
agosto
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – SETEMBRO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados Avaliação
conhecimento (Códigos
alfanuméricos)

01 a 02 de
setembro

05 a 10 de
setembro
12 a 16 de
setembro

INICIO DA
ETAPA

19 a 24 de
setembro

26 a 30 de
setembro
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – OUTUBRO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados Avaliação
conhecimento (Códigos
alfanuméricos)

03 a 08 de
outubro

10 a 14 de
outubro
17 a 22 de
outubro

24 a 27 de
outubro

31 de
outubro
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – NOVEMBRO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados Avaliação
conhecimento (Códigos
alfanuméricos)

01 a 05 de
novembro

07 a 11 de
novembro
14 a 19 de
novembro

21 a 25 de
novembro

28 a 30 de
novembro
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – DEZEMBRO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Habilidades Avaliação
Data Objeto do (Códigos Metodologia Recursos utilizados
conhecimento alfanuméricos)

01 a 03 de
dezembro

05 a 09 de
dezembro
12 a 14 de
dezembro

15 a 20 de
dezembro
recuperação
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – MARÇO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados Avaliação
conhecimento (Códigos
alfanuméricos)

07 a 11 de
março
Diagnóstico

INICIO DA
ETAPA

14 a 19 de
março
Diagnóstico
21 a 25 de
março

28 a 31 de
março
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – ABRIL -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados Avaliação
conhecimento (Códigos
alfanuméricos)

01 e 02 de
abril

04 a 08 de
abril
11 a 13 de
abril

18 a 22 de
abril

25 a 29 de
abril
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – MAIO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS

Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados


conhecimento (Códigos Avaliação
alfanuméricos)

02 a 07 de
maio

09 a 13 de
maio
16 a 21 de
maio

23 a 27 de
maio

30 e 31 de
maio
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – JUNHO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados Avaliação
conhecimento (Códigos
alfanuméricos)

01 a 04 de
junho

INICIO DA
ETAPA

06 a 09 de
junho
27 a 30 de
junho
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – JULHO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS

Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados


conhecimento (Códigos Avaliação
alfanuméricos)

01/07

04 a 08 de
julho
11 a 16 de
julho

18 a 22 de
julho

25 a 30 de
julho
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – AGOSTO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados Avaliação
conhecimento (Códigos
alfanuméricos)

01 A 05 de
agosto

08 a 13 de
agosto
15 a 19 de
agosto

22 a 27 de
agosto

29 a 31 de
agosto
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – SETEMBRO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados Avaliação
conhecimento (Códigos
alfanuméricos)

01 a 02 de
setembro

05 a 10 de
setembro
12 a 16 de
setembro

INICIO DA
ETAPA

19 a 24 de
setembro

26 a 30 de
setembro
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – OUTUBRO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados Avaliação
conhecimento (Códigos
alfanuméricos)

03 a 08 de
outubro

10 a 14 de
outubro
17 a 22 de
outubro

24 a 27 de
outubro

31 de
outubro
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – NOVEMBRO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Data Objeto do Habilidades Metodologia Recursos utilizados Avaliação
conhecimento (Códigos
alfanuméricos)

01 a 05 de
novembro

07 a 11 de
novembro
14 a 19 de
novembro

21 a 25 de
novembro

28 a 30 de
novembro
UNIDADE ESCOLAR: ________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: __________________________________________
ANO/EIXO: ___________________ DATA: ____________________ TURMA: ___________________

PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EPJAI – DEZEMBRO -2022


CUIDAR DAS EMOÇÕES E FORTALECER AS RELAÇÕES: ESTRATÉGIAS PARA ACOLHER VIDAS
Habilidades Avaliação
Data Objeto do (Códigos Metodologia Recursos utilizados
conhecimento alfanuméricos)

01 a 03 de
dezembro

05 a 09 de
dezembro
12 a 14 de
dezembro

15 a 20 de
dezembro
recuperação

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