LK. 1.

4 Masalah terpilih yang akan diselesaikan

NAMA : MUHAMMAD ALY AZMI

LPTK : UNIVERSITAS ALMUSLIM

Masalah terpilih yang akan

No. Akar Penyebab masalah
diselesaikan
1 Rendahnya keaktifan peserta didik saat Pembelajaran di kelas yang disajikan oleh guru belum
pembelajaran berlangsung di kelas pada dianggap menarik dan menyenangkan oleh peserta didik
materi Persamaan Trigonometri. mengakibatkan rendahnya keaktifan peserta didik saat
pembelajaran di kelas pada meteri Persamaan
Trigonometri. Pembelajaran yang tidak menarik bisa
timbul akibat guru belum maksimal dalam menerapkan
pembelajaran yang inovatif yang dapat meningkatkan
partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran.

2 Peserta didik kesulitan dalam menentukan Peserta didik kesulitan dalam menentukan penyelesian
penyelesian masalah kontekstual pada materi masalah kontekstual pada materi Barisan dan Deret,
Barisan dan Deret. disebabkan karena guru belum menemukan formula yang
tepat untuk mengatasi kesulitan belajar peserta didik di
kelas. Kesulitan yang dihadapi tersebut mulai dari
lemahnya pemahan konsep dasar materi Barisan dan
Deret, sulitnya peserta didik mengidentifikasi informasi
yang termuat di dalam soal, hingga kesulitan dalam
menentukan penyelesaiannya.

3 Guru belum memaksimalkan penerapan Kurangnya kemampuan guru dalam mengembangkan

pembelajaran inovatif pada materi Rumus media pembelajaran yang menarik di dalam kelas yang
Trigonometri Jumlah dan Selisih Dua Sudut. sesuai dengan karakteristik peserta didik. Apalagi materi
Rumus Trigonometri Jumlah dan Selisih Dua Sudut
merupakan materi yang cukup sulit dikuasai oleh siswa
SMA kelas XI IPA sehingga guru memerlukan kreativitas
untuk merancang pembelajaran inovatif untuk dapat
diterapkan di kelas.