INSTITUCIÓN EDUCATIVA Código GAPC10-3-1

AURELIANO FLÓREZ CARDONA

Anserma Caldas Versión 1
GESTION ACÁDEMICA
“TRAS LAS HUELLAS DE LA
GUÍA DE APRENDIZAJE Página 1 de 4
EXCELENCIA”

NOMBRE DEL ESTUDIANTE ________________________________________________ GRADO _______

1. IDENTIFICACIÓN:
Nombre de la guía Categorías gramaticales Guía Nº 4 Asignatura castellano Grado : Sexto Periodo: II
Competencia: Reconoce las categorías gramaticales y su diferente clasificación de acuerdo a sus
características (morfológicas, las partes que la conforman y semántica el papel que cumplen dentro de la
oración). Duración:8 horas
Resultados de aprendizaje: .Identifica el sustantivo y su clasificación
.Reconoce la clasificación de los pronombres y sus uso
.Realiza actividades propuesta aplicando las temáticas estudiadas
Docente: Clemencia Bedoya Botero Área: Humanidades
2. INSTRUCCIONES:
● Lee detalladamente el marco teórico y la información suministrada
● Desarrolla las actividades que están al final de la guía, comprendiendo los requerimientos de cada
pregunta.
● Realiza las actividades en el cuaderno de castellano y en caso de presentar las guías en físico, desarróllala
en hojas debidamente marcadas con el nombre, grado y secuencia del trabajo.
● Realiza las actividades a puño y letra, ya que los trabajos realizados en Word, no se aceptan
● Enviar la guía desarrollada al correo clemenbedoya0814@hotmail.com o al whatsapp 3117552440 en
los horarios establecidos 7.00 am a 1:30 pm
3. CONTENIDO TEMÁTICO:
Las Categorías Gramaticales Las palabras están organizadas en categorías gramaticales esta
clasificación obedece a sus características morfológicas, es decir, a las partes que las conforman

Cada categoría cumple una función en la oración: nombra, califica, representa acciones o estados, modifica el
significado de otras, etc. Las palabras pueden funcionar sintáctica o semánticamente. La función sintáctica se
refiere al papel que cumplen las palabras dentro de la oración. La función semántica está vinculada con el
significado que tiene cada palabra
Los Sustantivos Los son palabras variables que nombran series u objetos animados o inanimados, reales o
irreales, de los cuales consideramos puede decirse algo. Son sustantivos: Luz Marina Borrero, mar, huracán,
lápiz, muñeca.
La clasificación de los sustantivos
Ejemplos: Lucas, Ejemplos: calles, estatuas, animales
Josefina,
Cartagena, Perú
Son clasificadores. Permiten
nombrar todos los objetos que Ejemplo: hombre, mujer, abeja, casa
Nombran un ser u pertenecen a una misma clase,
objeto particular porque comparten sus mismas
características Designan personas, animales, o
para diferenciarlo
cosas que pueden contarse
de otro

Propios Comunes Individuales

Expresan un
Designan seres conjunto
que tienen ( o Sustantivos Colectivos homogéneo de
han tenido o Sustantivos propios y comunes: personas
tendrán) Concretos Abstractos
existencia real
Los sustantivos propios designan seriesEjemplos: Ejercito
individuales
Son las cualidades que no Jaime, Susy), mientras los sustantivos comunes
(Colombia,
Ejemplos: mamá, amiga, amor vemos pero existen Ejemplo: Bondad,
actúan como etiqueta de una especie de seres (si digo gato,
alegría,
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evoco al animal nombrado). Los sustantivos cambian en género (masculino y femenino) y en número (singular y
plural). Por ejemplo: anciano/ anciana, niños/niñas.
Los sustantivos propios siempre se escriben con mayúscula.

Sustantivos individuales y colectivos:

Los Pronombres

Los pronombres son palabras que señalan o sustituyen otras que ya se han
nombrado en el texto, por ejemplo, si digo “Mi papa y mi mama son grandes
deportistas” puedo sustituir “Mi papa y mi mama” por el pronombre “Ellos”. Los
pronombres también varían en género y número, por ejemplo: ellos/ellas.
Los pronombres no están sujetos a seres que designan ,si no que se les aplican
temporalmente ,ejemplos:
Tú hablas mucho
El pronombre tu puede referirse a otra persona
Yo como con gusto.
El pronombre yo, puede ser reemplazado por ti o por mí. O sea, corresponde a
quien habla
La clasificación de los pronombres
Tipo Uso Ejemplo Pronombres
Indican el papel designado por una Yo, tu, el, nosotros,
persona en la conversación: primera vosotros, ellas, me,
(habla). Segundo ( a quien le hablan), Yo te aseguro que te, usted, ellos, ellas,
Personales tercera ( de quien hablan ) el no sabe nada los, las, les
Este es grande. ( El Este, esta, estos,
Indican la situación respecto a la que pronombre este estas, esto, ese, esa,
Demostrativos hablan indica que de lo que esos, esas, eso,
se habla está cerca) aquel, aquellas,
aquellos, aquello
Designan a los seres a los que Vinieron los cuatro ( Uno, dos, veinte, cien,
refieren, utilizando su número exacto. Observa que los etc.
Usualmente, hacen referencia a seres cuatro está en lugar
Numerales mencionados antes en la oración de los nombres de
quienes vinieron)
Conocí muchas
personas pero solo
me hice amiga de
una
Algunos se fueron
Designan a los seres refiriéndose a al campo Bastantes, pocos,
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Cuantitativos una cantidad, pero de manera menos, varios, todo,

imperfecta Pocos colombianos ninguno, etc.
estudian en la
universidad
No aclaran la identidad Si alguien llama, Alguno, alguien, algo,
Indefinidos de los seres a quienes designan infórmales cualquiera, otro y uno,
etc.
Preguntan por identidad cantidad o ¿Quién se comió el
Interrogantes motivos de algunos seres. También postre? ¿Quién..? ¿Cómo…?
interrogan cercan de los objetos ¿Cuántos…?

4 ACTIVIDADES
1 a-Completa el siguiente cuadro (como cuando juegas stop) con sustantivos (recuerda la buena ortografía y
emplear mayúsculas en los casos requeridos)

Letra Nombre Apellido Ciudad Objeto Fruta Animal color

S
R
L
D
B
M

b - Realiza un listado de 10 sustantivos concretos y 10 abstractos que se observen en un estadio de futbol.

Ejemplo.Concretos.uniformes
Abstractos: alegría

2- a-Une el sustantivo individual con el colectivo (Si quieres puedes hacer los dibujos de algunos)
Abeja bandada
Músico flota
Cerdo constelación
Isla bosque
Perro vajilla
Oveja jauría
Plato archipiélago
Árbol rebaño
Estrella piara
Barco orquesta
Pájaro enjambre

b- Escribe 2 oraciones por cada pronombre (Puedes emplear el cuadro como referencia o hacerlo en
texto...Observa un ejemplo)

Tipo Oraciones(una oración por cada pronombre)

Pronombres
Personales
Demostrativos
Numerales
Cuantitativos -Varios municipios del Valle se declararon en estado de emergencia
por las fuertes lluvias
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Indefinidos
Interrogativos

3- Realiza un escrito de una página en tu cuaderno, u hoja de trabajo, contando tu experiencia del estudio
desde casa;(Cuenta la experiencia con tus propias palabras resaltando lo bueno lo malo... Lo que desees
expresar) y señala en el escrito todos los sustantivos con color rojo y los pronombres que utilices con color azul.
2 ACTIVIDAD DE TEATRO:
Después de haber elegido el personaje y haber escrito su reseña o biografía ,el siguiente paso es la
elaboración de un libreto corto y sencillo ,el cual te aprenderás y lo representaras en el próximo periodo
Ejemplo.
PERSONAJE: Jesús de Nazaret
RESEÑA HISTORICA:La biografía del señor ,con sus datos más representativos

LIBRETO: Voy a exponer un párrafo corto de la intervención en uno de los milagros:

MARIA:Jesus ,no tienen vino

JESUS: Que tengo yo que ver contigo mujer? Aún no ha llegado mi hora
MARIA:haced lo que él os diga
JESUS:Llenad esta tinajas de agua ,sacadlas y llevadlas a los maestresalas
(Este es un relato corto de Jesús ,el cual es escrito mediante un libreto ,y se puede representar )

AVISO IMPORTANTE :
Recuerda que con la entrega de esta guía debes presentar el trabajo de literatura del libro leído, (Para
los que no lo hayan presentado) y la actividad de teatro descrita anteriormente (libreto).
Así serían 3 notas para castellano
4. BIBLIOGRAFIA:
Bibliografía
● Luna,Calderon,SandraNorbelly- Evolución lenguaje sexto pág. 104-106
● Suarez, Cano Juan Pablo- Contextos del lenguaje sexto pág. 87-89
● Actividades con sustantivos Recuperado de
● http//www.italki.com/ artice/348/genero- y- número de sustantivos