UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

FACULTAD DE DERECHO Y CCPP

“AREA DE PRACTICAS PRE PROFESIONALES”

INFORME N°001 – /FDyCCPP-UNH

A : Mag. Franklin, CUEVAS MONTES

Responsable del AREA DE TUTORIA

DE : Dr. Donato Araujo Reyes

.

ASUNTO: INFORME DE ACTIVIDADES DE TUTORIA.

FECHA : Huancavelica ,26 de Mayo de 2022

_______________________________________________________
Por medio del presente, tengo a bien de dirigirme a usted, para hacer
de su conocimiento lo siguiente:

PRIMERO. - Que, en cumplimiento de mi labor como tutor del VI ciclo. Cumplo

con informar las actividades de reforzamiento académico el cual se desarrolló de la
siguiente manera.

Fecha Tema de clase Sección

20/10/22 Tutoría Universitaria B
27/10/22 Características del tutor B
03/10/22 Características del servicio de B
tutoría

ANEXOS:

1.- sesión de aprendizaje por cada clase de reforzamiento

2.- lista de asistencia por cada clase de reforzamiento.

Es todo cuanto informo a usted, para los fines que estime por
conveniente.

Atentamente,

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ANEXOS:
1. SESIONES DE APRENDIZAJE POR CADA
CLASE DE REFORZAMIENTO
SESIÒN N.º 1

TUTORIA UNIVERSITARIA

COMPONENTES:
• Estudiante universitario
• Contenido educativo
• Maestro
• Ámbito socioeconómico-cultura
• Los padres

CONCEPTO DE TUTORÍA:
Es un servicio de acompañamiento académico y personal-afectivo a los
estudiantes en base a diversas técnicas que permiten brindar un servicio
integral y permanente que coadyuva al proceso de enseñanza aprendizaje y
crea las condiciones y estados favorables para el desarrollo de las
potencialidades como unidad bio-psico-social del universitario en armonía
con los valores y comportamientos lógicos de nuestra sociedad, para su
integración al ámbito laboral-profesional.

OBJETIVO:
La integración del universitario al ámbito laboral-profesional (con el desarrollo
integral del estudiante)

META:
Desarrollo integral del estudiante (actitudes y conductas integradas de los
estudiantes y profesores)
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RELACIÓN:
MAESTRO- ESTUADIANTE

TUTOR:

Es un docente de personalidad predominantemente afectiva positiva

y armónicamente integrada con los factores de la vida universitaria,
posee conocimientos técnicos especiales (orientación, dinámica de
grupo, resolución de problemas y conflictos, etc.) que le permite actuar
proactiva y asertivamente. (Benavent)
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SESIÒN N.º 2

CARACTERÌSTICAS DEL TUTOR

CARACTERÌSTICAS DEL TUTOR:

➢ Asertivo
➢ Empático
➢ Proactivo
➢ Conciliador
➢ Motivador

OBJETIVOS ESPECÌFICOS:
a) Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los
estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo.
b) Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor
y su grupo-clase, para que se den las condiciones que permitan a los
estudiantes acercarse a su tutor o a otros docentes cuando lo necesiten.
c) Generar en el aula un ambiente óptimo entre los estudiantes, con
relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y el
respeto, que permitan la participación activa y la expresión sincera y libre
de cada uno

PRINCIPIOS:
1. Realización plena. - Que trata de buscar una estructura ecológica
2. Individualidad. - Orientada a lograr un yo personal adecuado.
3. Dignidad. - Que forme en el sujeto el valor por sí mismo.
4. Justicia. - Que respete los límites del deber y del derecho.
5. Libertad. - Que reconozca cuáles son sus propios límites.
6. Participación. - Es practicar las diferentes formas de actuar en la
sociedad.
7. Solidaridad. - Es el sentimiento de responsabilidad para con la sociedad.
8. Actividad y trabajo. - Priorizar la actividad consciente productiva.
9. Socialidad. - El sujeto asuma su desarrollo en conjunto a sus semejantes.
10. Ubicación y proyección histórica. - Proyección de sus acciones del pasado
hacia un futuro ideal.
11. Integración. - Vincular el desarrollo de los hombres hacia el desarrollo de
los pueblos.
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TAREAS FUNDAMENTALES:
A) EN FORMA PERSONAL:
• Académico. - Debe coordinar con los estudiantes de manera
personal, acerca de su desempeño educativo, identificando sus
limitaciones y virtudes, así como la relación de estas con las
diferentes asignaturas, buscando de hallar maneras para que
pueda recuperar, o mejorar un deficiente rendimiento, si es el caso.
Merece especial importancia que le ayude a la identificación de su
vocación.
• Personal-Afectivo. - Busca que los estudiantes desarrollen
actitudes positivas, dentro y fuera de las aulas, para ello deberá
acercarse a ellos y ubicar sus intereses y necesidades, para en
base a ellos poder lograr mejorar las actitudes de los estudiantes.
B) EN FORMA GRUPAL:
• Organización. - En todo momento deberá privilegiar, la
organización del trabajo en forma grupal, por ser esta la mejor
forma de aprendizaje a la que pueden acceder los alumnos.
• Atención. - De las necesidades académicas, afectivas y otras que
afecten al grupo de alumnos a su cargo.

ATENCIÒN DE:
A) SITUACIONES DE CONFLICTO:
• Individual. - Aquellas que son las más prevalentes, para cada uno
de ellos como sujetos individuales, dentro del ámbito de la
universidad, como de aquellos fuera de dicho ámbito, como el
hogareño y los que se vinculan de manera directa con el estudio.
• Colectivo. - Los que se dan en cada salón en particular, y los que
estuvieran referidos a los estudiantes en conjunto, como el caso
del consumo de alcohol y otras drogas.
B) INFORMACIÓN REQUERIDA:
• Alumnos: personal y grupal. -Está referido a brindar el
conocimiento de cómo va su desempeño académico, atender las
consultas que le alcanza el salón de clases y coordinar las
actividades que se propongan realizar, buscando que estos
esfuerzos sean sistemáticos y de gran beneficio.
• Profesores: Actividades de recuperación. - Coordinar con los
demás profesores, para ayudar si el caso lo requiera, en la
recuperación de algún alumno que lo necesite, tanto en lo
académico como en lo afectivo.
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SESIÒN N.º 3

CARACTERÌSTICAS DEL SERVICIO DE TUTORÌA

CARACTERÍSTICAS DEL SERVICIO DE TUTORÍA:

a) Formativa: promueve la adquisición de capacidades, valores y actitudes
para enfrentar los desafíos de la vida.
b) Preventiva: promueve factores protectores y minimiza factores de riesgo.
c) Permanente: apoyo y orientación permanente.
d) Personalizada: interés por cada estudiante como persona, con sus
características particulares.
e) Integral: atiende todos los aspectos del estudiante: físico, cognitivo,
emocional, moral y social.
f) Inclusiva: beneficia a todos, no solo a los que tienen problemas,
acompaña a cada estudiante, según el proceso de desarrollo de él.
g) Recuperadora: brinda soporte y apoyo, minimizando el impacto de los
problemas que enfrenta o aquejan a los estudiantes.
h) No Terapéutica: no reemplaza el tratamiento psicológico o siquiátrica.

AREAS DE ORIENTACIÒN EN TUTORÌA

• Área personal-social: los apoya a los estudiantes en el desarrollo de una
personalidad sana y equilibrada, que les permita actuar con plenitud y
eficacia en su entorno social.
• Área académica: asesora y guía a los estudiantes en el ámbito académico
para que mejoren su rendimiento y prevengan o superen posibles
dificultades.
• Área vocacional: los ayuda en su elección profesional u oficio, en el marco
de su proyecto de vida, que responda a sus aptitudes personales y al
medio.
• Área de salud corporal y mental: promueve la adquisición de estilos de
vida saludable en los estudiantes.
• Área de ayuda social: busca que los estudiantes participen reflexivamente
en acciones dirigidas a la búsqueda del bien común.
• Área de cultura y actualidad: promueve que conozca y valore su cultura,
reflexione sobre la actualidad, involucrándose con su entorno local,
regional, nacional y global.
• Área de convivencia y disciplina: busca mejorar las relaciones
democráticas y armónicas, en el marco del respeto a las normas de
convivencia.
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2. LISTA DE ASISTENCIA POR CADA CLASE DE

REFORZAMIENTO

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SESIÒN N.º 2
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