TÍTULO DE LA SESIÓN: Conocemos y practicamos diversas actividades físicas.

1. DATOS INFORMATIVOS:
Nivel : PRIMARIA
Profesor :
Grado : 5° - 6° Fecha:

2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS INSTRUMENT
COMPETENCIA Y
ÁREA CRITERIO DE EVALUACIÓN DE OS DE
CAPACIDADES APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Asume una vida saludable. Conoce las actividades físicas y deportivas Se pone de acuerdo Lista de cotejo.
que practican los integrantes de su familia. con sus compañeros
 Comprende las relaciones entre la para conseguir los
actividad física, alimentación, postura e Incorpora la actividad física en su vida diaria. materiales necesarios y
EF

higiene corporal y la salud. realizar la actividad

 Incorpora prácticas que mejoran su Evita la realización de posturas inadecuadas al física seleccionada.
calidad de vida. realizar la actividad física.

ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos (recursos,
materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
ENFOQUE Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que
ORIENTACIÓN AL rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
BIEN COMÚN Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de
otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
 Revisar bibliografía acerca de las actividades
físicas.
 Revisar los protocolos de bioseguridad.
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Materiales de autocuidado personal.
 Afiches.
 Protocolos de bioseguridad.

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

En grupo clase:

 Da la bienvenida a los estudiantes de manera afectuosa.

 Plantea las siguientes preguntas,

Propósito de la sesión:

“Hoy conoceremos y practicaremos las actividades físicas y deportiva seleccionada y tomaremos acuerdos para conseguir los
materiales necesarios”.

Criterios de evaluación.

Conoce las actividades físicas y deportivas que practican los integrantes de su familia.
Incorpora la actividad física en su vida diaria.
Evita la realización de posturas inadecuadas al realizar la actividad física.

Dirige la mirada de los estudiantes hacia el cartel con las normas de convivencia y solicítales que seleccionen aquellos que se
deben poner en práctica para el desarrollo de la sesión.

DESARROLLO DE LA SESIÓN (procesos didácticos)

A.- Iniciamos la actividad observando la siguiente imagen:

¿Conoces esas actividades? A lo mejor

practicabas algún deporte que te gusta
mucho y jugabas con tus amigos. También
es muy probable que conozcas los juegos
que prefieren jugar tus compañeros y las
actividades físicas que solían realizar,
muchas veces, contigo.

Para ello, realizarás lo siguiente:

• Entrevista a algunos de tus compañeros y les preguntarás…

• ¿Qué actividad física realiza?

• ¿Con qué frecuencia la hace?
• ¿Con qué intensidad la desarrolla?

Cada alumno anota las respuestas que brindan sus compañeros. Pueden usar este cuadro:

Luis

Ricardo

Enrique

• Si alguna o algún integrante de un grupo realiza más de una actividad física, puedes ponerlo en el cuadro.
• Cuando hayan terminado las entrevistas, los alumnos se reúnen con todas y todos los integrantes de cada
grupo y realizan aquellas actividades físicas que han mencionado y que son posibles de practicar.
• Los estudiantes se ponen de acuerdo con los integrantes de su grupo para conseguir los materiales
necesarios y realizar dichas actividades.
Por ejemplo, si se ponen de acuerdo para saltar soga, deberán conseguir varias para que todas y todos
participen o se turnen para usarlas. Y así sucesivamente hasta que todas y todos hayan saltado la soga.
CIERRE
 Realiza un recuento con los(as) estudiantes acerca de las actividades que hicieron en el cumplimiento del reto.

 Se les felicita por su participación.

 Pide una voluntaria o voluntario para que evalúe si cumplieron o no con las normas que seleccionaron para esta sesión, de no
ser así pídeles que propongan algunas acciones que nos permitan mejorar.

REFLEXIONA SOBRE EL APRENDIZAJE:

• ¿Cómo se han sentido al realizar estas actividades físicas juntos?

• ¿Fueron sencillas de realizar? ¿Por qué?
• ¿A quién se le dificultó realizarlas?
• ¿Qué se podría modificar en esas actividades para que todas y todos logren realizarlas sin dificultad?
• ¿Las posturas que han realizado durante las actividades físicas fueron las adecuadas? ¿Por qué?

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SUB DIRECTORA DOCENTE DE EF