PROCESOS COGNITIVOS

Análisis de los criterios de evaluación de 3º de ESO de la asignatura lengua extranjera

LITERALES/REPRODUCTIVOS INFERENCIALES/DE CONEXIÓN VALORATIVOS/CREATIVOS

Recordar – Comprender Aplicar - Analizar Evaluar – Crear

Criterios de evaluación (citar nº criterio) Criterios de evaluación (citar nº criterio) Criterios de evaluación (citar nº criterio)

5.1 5.3 5.2

Infinitivos utilizados en los criterios Infinitivos utilizados en los criterios Infinitivos utilizados en los criterios

Comparar, argumentar Registrar, analizar Utilizar

Dos posibles preguntas al alumnado Dos posibles preguntas al alumnado Dos posibles preguntas al alumnado
teniendo en cuenta proceso cognitivo y teniendo en cuenta proceso cognitivo y teniendo en cuenta proceso cognitivo y
criterio de evaluación criterio de evaluación criterio de evaluación
¿Podrías poner un ejemplo sobre la
diferencia de pronunciación de una palabra
en inglés y en francés que se escriba igual?
¿Puedes explicar las similitudes en la
pronunciación del léxico “prendas de vestir”
en español y en francés?

 Documento de apoyo: “La taxonomía de Bloom, una herramienta imprescindible para enseñar y aprender”. Gobierno de Canarias.