RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kerinci Kanan

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas /Semester : X/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 9 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian/kerja Seni Budaya pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja
Seni Budaya. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami konsep budaya
4.1.Mempresentasikan konsep budaya

C. Indikator
1. Menjelaskan konsep budaya
2. Menjelaskan pengertian budaya

D. Tujuan Pebelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan konsep budaya
2. Siswa mampu menjelaskan pengertian budaya
E. Materi Pembelajaran
Konsep budaya, seni dan keindahan

F. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Pembelajaran : Realistik
2. Strategi Pembelajaran : Penemuan
3. Metode Pembelajaran : Tanya-jawab, diskusi, penugas

G. Kegiatan Pembelajaran
Tahap:
1. Pendahuluan
 Guru memulai pelajaran dengan bertanya kepada siswa mengenai materi yang
diajarkan hari ini.
 Selanjutnya guru memotivasi siswa agar siswa tetarik dengan materi yang akan
diajarkan.

2. Inti
a. Mengamati
 Membaca mengenai konsep budaya, dan masalah nyata mengenai budaya.
 Membaca mengenai pengertian budaya dan masalah nyata yang terkait dengan
budaya.

b. Menanya
 Membuat pertanyaan mengenai konsep budaya.
 Membuat pertanyaan tentang pengertian budaya.

c. Mengumpulkan Informasi
 Membahas pengertian budaya dan sifat budaya
 Menemukan dan membahas permasalahan budaya

d. Mengasosiasikan
 Menganalisis dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan budaya

e. Mengomunikasikan
 Menyampaikan pengertian, sifat budaya dan menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan budaya

3. Penutup
 Guru menyuruh siswa untuk merangkum materi yang telah diberikan.
 Selanjutnya guru memberikan tugas.
 Guru dan siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan materi apa saja yang
telah dipelajari.

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian
- Tes tertulis
- Penilaian proses
2. Instrumen Penilaian
 Tabel 1. Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban, dan Cara Pengolahan Nilai
Mata Pelajaran: Seni Budaya

Kompetens Materi Indikator BentukT

Indikator (IPK) Butir Soal
i Dasar Soal es
3.2 1. Memahami konsep 1.    Siswa Tes tulis 1.Jelaskan
Menganali konsep budaya, budaya, seni dapat maksud dari
sis konsep seni dan dan menjelaska konsep
budaya, keindahan keindahan n budaya, seni
seni dan pengertian dan
keindahan konsep keindahan
budaya,  
seni dan 2.Sebutkan
keindahan unsur budaya,
seni dan
2. a.    Siswa keindahan
mempresentasi dapat
kan konsep menyebutk
budaya, seni an unsur-
dan keindahan unsur
budaya,
seni dan
keindahan

       
Tes
b.    Siswa Objektif
dapat 1.   menurut
Peluang usa menganalis plato, seni
ha produk is konsep adalah …
barang dan budaya, a.   refeksi
jasa seni dan kenyataan
keindahan b.   hasil tiruan
alam
c.     c.   ungkapan
kesan-kesan
d.   perbuatan
yang timbul
dari
perasaan
e.   buatanmanu
sia untuk
enimbulkan
Kompetens Materi Indikator BentukT
Indikator (IPK) Butir Soal
i Dasar Soal es
efekpsikolog
is

Kunci Jawaban Soal essay

Budaya secara etimologi berasal dari Bahasa sansekerta, buddayah, yang
merupakan bentuk jamak dari kata budi atau akal.
Seni adalah kegiatan untuk merefleksi kenyataan dengan memberikan daya
Tarik pada penikmatnya.
Keindahan berasal dari kata indah, bagus cantic, permai, dsb. Benda yang
mempunyai sifat indah adalah segala hasil seni, pemandangan alam,
manusia, rumah, dsb.
Unsur budaya: system pencaharian hidup, system peralatan dan teknologi,
system organisasi kemasyarakatan, system pengetahuan, bahsa, kesenian,
system religi dan upacara keagamaan.

Kunci jawaban soal Objektif

4.       
5.       B

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

Nilai 4 : jika Jawaban sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan
Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
Contoh Pengolahan Nilai
IPK No Soal Skor Penilaian Nilai
1. 1 Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata
3 dari nilai IPK
 Kompetens Materi Indikator BentukT
Indikator (IPK) Butir Soal
i Dasar Soal es
(10/12) * 100 = 83,33
2. 2 3
3. 3 4
Jumlah 10

I. Pembelajaran Remedial
-    Remedial : mengulang kembali materi singkat tentang Konsep budaya, seni dan
keindahan.

 
Mengetahui, Kerinci Kanan, Juli 2018
Kepala SMKN 1 K. Kanan Guru Mata Pelajaran

Akmaluddin, S.Si Ika Setyorini, S.Pd

NIP.19710204 200501 1 006