Lampiran 1

Kisi Kisi Angket Persepsi Siswa Terhadap Kinerja Guru Bimbingan dan Konseling

No Dimensi Aspek Indikator Variabel Pernyataan Positif Negatif

1 Layanan Dasar  Layanan orientasi  Pribadi  Perencanaan  Memiliki kesadaran (pemahaman) 1,2 3,4
 Layanan informasi  Sosial  Pelaksanaan tentang diri dan lingkungannya
 Bimbingan kelompok  Belajar  Evaluasi (pendidikan, pekerjaan, sosial-budaya,
 Aplikasi instrumen  Karir dan agama
 Mampu mengembangkan 5, 7 6,8
keterampilan untuk mengidentifikasi
tanggung jawab atau seperangkat
tingkah laku yang layak bagi
penyesuaian diri dengan
linggkungannya 9, 10 11 12
 Mampu menangani atau memenuhi
kebutuhan dan masalahnya 15, 16 13, 14
 Mampu mengembangkan dirinya
dengan mencapai tujuan hidupnya

2 Layanan Responsif  Layanan konseling  Pribadi  Perencanaan  Kemampuan memahami dan 17, 18 19, 20
perorangan  Sosial  Pelaksanaan penerimaan diri dan lingkungan
 Layanan konseling  Kemampuan memahami bahaya 21, 23 22,24

1
 kelompok  Belajar  Evaluasi pergaulan bebas, obat-obat terlarang,
 Layanan konsultasi  Karir minuman keras, narkotika, ecstasy,
 Layanan mediasi dan putau
 Konferensi kasus  Kemampuan mengatasi kesulitan 27, 28 25, 26
 Kunjungan rumah belajar
 Alih tangan kasus  Kemampuan memilih program studi 30, 31 29, 32
yang cocok dengan kemampuan dan
minat serta karir di masa depan.

3 Layanan  Layanan penempatan  Pribadi  Perencanaan  Kemampuan memahami akan peluang 33, 34 35, 36
perencanaan dan penyaluran  Sosial  Pelaksanaan dan kesempatan yang tersedia di
Individual  Layanan konten  Belajar  Evaluasi lingkungannya
 Karir  Mengembangkan kemampuan sosial 39, 40 37, 38
yang didasarkan atas pengetahuan
akan dirinya.
 Mempersiapkan diri untuk mengikuti 41, 42 43, 44
pendidikan lanjutan
45,48 46, 47
 Merencanakan karir yang didasarkan
atas pengetahuan akan dirinya,
informasi tentang sekolah, dunia
kerja, dan masyarakat

4 Dukungan Sistem  Pengembangan  Pribadi  Perencanaan  Konsultasi dengan peserta didik. 49, 50 51, 52
profesional  Sosial  Pelaksanaan
 Konsultasi,  Konsultasi dengan orangtua atau

2
 kolaborasi, dan  Belajar  Evaluasi masyarakat. 53, 54 55, 56
pembentukan tim  Karir  Berpartisipasi dalam merencanakan
 Manajemen dan kegiatan-kegiatan sekolah. 57, 58 59, 60
operasi program

3
Lampiran 2

Angket Tentang Persepsi Siswa Terhadap Kinerja Guru Bimbingan Dan

Konseling

A. Kata Pengantar

Angket ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap kinerja

guru Bimbingan dan Konseling di SMP Negeri Se-Kecamatan Palu Selatan.

Setiap siswa memiliki persepsi yang berbeda terhadap kinerja gurunya

masing-masing, khususnya persepsi siswa terhadap guru bimbingan dan

konseling. Angket ini berisi beberapa butir pertanyaan yang nantinya akan

diisi oleh adik-adik semua. Kejujuran dan kesungguhan dalam mengisi

pernyataan-pernyataan ini sangat membantu dalam mengetahui persepsi adik-

adik terhadap guru bimbingan dan konseling. Hasil dari pengisian angket ini

akan dijadikan sebagai media informasi bagi guru bimbingan dan konseling di

sekolah. Dalam mengisi pernyataan ini tidak ada yang dianggap benar atau

salah, karena masing-masing siswa memiliki pemikiran yang berbeda-beda

sesuai dengan kondisi diri saat ini.

Atas kesediaan adik-adik untuk meluangkan waktunya saya ucapkan

terima kasih.

Peneliti,

Fadila

4
B. Petunjuk Pengisian

1. Mengisi identitas diri.

2. Bacalah pertanyaan dengan seksama, jawaban tidak ada benar dan salah,

maka pilihlah jawaban yang sesuai dengan kondisi anda saat ini.

3. Pada lembar terdapat 2 jawaban yaitu:

 YA

 TIDAK

4. Isilah pada tempat yang sudah tersedia dengan memberi tanda centang (√)

atau silang (X).

Contoh:

No Pernyataan YA TIDAK

1 Saya orang yang mudah tersinggung √

5. Jika jawaban yang telah anda pilih tidak sesuai dan anda ingin

menggantinya, berikan tanda sama dengan (=) pada pilihan sebelumnya.

Contoh:

No Pernyataan YA TIDAK

1 Saya orang yang mudah tersinggung ≠ √

5
C. Pernyataan-pernyataan tentang persepsi siswa terhadap kinerja guru

bimbingan dan konseling

No Pernyataan YA TIDAK
Setelah mengikuti layanan BK, saya dapat mengatasi
1
masalah saya(+)
Guru BK menginspirasi dalam memberikan materi
2
bimbingan karir di sekoah (+)
Guru BK kurang memahami materi kehidupan beragama
3
dan toleran terhadap pemeluk agama lain (-)
Saya tidak mendapatkan pelayanan BK ketika mengalami
4
perkelahian disekolah (-)
Guru BK memberikan layanan informasi mengenai cara
5
berkomunikasi dengan baik dilingkungan sekolah (+)
Guru BK belum bisa menciptakan suasana belajar yang
6
nyaman didalam kelas (-)
Saya mendapatkan informasi dari guru BK tentang
7
pedidikan lanjutan.(+)
Guru BK memberikan layanan bimbingan dan konseling
8 untuk membantu siswa dalam pemilihan ekstrakurikuler
yang sesuai dengan minat bakat siswa (-)
Guru BK memberikan layanan bimbingan dan konseling
9 untuk membantu siswa mempersiapkan diri menghadapi
tes/ujian (+)
Saya bisa bekerja sama dalam bentuk kelompok setelah
10
diberikan layanan bimbingan dan konseling (+)
11 Layanan yang diberikan guru BK kurang bermanfaat (-)
Guru BK tidak melaksanakan kegiatan layanan yang efektif
12
dan efesien (-)
Guru BK tidak memberikan layanan bimbingan dan
13
konseling yang mendukung cita-cita saya (-)

6
 Guru BK melaksanakan pelayanan BK tidak sesuai dengan
14
potensi pribadi saya(-)
Guru BK memberikan layanan informasi terkait
15
keberhasilan saya dalam berkarir (+)
Guru BK memberikan layanan informasi tentang beasiswa
16
Saya (+)
Guru BK disekolah merupakan sosok yang emosional dalam
17
membantu siswa (-)
Saya malu dalam membicarakan masalah seks, pacar dan
18
jodoh kepada guru BK (-)
Guru BK memberikan layanan bimbingan dan konseling
19 untuk membantu saya menyesuaikan diri dengan lingkungan
sekolah (+)
Saya semangat belajar karena mendapatkan motivasi dari
20
guru BK (+)
Saya mengetahui bahaya merokok, setelah diberikan
21
layanan bimbingan dan konseling (+)
Saya tidak mengetahui dampak tauran karena tidak
22
diberikan layanan bimbingan dan konseling (-)
Saya mengetahui informasi dari guru BK tentang obat-obat
23
terlarang dan dampaknya (+)
Guru BK tidak memberikan layanan bimbingan dan
24
konseling terkait persoalan seks, pacaran dan perkawinan (-)
Guru BK tidak memberikan teknik belajar yang sesuai
25
dengan diri saya (-)
Dalam kegiatan guru BK tidak menguasai materi secara luas
26
(-)
27 Guru BK memanfaatkan media dalam agar siswa tertarik(+)
28 Setiap mengikuti layanan BK saya aktif dalam bertanya (+)
29 Guru BK belum melaksanakan bimbingan karir kepada

7
 siswa (-)
Guru BK tidak membatasi siswa dalam pelayanan
30
bimbingan karir (+)
Guru BK menggunakan fasilitas pendukung dalam
31
pelayanan bimbingan karir (+)
Guru BK belum memanfaatkan jam pelajaran yang kosong
32
untuk layanan bimbingan karir (-)
Setelah mengikuti layanan konseling, saya semakin percaya
33
diri (+)
Saya mendapat informasi dari guru BK sesuai dengan yang
34
saya butuhkan (+)
Guru BK tidak memberikan solusi untuk melanjutkan
35
pendidikan selanjutnya (-)
Jika ada yang menggangu ketidaknyaman proses konseling,
36
guru BK membiarkan saja dan tidak merespon itu (-)
Guru BK membuat siswa tidak merasa nyaman
37
mengungkapkan masalah (-)
Guru BK tidak mengarahkan terhadap masalah yang
38
dihadapi (-)
Guru BK memberikan layanan bimbingan dan konseling
39
agar saya memiliki rasa toleransi dalam beragama (+)
Guru BK mengajari saya untuk dapat menerima pendapat
40
orang lain (+)
Guru BK melatih saya untuk menghilangkan kebiasaan-
41 kebiasaan kurang baik yang menghambat dalam
menyalurkan bakat (+)
Guru BK melatih saya untuk mengendalikan diri, berpikir
42
dan bersikap positif (+)
Saya tidak memiliki kepercayaan diri menghadapi ujian
43
karena tidak diberikan layanan bimbingan dan konseling (-)

8
 Guru BK tidak memberikan layanan informasi mengenai
44
keterampilan membuat tugas sekolah (-)
Guru BK melatih untuk mengirim pendaftaran pendidikan
45
lanjutan secara online (+)
Guru BK melaksanakan layanan tidak memperhatikan usia
46
saya (-)
Guru BK tidak memberikan masukan untuk pemilihan
47
pendidikan lanjutan (-)
Guru BK memberikan informasi sekolah lanjutan melalui
48
pamphlet (+)
49 Guru BK tempat yang paling nyaman untuk saya kunjungi
Guru BK memantau perkembangan saya setelah melakukan
50
konseling
51 Guru BK kurang peduli terhadap saya yang ingin bercerita.
Guru BK memilih-milih dalam menangani siswa yang
52
bermasalah
Guru BK sangat ramah dengan orang tua siswa bekerja sama
53
dengan orang tua saya
Guru BK bekerja sama dengan orang tua saya dalam
54
memantau kegiatan saya di luar sekolah
55 Guru BK tidak melakukan kunjungan rumah
Guru BK tidak memberikan informasi kepada orang tua
56
saya terkait masalah saya disekolah
Guru BK memberikan layanan bimbingan dan konseling
57
untuk membantu siswa dalam pemilihan ekstrakurikuler .
58 Guru BK kreatif dalam proses konseling
Guru BK tidak membantu siswa mengatasi hambatan dan
59 kesulitan yang dihadapi dalam pemilihan ekstrakulikuler
yang sesuai dengan minat bakat siswa
60 Guru BK kurang aktif dalam melaksanakan layanan

9
bimbingan dan konseling.

10