Comprensión Lectora

Cognoscitiva Conductual Interconductual

Definición La lectura no es una asimilación pasiva de la información Leer implica comprender aquello que se lee, y se dice que el La comprensión lectora puede estar conformada al menos por
del texto, la comprensión lectora tiene lugar cuando el lector comprende lo que lee cuando se comporta de manera cuatro momentos:
lector conecta la nueva información con el conocimiento apropiada, es decir cuando responde a ciertas contingencias en
previo. Bajo esta perspectiva el conocimiento previo juega un ambiente verbal, de acuerdo con la exposición previa 1).- el escritor se comporta lingüísticamente ante el estímulo
un papel medular en la comprensión lectora. sobre el cual escribirá
El significado de las palabras juega un papel básico en la
Postura constructivista respecto a la emergencia del conceptualización sobre la comprensión lectora 2).- el escritor escribe el texto
significado
Bajo dos perspectivas se ha analizado la significación de las 3).-el lector lee comprensivamente el texto
Modelo de la red: nuevas ideas son insertadas de manera palabras o de unidades mayores como las frases.
4).- el lector comprende el texto
organizada
Osgood: propone un modelo basado en el condicionamiento
Al leer el texto comprensivamente el lector ha de interactuar con
Teoría del esquema: es modelo mental que se usa para clásico al que denomina hipótesis de mediación, que indica que
el objeto de estímulo del texto. Las características funcionales
organizar la memoria, somos capaces de comprender el no todos los estímulos son significativos, lo son solamente
de la modalidad del texto, inducen al lector comprensivo a
texto cuando traemos a la mente este esquema porque da aquellos que funcionan como signos
ejecutar las competencias correspondientes para ir
coherencia al escrito.
Skinner: propone un modelo basado en el condicionamiento comprendiendo el texto que va leyendo.
teoría de los modelos mentales: se considera que al leer operante, plantea que el significado de una respuesta no está en
comprensivamente el lector construye un modelo mental su topografía o en su forma, tampoco en el texto, el significado de
o representación. una respuesta se encuentra en la historia del lector.

Traducción Para que se pueda lograr la comprensión lectora es
necesario que el sujeto tenga almacenados en su memoria
conocimientos previos sobre lo que está leyendo.
Los teóricos cognoscitivos consideran que aún es un
misterio el cómo se almacena la información y ellos
proponen tres posibles modelos:
El modelo de la red donde el conocimiento se almacenaría
como en una computadora enlazando los conocimientos de
corto plazo con los de largo plazo.
La teoría del esquema que funcionaría como un mapa
conceptual que permite recordar, plantear e interpretar lo
que se está leyendo, y al momento de elegir estos
esquemas se da la comprensión.
Se dice que se logra la comprensión lectora cuando el sujeto
entiende lo que lee, y cuando es capaz de responder
correctamente a lo que le está diciendo el texto es decir si se les
están dando instrucciones y él es capaz de seguirlas y entenderlas
entonces está comprendiendo, también se dice que comprende
cuando identifica que cosas personales lo llevaron a estar de
acuerdo con la lectura.
para la comprensión lectora está conformada por cuatro
momentos que se resumen en lo siguiente:
el escritor interactúa con lo que va a escribir lo analiza, y lo
comprende para que otros lo puedan comprender cuando
también lo lean
Y para que un sujeto comprenda se ponen en práctica
habilidades y competencias como las ejecutivas es decir
competencias donde el lector pueda ir interactuando con lo que
lee, por ejemplo que vaya haciendo lo que se le pide en el texto,
o competencias como las imaginativas, donde el lector va
imaginando o describiendo lo que está leyendo, también están
las competencias teóricas donde el lector va teorizando e
identificando los conceptos que lee.

La teoría de los modelos mentales;

funcionaria como un mapa mental
ya que considera que al leer se
estaría construyendo una