28 Période 5 vee Lasian a pls ae ett sntan Gt Saree es cape craes, @S| owe vt ACTIVITES LUDIQUES AUTOUR DES COMPTINES POUR COMPRENDRE UNE COMPTINE fares Peaute une romptne,demander aux eaves Lire une compre. Proposer plusieurs hres aux eies cur denander alors te cho eelul gu correspond le para Ui at a i ‘quand ft pew de ut Jee sas pas ql tare ‘Quand est on core ‘cand nese cue fete ence our POUR MEMORISER UNE COMPTINE Camping on de on ro ar gouge de u's es besser ure conto ars Mals 0 von ces mots? st denander aux lives ices compre ho. POUR INTERPRETER UNE COMPTINE ‘uel iteration? ‘mieu 2 la comptine. APPRENDRE A ECOUTER + eouter une hist perros Dey renee poeta ore Dee eee es Oa ee eet30 nn Ahsan ~ HISTOIRE ET ILLUSTRATIONS — TAPE 1 DECOUVERTE DF LHISTORE > Ure une des 2 versions de Lameufe sans monte les ilusrations TAPE 2 RECHERCHE DES ILLUSTRATIONS CORRESPONDANT A LHISTOIRE ENTENOUE Proposer 9 illusions de chaque album (mate page 2) ct eran ux eves de nos cles qui covespondre 2 iste entendue, Leu demande de sie TAPE 3 VAUIDATION » Rae abun en montanes Masratios af qs leon wie leurs bypathses ersons diferentes (natrel page 3.Groure-ciasee ‘Aa lanes CE TT) Un des albums suivants ETAPE 4 DECOUVERTE DE LHISTOIRE Tr] © ite une des 2 versions de Lamu sans monte esilasratins TAPE 2 RECHERCHE DES ILLUSTRATIONS CORRESPONDANT A LHISTOIRE ENTENDUE » Proposer 3 lusts de chaque album (ati page 3 et ersaner a ves {echo cles qui conespondet 3 Piss emendis, Lev mance de ste: TAPE 3 VALIDATION > lie Ftbun en montane strson fe quis plsen veer ers hypathses. 3 ‘rerio difrotes (rater page 30.tapes seta lap LOTO SONORE to snore TARE + EMISSION D'HYPOTHESES SUR LA PROVENANCE D'UN SON des brats du quotien Fle Scout le fren sons les ans aps es ates (Dplages 20 & 31 ou 33 4. rapes 112 ‘tes cout de cheque sn deranae aux slaves Pete ges hypotheses CD pages 2083 ‘lear provenance les oir au bea, Lestmags es représon tant grandes 3 200% (TAPE a ASSOCIATION D'UN SOW A SA REPRESENTATION (matt page 33 acer es mages tba mal pages 39 ot 39). Fare cone ue cee indy aalaaee fois les sons. A tour de rte, les éléves vidnnent colle une gommette sur Fimage du son tives ton avalon et fae pare este a cante. CD lag 22 Lex lances eles grap 5 eu OU LOTO SONORE paar > ister lc de jo pa ve ai pe 340 30. ae costes sons tnsune apes rautes( page 32 a Los ave ene un on Loto oes pangs sonres_Cvespanan une age depeche iy pe non Le rene & 0 emp Peuwes 182 sapanae deus mame CO pages 33 34 aeimages es repiésen. tant agrandies 8 200% (até! page 33). Des gommetes > emoea 1D plage 45 Des plances de jeu (matériel page 29. Des jrbuts du quoten Euses 1682 (CO pages 20 8 Leslimages les eprésen tancagiandles 2 200% (nate page 33). Des gonmetes ese ‘C plage 32. Les lances de feu (matériel page 34) Dos jets Xo des pysages scnores eres Ver 'C pages 33 844 Les images les reps tame agandles 200% (até! page 33). Des gommetes ene 3 plage a. Das planes dea (matériel page 38. - Des ets. Gea fetwnttomvateoe 4tutves Bape LOTO SONORE TAPE + EMISSION OHYPOTHESES SUR LA PROVENANCE D'UN SON > Fle écouter es ferent sans fs uns apt es autres (CD plges 2038 ou 338 a4) ‘ors técoute de chaque son, demant aux eeves mete ces hypotheses ‘Sir iur provenance eles oer a abe. TAPE 2 ASSOCIATION D'UN SON A SA REPRESENTATION > cher es mages 2 aeau (mat pages 33 ou 35. ae cuter une deanne {ols le sons tour de rl, es lees vement elt une gomette sur image du son TAPE 3 JEU DU LoTO SONORE » Distribuer ue parce de jeu par live (mal pages 39 ou 36. ave cout ls sons les ns apes es ates (Dplages 32 ot ag). Lou ve enind un son ‘rrespondant une mage des plane, ly ace un ton Le prem var empl Spine de jeu a waene ety ds rte idenplane jeu paveplaned ju pr tne faye tape ~ CREONS UN LOTO SONORE! > fares ‘Un aeaphone, Un apparel photo > fave Ue eal caronnée A pa dave. 4 photographs par dive rate Senne eae TAPE + ELABORATION DU PROJET Proposer de abiquer maura oa sonore des brits de coe Ne avec les le alfents tapes a poet: cols des bet, es erie shatographie et Source eraser lapanche dee, frnre 2 cH0x oes ours chs ves rat ats, ore i eur dead des ‘emt ts men ore, sens esd RCO ‘retention sae tes (Gone en rs tsa cnt, a ena Set {heures hie, ce act ee sete one Ranh neo ae who TAPE 3 ENREGISTREMENT ET PHOTOGRAPHIE » Répat es ves par roupes de 2 ou 3 et donner 2 chaque groupe un son 8 ene ‘£58 souce 3 photographer ls pouron lorem cUi dla semaine chai un mo our ler envegisrement ela phatoaphie avec présence dun aut TAPE 4 REALISATION DES PLANCHES DE JEU > Chague live peut alse a plnche de jeu en cofant4 photographie dents Suu fod rele en ats sul: fond 3 pang, fon elie aver de atures on es Yous ont ie empdes dans a pounce, rapismes la ate grass cou (ent, ulsaton du drawing gum36 TAH [010 015 onsncessononss | apache dea partve conse fe eal oe “enntsomctes (&) ~ CREONS UN LOTO SONORE! ewe frnve .aBoRarion ov PROSET th tapone. ogee de tian ne snr es rsd Her oe es es tn pp pot ice dtrts tapes plat ds Sls eesti botoep ar ewes ‘Sure evar pane eu Ue elle canna par de fre 2 cron oes Baur > coolopanles Cen es rt sve or ae tr demanded se (par Glave. ‘temémorer les différents moments 7 dere ‘onstruction ego, dpl, hal ut (chase ea, robe a rerétlon, i cating, ane ace slle de moi (ales, feos) etre une iste, cachete defi acti, brut des chases, pape eck, pit Holts issu tlle cayon, votre. TAPE 3 ENREGISTREMENT ET PHOTOGRAPHIE Repairs lives par groupes de2 ou 3 et donner chaque groupe un son 2 engi source 8 phtaeraphie I puro os au caus semaine coli un moment pour alse enepstvemer el a photowraphi avec a présence d'un aut TAPE 4 REALISATION DES PLANCHES DE Eu > Chaque ive peu aie sn pane de eu en cllat «photographie dees Sr an fan liste ars sels: fond 8 ponge, fond Els avec ees vores ont les ove ont et temps dans gouache, saps In ral grasseveouvers ‘ence, uiteaton du raving gu seernde Seton ene tote= 38 poneanss ferent a” ia ~ ECOUTE D'INSTRUMENTS > eve CD plages u6 3 Les images instuments agandes 2 200% Unatril page 99). > eave 2 CD ples 463s. Une nage instrument a ive agrandie 8 oot imate page 39 > eve 3 Une photocopie par bce inate page 49) plage 52 TAPE s DECOUVERTE DES INSTRUMENTS. > ete ape ext faite on dbut prem plusieurs fis pat semaine, bistrbuer une age tu instrument 3 chaque Eee ate page 39). are cauter tment musi Les lves qu la possedent vent Fimage de rstument tend TAPE 3 EVALUATION. » Propose’ evaluation Queue? Wocument lve page 40) en acaptant eva trvfonction des elves, Chaqu ve spose de 20 Images Cistruments de musique ‘clea far ed mesure de cost plage 52. 200%Psi sans @ iene” ECOUTE D’INSTRUMENTS Eres 0D pages 463s. TAPE « DECOUVERTE DES INSTRUMENTS. ete ape est ral en debut Caprese plseurs fs par semaine. Isat un Leslimages dinstuments we ‘agrandes 2 200% materiel page 33 ape? 1 pages 46.8 Une image irstrument par love agrandie 3 200% materiel page 39. sare 3 Une photcopie par ave (matrel page 40 cD plage 52 tment plusieurs rprises afin que ls Te potent donne urs impressions TAPE 2 RECONNAISSANCE D'INSTRUNENTS. > Distibuer une nage un istrument 2 chaque lve (male page 39) Fale écoser tun ext musical Les loves qu fa posstdent vet mage de instrument entend rape 3 EvaLUATION » Proposer aiitionQu/ove? acumen ive page 4) en adopan a neau Chatue love dispose de’64 so mages insures de musique ree2) 3 D'INSTRUMENTS DE MUSIQUE: PIANO, VIQLON, GUITARE, XYLOPHONE, TAMBOUR, Colle les images des instruments dans lordre od tu les entends. QUI JOUE? ton PIERRE ET LE LOUP | Un des albums suivants ETAPE + DECOUVERTE DE HISTORE » Ure tabum Pine et efoup, fn dc, pose es questions de compréhension de rassuer que tous tes eevee sent compris Pho rape 2 EMISSION D'HyPOTHESES race et le physique des personnages de hist Ds rf up es crasseus, Poe, [Wa ro ese assacer un petsomnge 8 chacun des Instruments (nal page 39 fcr sous choque mage dstrament le nom du pesanrage propose. TAPE 3 VERFICATION Lire abu et fae écouter pour chague pate strat musa ul cvespong ‘musique agrandies[ovr INSTRUMENTS DE MUSIQUE: PIANO, VIOLON, GUITARE, KVLOPHONE, TAMBOUR, RECONNATTRE Le SON Flve reaversiéne @) QUI JOUE? Colle les images des instruments dans ordre oli tu les entends. PIERRE ET LE LOUP Un des albums suivants ETAPE 3 DECOUVERTE DE LHISTOIRE Ure album Pen er eeup Is fs dur, ser des questions de comprthersion an assure qu ous es lives sent compris Fito. TAPE 2 ENISSION orHYPOTHESES » Demander aux lees de dre le caracre et le pysigue des personnages de Fito aw Pree fe rane-pere, le chal le conor lp, Ws enaeseus oe, > Fle écouter ies exalts corespondant aux fens personnages de tae hauls pour e canard, clint pou e ca, Rte pour Fea, co our ou, “ibaes pou ls chasacur, struments 4 crdes pur Pare st Sasson pour learand-pere > Demancer de Wécrels frets axa: hater ntnst, mesons anaes, poser 4associer un personae 8 cacin des instrament page 39. cre sous chaque nage dinstunent le nord personage propos. Tape 3 VERIFCATION » Ure abu et fae écouter pou chaque parte Festal musa qlcrespond, Les images des ratruments (de musique aprandies 4 oor: haute, Glarinet, Rte, ex, Timbale violon, basson (nate page 39 Un ena musical, 4 conte Pere te ous,42 ACTIVITES LUDIQUES ALBUMS. POUR APPRENDRE A ECOUTER POUR APPRENDRE A ECOUTER Le signal sonore . Scritch scratch dip clapote! Réagir a un signal sonore. Imaginer la provenance d'un son, Jou des chases Cone haces tl couches Hag * ace es ies lle de mat Excanme cag sot Jrtme pa: Pap ue bale se pus entra ecie aian uae ont an erie jew ove ut tl sans cam Sort, es ebves herent oe chao {tome cmon in ot sSertch scah pce Strlanete sec > Ure abu us’ page paises loves etre des pchises aunt >see ul an pas place son 5s provenance du bra ea Sn de sore: he enutela ce tte nds au ure metre Res gue iter es pte cout on entve 3 ses. = ji}, . Inverter une ste epeidsiot sa a ted abun. orale es state cvs pet mut eee en pae : Mesto de tur proposer te represen payne ou un Sve ds core a equ es ee i post ine repent un payage oun you des statues Le mangeur de sons Bruiter les sons produits par des objets de histoire. To ea fa senane Le manger de sons es un ope a, comme son rom nde, re sons gu recon. Sa goumandie ve tense aide au pont ce tus es aban ea Jacques dt ‘kaon de fae mois de st pour ters abe "ts sdes erodes gets propos > rere one mange pr Fo aa so » feo stntenert es ons de ae es rater cae Seon. Lobjet caché La phrase 4 compléter IMAGIERS SONORES ET CD Localiser un son. Ecouter, répéter et compléter une phrase. > Cachet un bea bat ode msiue > De un mo our mare une pase. sta casee (ote, revs te 9 mason). ‘tourer es erent pvase amore Les instruments de Uorchestre pour petites oreilles Sees Fe ca an Sint ort a acca identifier la provenance dur sare ete iii wie srr eines Vn reat Découvrir les instruments de musique, portage Sv. "sag 2 permet ete aes stamens ec Has Le mot magique [ee (noe les sons de 38 struments, 20 jeux sonore e exalts misau Ecouter une histoire. Deere cos tne son propose danse asa acompsanemant Repérer le mot recherché. vente ne histor ds laquelle ure un mat Le jeu de la marche nt oe Se déplacer au rythme d’un instrument. ars oes En sale de ott taper su leaner en ant ; Bes cases eer mene ce ots dle fe lavtese i appe Limagier des bruits tna: a exe lee pone ou poser se Deena tes eine SY Identifier la provenance d'un son et imiter ce son. ‘main sur la tte. Prononcer ce mot plusieurs fois auetes fapets: Ce livee se compose de 4o bruits (bruits du quotidien, animaux, mayens de transport) cous de iste, scons stators four aur bt = iuszauos sox pote: ua promi op trouve ono {So trtavec ue pore dei te et lowgo fo une ps { teue fsa etre de la proverace au campeon nena oe proessure42 ACTIVITES LUDIQUES POUR APPRENDRE A ECOUTER Le signal sonore . Réagir 8 un signal sonore. Jou des chases > Placer des chases en sabe de otic mete de la musique Longue celle are le etves charchent une ease Sur lagu Sasser. » Lee tes qu ont ps de place sant Simings a far tb mesure. Ares chaque ‘utes onenve 3 cases » Cate sli put eu te mige en place es ereaus dans lesuels es tvs Jeu des statues * bemander a bes dos Curren sale de movie » signals eaves srenoblsat et Jacques a at Tas laves represent es nestesproposts ar aneignant uniquement sl penance lecques ede Lobjet caché Localiser un son. » Cache on objet qu fat 6 brut ou a musique ‘area clase (nna, eel ble 8 musieve.) > Tay aes eset rerower objet ech aon ysonne ou ve Saree. Le mot magique Ecouter une histoire. Repérer le mot recherché. > Invent une ise dans aqule gue un at ragigu, pu exemple emt prices Des gue insets entender ee mots divnt fe Un geste: par exemple eer le poue ou poser une ins a tte, Porancrce at pluses os cous de Pistoe- La phrase a compléter Ecouter, répéter et compléter une phrase. » iran mot pour ater ane phase. ‘ur dee les eves reisnt a pvase amorcée ft soutentun mt ain de a compte Lest important de banger Fost de passage des ves ain de vate nome de mots ts a chague sev. Le jeu de la marche_ Se déplacer au rythme d'un instrument. > En salle de mote, taper surle tambour en varant Tavitese a app. » Demande aux ves de marcer en me temps es rapes 43 ALBUMS POUR APPRENDRE A ECOUTER Scritch scratch dip clapote! Imaginer la provenance d'un son. Cone chaque sl, couche sr Tan {x cane cague so Jstme spt Pap tat une bee isle pu eras ita et eon Gm eine eeu tou Su anes rae. Ione end un nt oSrch sah pepe. Le abun us’ pig 2p Lassen ves tre des hypoees ua 5s provrans trate a de histo, erste ce stove arr hypothe. > Imerer ue suit de pseucs-not imine ative de album, Pour ier es lve, est possible de eu ropser une reprsenatian Fa pysare ou une, Le mangeur de sons Bruiter les sons produits par des objets de l'histoire. Le margear ces es un ope ai, care son nam nae, rr sons report, goutandse vende aac, po un ou ls hain ea lle ‘lent de fae mols eb pour fier erable oer atetvonet es 60 de see be IMAGIERS SONORES ET CD Les instruments de l'orchestre pour petites oreilles Identifier la provenance d’un son. Découvrir les instruments de musique. seg de 2 CD pemettant de décor es faniles stuents avec le Mest ‘ny rove lessons de 2 Instraents, 0 jeux soaoes 3 extras musica Des itatons ces struments sont propestes danse farcaleeaccarpagnemen CD. Limagier des bruits Identifier la provenance d’un son et imiter ce son. Celve se ampose obits bie uti, ane, ens anspor ft eco usar Bea ave at» sons ot nee sr prem nto Fnomatpse te toe neal aston ees tte on wre pase on retro ened penne ts apn sot eee proposes sure44 EUX COMPLEMENTAIRES POUR APPRENDRE A ECOUTER PARTIE eee Dred H APPRENDRE A ARTICULER arene Cate Eerie ais Cee nereren ee anced rearemapeninienninlg ane ie Ene GO®@ ee Perret neni cane Fee eee Or san Gram ee Ce eee Prononee das nx comple Oyanneenne Cd aes Per ts ee rey cy cr 49 cy 54 ea 55 Eaci ceca ina etm unpre cane pnd 6 "pls areas coe Sea rh erm one eee linac ca a S Ss ZA | | ares PARTIE i FN) 51 Wt Ol0 aia] Se eee eed pect apertures eee ccorear Pann Reece) Eesoieae en create ere salou Cee es eae ry eeeonnnbon» eae) Prater “ecto eee nape oer Ce ees ns ener en Cre! 48 49 cy 55 roGroure-ciasse askance titer comnts a 47 ECHAUFFEMENT VOCAL + ples 7,8 9 et > Las chants pour séchauter lrnatfrel page 47). TAPE + ECHAUFFENENT AVEC OES PHONEMES VOYELLES > bie orlemert un ahonéme-voyell aux Eves en irs: eaasaansssnsasaay Leu demande de dre fee de a bouche, pls de per ce son. Flr de méme avec ls autres phonémes opts: 0 fo} E [a1 iTV OU tu Eel > Ls seue conan pour es ves Sra Ge arte lrsue les poings de ensignt sont terns, TAPE 2 ECHAUFFEMENT AVEC DES SYLLABES > ie une sre de llabes commengnt parle mime phanimeconsoae et demande aus ‘hevs ea epee FRE or es nportan insist sul fome dea bouche, losque les sabes sont prononctes > Taper 5 fis dans ses mais de mane espace en isnt une des syabes 3 chaque frag et arenes Sees 8 late de me Roar la meme chose avec des apes de ps en ls appochs pls ropes ne nouvel sre de slaes armengant par un sate panémecensone re» EoMUFenENT AE Ds SHARE A DOUBLE COnSONNE raptor ven en an ar me TAPE 4 ECHAUFFEMENT AVEC DES CHANSONS Fle écouter aus ves une chanson pour chute (CD pages 7 boon 47 Ais sacone Sul, charer aoe Cemegiteert 9, et 0 et ale HA.CA CEST LE CHAT! Hal Hal Ha! Ha ca cest le chat Ho! Ho! Ho! Derire le rideau Hi Hil Hi! Voici fa souris Hu! Hut Hu! Quine U's pas vu! He! HE! He! Je vats la croquer! Hou! Hou! Hou! Se eit e matoun. Han! Han! Han! Mais voila maman (in! Ouin! Ouin! Qui la chasse lon, Qui toque a la porte? ‘TOUC, TOUC, TOU! Crest monsieur le bouc! TAC, TAC, TAC! ‘Avec son gros sact Tic, Tic, TIC! | Oh comme il est chic! MON TONTON A UN BONNET A POMPONPee Groure-cussse ssdace tte ‘Canzone pour stonaure®| ECHAUFFEMENT VOCAL Cc pages 7, 8,9 et 10, ETAPE + ECHAUFFEMENT AVEC DES PHONEMES-VOYELLES Ls chants pou shaufer—» Die alent un phondme-oyeleabx ives en essa: eaanaaanareaaaoas, (rate! pase 4. > Laur demande de deri la forme de Bourne, pul de éétercesn, + Tae de oe avec le autos phones woyles:O [0] E21 1111 (31 O(n) Ee) + Lasele cantante pour es lives sera de arte nue spots de enselgant sont ferme TAPE 2 ECHAUFFEMENT AVEC DES SYLLABES Die une sce eyes commengant parle méme phondmeconsoae et cemander aux bes de etter, + West important ister ura fame dea boush,larque les sabes sant prononctes, Tape fs dans es mins de marie espacteen sant une des sylabes 8 chante frag et meer es eves 8 Yr de ene » Rela a meme cose avec des apps de plus en plus rannrochts pus proposer ‘ne nouvel sre desylabes commengant par unsure pontmeconsonne TAPE 3 ECHAUFFEMENT AVEC DES SYLLABES A DOUBLE CONSONNE > Proposer au ves le mime exrice en donna des slabs cmpusées ‘de deux phonimasconronnos ot fun phondme vel FC naa, AP, 8. TAPE 4 ECHAUFFEMENT AVEC DES CHANSONS fle écouter aux ves une chanson pour chaute ( pages age 47 ls saconde éenut, canter ace Ceneistemet ACA CEST LE. CHAT! Hal Hat Ha! Ha ga Cest le chat Ho! Ho! Ho! Derriére le rideau it Hil Hi Voici le souris, Hu! Hu! Hut Qui ne fa pas vu! el HE! HEI Je vas la croquer! Hou! Hou! Hou! Se dt le matou.. Han! Han! Han! Mais voila maman Quin! Ouin! Ouin! Qui ta chasse loin ‘TOC, TOC, TOC! Toe, Ye, roc Qui aque 2s poe? Tove, rove, ove! Cest manure bout TAC, TAC, TA Avec sn gros sac! ernest Ovamimeitest ier gochstance thier Groure-ciasse ~ TEMMELE PAS LA LANGUE! TAPE + DECOUVERTE DE LA CONPTINE > Tire Seuter 3 fis a comin A stra gr (D plage 2, ao + co plage ‘Am stam gram Picetpicetcolégram our et bour et ratatam ‘Amstram gram J > Demander aux ttves de raconte la compte Leu expliguer quil ale pseudosimets, mots Invent qul ne vuln en de > Demande ax lives dere a comptin en rtclat ben Le fate psu reprises a quis ieee. TAPE 2 COMPTINES EN AUTRES LANGUES [ Astradan ) ‘Antante | Pik pki ram Dize mane pe Pouri pout ram Dize mane compane Antante Astram dam »Expliuer aux ves qi sgt da comptne AM STRAM GRAM dans une autre anus + Larter 8 ageeau en lsstant su ation des itérentspseudos nt > Demander ax lives de rpiter abe apis sabe > West possible apprendre aux ves une conptne cone en ange ange comme par exemple Pore de relate nal. { Ponte ponente ponte pi | “appt Persia Ponte ponent ponte pl ON peta pe rape « €cOUTE €7 REPETITION » bie oalement un vielngue ene thant tujurs de a mine mane > Demander& un save de erp, pus 8 ensemble dela dase, » Procter de a mame manlre avec autres vieangues. aucun » Bzlqver que pow uss 3 de ces phrases Sans se emer, mportan de lertement en atl TAPE 2 JEU DES VIRELANGUES, Fao 2 Sues, Donner une phase orlement. tour de Be, un jucur do cage ripe atte ras. Cll qu repate le eangue Sans een neve fa Ur poi 3 Son equine. > Au but de 6 velanges, on compe le nombre de pons de chaque Equipe > Reprendte eeu 8 irons moments den semsine sc ce abe tous es ent parties. tones > Hest possible de demande ux vests pls performans de rpéter psi fl inéme prase pou complet tice, > Pourles ves ayant des cas 8 ler ctv est possible dees ae vielongbes mot apres mt Pte renstance par tape sebance tier Grovre-ciasse AM STRAM GRAM co pla Tape + DECOUVERTE DE LA COMPTINE Fale Eeouter 3 fi carpi i stam gam (D plage 2. f ‘an san onan ’Am stam gram Pic et picet colégram | | Bouret bour et ratatam Litem + emander au ves de raconter a comping eur xpiuer ql apt de aseudos-mats, fe mots vents que veers ren de > emander aux lives de rte a comptn en artlatber Le fare a plusieurs repises af quis nen TAPE 2 COMPTINES EN AUTRES LANGUES > Rector AM STRAI GRAM om src ou en ouma [ Astradam | f Antante | iki piki ram | Dize mane pe Poutipoutvam || Die mane campane Castamdan) (Cantante > txpiuer aux lves ql sagt de a comptne AM STRAM GRAM dans une aut langue + Larter noweau en instant su atcltion des diferent pseudosmots. > Demander aux ves de rnéter sabe apis slab. > West possible apprendre aux ves une comatneconue en ange range comme par exemple Pomme delete en ale. (Ponte panente ponte pl | Teppeta Perugla Ponte ponente ponte pi Tappeta per ~ TEMMELE PAS LA LANGUE! > aucun, TAPE 1 ECOUTE ET REPETITION * bie orlement un velrgue en le ythmattoujors de a méme mani Tepe ote > Demancer un eve de erp, pul ensemble de a classe. » Procer de a me manire avec autres velngues. "phe por ss ces pres sn tanger et npr per TAPE 2 JEU DES VIRELANGUES Fr 2équipes.Domer une phrase orlemet. tou de le, un usu de chaque Squpe ripe ett pase, Cl ul pte evreangue sans «Sentra langue» fal gagner tm pot som Gui. AU bout de 6 irelangues, on compte le nambre de pins de ehague dude > Roprende le jes 8 ifrentsmements de a semaine usqu ce que aus les eves len parti cet neat > Hst possible de demande aux ves es ls pectermans de ptr pases os a be pase pour camper la tcke > Pourles loves ayant des cficutés 3 alist Yeti i est possible de este ter, lee vilangus mot ap8 metAcre nycte a - teekbctves, » 10lises de mots images (natrl pages 52 et 53 c+ (atl pages 529), es etons. Dera images ql constiuet es sts. Les ours irene 3 tur de le ue ste de te uns aps les ates sans se tromper dans a prononca revenert. > Sits réussssent ls gagnent un eon. Au Bou de plusieurs tous, els qui ev le plus 2 eaene ETAPE 2 PHRASES A REDETER . ou pseu mots dont a prononeton er aie ve de pier at pease sans se temper ds la prononltion "epéerPencamble dea phase sans eeu I enporte > racer de mime ave tive sant et fie le fur dea table pour que chaque ruta épite une pase. + Au bout de 3 tus de tbl, on compte ls etns e outa Beant en ale pls > Alain jeu, est posible de demande 8 un ive de dew por un camara Cali en proposes ue ate eas deste. uases 3 prononceren fection du niveau des lve. errnoAerwaé omiste liens ARTICULE QUAND TU JOUES! — - 30 tists de matsimages _ETAPE 5 UISTES DE MOTS-IMAGES, (matériel pages 52 €153). y anter ies dienes ses des mots-iages (mati pages 52 3 - Das jets. Demande our eves cr nonme estat ges gu carstiuert ls ste. tas oveus tent 2 our de le une ste demos images q's doivent ie fs uns ares les eutes sans se womper das a pronocation ete als correct. Sis russians gagnent un etn. AL Bou de plseus tours, elu quien Te plas eae TAPE 2 PHRASES A REPETER > Die ane pheseatee un ou plusews mets dant la prononction et fi > Demande nse 8 un sae de ter ate phrase ans se Homer das la pronation far cfrnte mots. Sil rues 3 pte ensemble dea phase Sas eeu I enport > rocker de meme avec tive suivant et fae le tour dea table pour que chaque Joueurrépte ure pas. > Au bout de 3 ows de tbl, on comptabile les etons Le oueur aul en 2 plas Stane amthonnae ond eau + As fn dou, est posse de demande un live dere une pate gu sera pete ‘ar un camarade, Clic en proposes une autre et asi de ut Vater a dele des phases 2 prnoncer en fonction dunveau des ves 4c les bves des phrases avec des mol ities & prone. otis54 COMPTINES POUR ARTICULER Les croquettes du chat ric, crac, croc, Ca croustille, ¢a croustille! Gric, crac, croc, Quand le chat croque ses croquettes! Victor, le requin Victor le req Est un gros gourmand. I dévore et croque Toutes les crevettes Qui passent dans sa grotte, Sa belle grotte secréte! Chut, chut CChut, chut, On chuchote, on chuchote, hut, chut, ‘On murmure, on susurre Car la lune lit. Cest déja la nuit! Croco, le crocodile Onristna Dorner Croco le crocodile et Cricri le criquet Croquent des carottes. lls criquent, ils craquent, ils croquent les carottes. lis criquent, ils croquent avec leurs quenottes! ACTIVITES LUDIQUES POUR ARTICULER Le jeu du muet Prononcer un mot sans émettre de son. tablens le pronone sans fete ce so. Ses cama des eossen aor de dvi le motimage cols, Mais que dit la mascotte? Prononcer correctement et distincteme un mot Bonne un motivate Bla meso de cst gu Tepronncer de mane enone, Le ves carget Imasate en prononrat correcta ie mot. Lappel muet Prononcer un mot sans émettre de son. Sure mime principe qu eed met un eve pronone le prnon un camarade san ete de son elu fat deme et ais de ute, usu ce que fous Fes enfants sen 6 appels, ALBUMS POUR ARTICULER Kiki la cocotte et ses potes Répéter en articulant. 0 vielangues sont clsss par sires de sons proches, ln certains peuvent re uses en else. Répéter des onomatopées en articulant Un abu dont fe texte est exclusivment compost ‘Tonorstoptes. Des frmes granlset, se renconrenk tse pa spare, > Ue Falun en sestatisant chaque ormatopte » Lala es ves sxprimer aul contra de abu Encourages es ferent inerptatons Ral age aps page tlemandat aux lees de rapier es onomatopees (hen isan a forte tation pouron 3 leur too terpier es ona toptes en voit Pinter tt utes de eur ve54 COMPTINES POUR ARTICULER Les croquettes du chat Critna Dorner ric, crac, croc, Ga croustille, ¢a croustille! ric, crac, croc, Quand le chat croque ses croquettes! Victor, le requin Victor le requin Est un gros gourmand. Il dévore et croque Toutes les crevettes Qui passent dans sa grotte, Sa belle grotte secréte! Chut, chut CChut, chut, On chuchate, on chuchote, CChut, chut, (On murmure, on susurre Car ia tune lit. Cest deja la nuit! Croco, le crocodile (hitina Oorner Croco le crocodile et Crieri le criquet Croquent des carottes. Ils criquent, ils craquent, ils croquent les carattes, Ils criquent, ils croquent avec leurs, quenottes! 55 ACTIVITES LUDIQUES POUR ARTICULER Le jeu du muet Prononcer un mot sans émettre de son. Un lve stun motiage ptm cea tno pronnc sae seve eso Se cae Ines elem ls Ge Gin e mtinae bas Mais que dit la mascotte? Prononcer correctement et distinctement un mot. me un motinage 3 la mascot del ass, give te prononcer de mani eons. Les lives cig a Lappel muet Prononcer un mot sans émettre de son. Sure mime principe a ju duet un dveprononce le pénom dun camarade sans Ete de on (eu at de nme et is de sue jose ce que tous les enfants sett ppels. ALBUMS POUR ARTICULER Kiki la cocotte et ses potes Bloup! Bloup! Répéter en articulant. Répéter des onomatopées en articulant. 0 venues sont asst pa ses Sons prothes, Un lu dnt ete et exclave composé dow crans pave re ists en dase sonomstopées. Des formes andisset secant ‘ttnssnt pr dparive > Lie ftbum en thdratsant chaque onartope. ‘aie tent eta auteur 3 vo > Lalseres eves sexriner sure canter de Faun. Encourge sarees inerreaton. >Re page apts page en enandant aux bes Ge tpt es ononaopées ten tnt sot Fae Tana tsputon te hauteur de eu vex= @# 3} 56 JEUX COMPLEMENTAIRES POUR ARTICULER Anima'tire - Anima’dire Prendre conscience de importance de ition. DECOUVRIR LES MOTS 2 Cee = Oise Segmenter une phrase en mots ee ered Grimassimix a lopper les muscles du visage. . eet Co eens ete56 JEUX COMPLEMENTAIRES POUR ARTICULER Anima’lire - Anima’dire Prendre conscience de l'importance de larticulation , prononcer et répéter des mots roa aad ey DECOUVRIR LES MO ee Ce ed ©. eed Grimassimix Développer les muscles du visage. Albums autour des motsperwit omate poe oeekeetves eae LA SEPARATION DES MOTS LES ETIQUETTES + fare? TAPE + DECOUVERTE OE LA NOTION DE MOT Des érquetts, > Au pla, dive au tables prio ds enfants sans laser espace entre chacun. YAN | SAVALUCASEINHUGO les rénoms sont cols, ce gu rend df eur lecture, Ene ensue les memes pnems e sant un espace etre chacn. mene es ves ae iterence entre ces deur ines de pénors, pars explgus gurantee former des steupes ul sappallnt Ses mets, eq es mos ont pars pa des spaces. TAPE 2 OBSERVATION DE TIRES ALBUMS + Proposer 83 dves de prendre un album Sulé dan le cain btnaqu dea classe ont as tes de ces ibs ensemble de lsse Amen les eaves &renaraur {ue les tites ds sume sont consttugs de mas Separés par des espaes, » Placer alors tableau une série lquetescomespondat au tite un des 5 albums. Demande a ves de trawer quel ire conespona la sre dquettes Pour vr, ‘demande Tileve de del team posant son dt su une eiuate 3 chaque mot | > Demander aux lives de ce qu ester au tableau etd souleve le protame: . . . + Prokder de me avec ies ates tives I est important qu ls ves interosés ‘stoient oalement un at bun gute afin gis rennet ben conscience {es segmentation un proupe de mots en mo. > friqutes Une zane de bandes ie papier ave des tives abun conus tes cleves. TAPE « MANIPULATION A PARTIR DE TITRES D'ALBUMS Donner chaque live une bande de papier sur aqul est Ere tite dun albu fusion clase. est Important espace sulsaneent es mots. Psi un ite ttre par ve an guispusent es changer tsqus a emi » Pacer des quets au cette de a tele et dmande aux eaves de place ne ous cane mot dite [TAPE 2 MANIPULATION A PARTIR DE PHRASES ORALES Poser au mile de a able une bute avee des icucties (ute couleur que lan) > Die des phrases enement chaque mot ented les ves poset une iuete Selasabe. > Pour a valdtion sper a phrase et demande aux ves de pointed dit les Eiguetteseetespondont wx ofeents mots Ges activités peuvent tre rales par groupes de niveau, Danner des pass et ‘ves plus cours aux vex mors paformants, ern ere rete oie ner ern re ae een eee cn Pere eee ee ate ea cee ee eedGroure-cinsse Aa ehaces crit omate orokeeutves LA SEPARATION DES MOTS LES ETIQUETTES > franc? TAPE « DECOUVERTE DE LA NOTION D& MOT Bes équetes. Au pralble, écie au able eprénom des enfants sans asser espace etre hac LUCASLINHUG Demande aux ves ie ce qu es ert au tableau et de soulevere probe: Tes prenoms sont clas, eu rend afl ar ec » Ear este les mimes prénoms en last un espace ete chan. aan es ives fale arene entre ces deux nes de prams, pals exper cue worsauon Er sete ferment es greupes ul Sapplient tes ots ee ls mats ort spars par bes spaces TAPE 2 OBSERVATION DE TITRES D'ALBUMS + Proposer 23 eeves de rene un album éulé dans le on bblshaqu dea este Hone es ese ces aus 8 ensemble de acs, rene es sees 8 venarque tues tres des sums sont conshues de mots separcs po des espace Placer alors au tableau ue stleétiquetescoespandant autre dun ées3 albums. Demande aux ves de rower 3 qual tre covespord la sre dWiquttes Pour vss, aman 8 elev de eit en posant son dig ur une Eguete chaque mot prononee, Procter de mime avec esate ives I st impariant que les lives nerrogts associent ottement ur mat bun Ebgutte ain qui renaent ben cancence {ela segmentation én groupe de mots en mots. ee ees ene eres ee ern eee nee ee Plager areata te wren rere ry » iquates TAPE + MANIPULATION A PARTIR TITRES O'ALBUNS ne dzane de bandes Donner 3 chaque lve une bande de papier sur aqul str etre dun abun fe papier avec des ives, "eu en case est important espace slfsamment es mot. Previa te albums connes Arent par ve anes pussent es Stanger lrg ot ein, as eves. > Placr des iquets au centre de a able et demande aux sive de placer ue quate sur chaque ot dt TAPE 2 MANIPULATION A PARTIR DE PHRASES ORALES » Poser au miley del table ue bite avec des tigutes ctr aueur ue le bite des pass lntoment. A enaque mt enendu fs tves posert un lquette ‘ura tbe » Pou valition, pte la phrase et demander aux ves de ponter du doit les quetiescovespondan ax deen mas > ces activités peuvent tre ales par groupes de nveau, Dont des pases cas tives pls courts a ves mane peformans,‘gad = 1lsd Svd3d 71 ‘NIWW TINGS Wg0S_— 77 “SATINSS =6SF1 ANGINLSIG. «= ASSAULIWW WT “SHOMVW AY «ALLaVd §=6LS3) NVI snajnoo axe aun questan ua yow enbey> aunowy YNFINOD VS LOW SNOVHO V Siow na asvaia aun wa.nanoas “‘AV3LVHD NN 3LISVH .LNVWaOd sIOs AV 431d VI “TUNLIOA «WI MaAWT «ILaWd §=LS4d Vdd ‘NiGavi 317 SNVG J4yOd IWHD 31 ‘anof isa) NVWYW YW aseiyd e] suep sjow ap e A y1.nb sayeuWwo$ ap yueyne a0) ALIEWWODS YS LOW SNDVHO Y stow waasvana ana anawoas| wont nao |“13ud “NILWW oD “saTinad = $31 “JHOUVW ony isa Swdda 41 avag =6a0s $31 ang@lalsid §3SsawliWW OY glldvd 1s3 NVWYW uunajno9 azine aun juestan ua yow anbey> ainowy YNFINOO VS LOW SANOVHO ¥ Stow naasvexeaunvainanoss| ops ammona | i. vom “‘NWSLWHD NN JLISWH “aNLOA WI “Niaavf 37 ‘anof ania inNvwaoag slog nv UsAV1 «(Wavd =LSa) Vdd sNvad 140d IWHD 41 isi NVWYW VW -aseiyd 2] suep sjow ap e A y,nb saneuWOS ap weINe ajo) ALLEAWWOS VS LOW SNOVHO VY won scone Sow wa asvana aun WRLNAWORSLOUP. EFFACONS! Em sage, [MPS SUPPRESSION DUN MOT DANS UNE PHRASE ORALE La cohatte dela classe. eter une pie une compet sipprineun mat ea pas nee » Eaves 2 ‘ar un secouement de clochette. Demander aux élbves de In retrauver. a Des Bigutes. DU CUISINIERE. MAMAMANESTUNEBONNECUISINIERE. ' Dans un premier temps utllser des pases de corptines cannes, Tempe ne sree ere » Puls eutes phrases dans lseucles ls ves poront col un mot LA PELOUSE. LECHATESTCOUCHESURLAPELOUSE. CHERCHER. [EIAPE 2 SUPPRESSION DE MOTS DANS UNE PHRASE ECRITE Proposer une phase assez logue a facile deen. On pet commence pu phase nsue dune empine cane A PEUR BONNE ME EST EST VENU PAPAESTVENUMECHERCHER EST COUCHE SUR a > Lenselgant va demande aux ves de suprimer chaque ose mt fe dr Tos mots estas usq's ze qui en reste plus qua ea > Le mde ju peut eft avec dos phrases gu ne Sot pas connus des enfants ul estnt faces 8 tet uptempo act deslgume PAPA a 2 ° st S| oO _ a 2 a a <= oO uu o2 5068 O_m 3 a °o a wi a <= = oO Ee = w ao a a PETIT CHAPERON SSEGMENTER UNE PHRASE EN MOTS MA MAMAN LE CHAT Pour es lives tes mains prformants est possible de pit avec san dot furfre mesure que sont des, LE + lest possible de vari a onguer des prases en foncton Hes ves. SEPARONS LES MOTS! ‘Sépare chaque mot par un trait en observant le model. = Tee eee eeEFFACONS! ~ LOUP. > frares 1 TAPE + SUPPRESSION D'UN MOT DANS UNE PHRASE ORALE Latdochette dela asse. spar une phase DU BONNE — CUISINIERE. PELOUSE. comptine et suppriner un mt des prat ee emplaant > Pourles eves les moins prfomans I est posible de pointer ave son doa es mots uf et mesare queso dts. Hest possible de vari a onguer des pvases en fonction des eves LE x . D> Ww . oO a uu 3 = au wn tf — > 2 > brapes 2 par un secouement de clachette, Demander aux éléves de le retrouver. 2 oe. a coljaemanente tanrene i @ > 5 7a gy ie o Fe OF {A » SUPPRESSION DE MaTS DANS UNE aRASE ECRTE tu =, Vopr aeons tcf nO pt Suc a te <_< z2 22 wi ee u @ 2 aA 2a 92> wu Ss wa = 3aD0 za = 5D ; Goa S¥ 65 22 g =a Z 33 Ga 3 So > 62> 33 ~' 2,2 pe 8s 72 2 wn »|P =z oyouw re py HE & G< 2 54% fe 2|Q § Qre_2zctcwW a yjJ=ze Zs & < a g1/M 2 v 2a ._.r £0 : 3 = £5 £6 & + nav nada Aes spre cane emote ps s/t = rF S$ SY «£ sate ot reason rps avn se g/t = a <= gu ~ Lami ep ie hae spr ae ops cas es eas ms filme =o = Ss g|/> & ow < = a = wi 5? = ft 8 xe o 3 Wg ON & == 064 ~ ROUPE-CLASSE ftupes ®) ae, mee c | CREONS-UN JEU DE LOIE! > rv? EIAPE + EXPLICATION DU PROJET De pape: carta > Bliqer le poet: eer un jou dee des mots pour a dass 2 parti Un sabi de gx8em. ‘estes dex slums ti, Doner age dja ui sera ce: ter we ate Des feures fs ft donner tive de Clb poses sa eae vance aauant de eases ly 2 > eres ‘demote dans lee as phococopies (ee couvertures [TAPE 2 REALISATION OE LA PLANCHE OU JEU (GROUPE ») albums Gud fn dasse (maximum Un gouge ve ater plane de jeu. Po cla chaque ve de groupe va racer ‘svectargis 8 ude Cun gabar, pul iva os decorr 3 is de ferent raphe. saxon ctectnges seront as cols fess dere es aes ao de former un chen etnies srr lr cals les uns dere es aeee Ise mots dpa tare ser een eu et de ce vere el gourche TAPE 3 cHOIK DES ALBUMS (GROUPE 2) Des houchons de ese: a5 eves vont recherche an a bibliotaue es slbuns aus ont ules vont nommer es tes erent lr le nombre de mats por chaque se TAPE 4 REALISATION DES CARTES (GROUPES 3 ET 4) > Les etwas vont calorie ces photocopies de couerticesdalbums avec es Feu TAPE 5 REALISATION DES PIONS +> tes sews pelgent des bouchons de ge de ifrenes couleurs, qu devendant (es plone je ‘Prope decors buns cles pares es. rare 6 jeu > Les laves peuvent mantonan jouer par groupes 4a jeu ci ee rs‘emus avronowes CREONS UN JEU DE LOIE! sentence > f0e 2 EIAPE + EXPLICATION DU PROJET Du pane cartonne > Epler le poet: rerun jou de foe des mets paula dass prt Un gabe de gx8em. ‘estes dr slums ets, Don a gle du ju ul ser 6: er une cate Des fetes fs. ‘st dome eve de Yabun pésen sla carte Avancr avant de cases ail y a > tres (de mots dans te te, es photocopies ses couvertires TAPE 2 REALISATION DE LA PLANCHE DU JEU (GROUPE 3) ‘albums studs a Un groupe va ratisraplanche de jeu. Pour ala thaque live groupe va tracer ‘sctangies& ude un gab pus iva les oeorer 3 ie de tren raps. oasem, etecangesseront sors cals les une dere es sles afr defrmarun chemi. 2 eclangles seont lors cols es uns dei saute Des fetes is mote déportet are seront eran but een in de cern erares De la gouache, EWE 3 CHOKK DES ALBUMS (GROUPE 2) Bes hauchons de e®- yes evs vant recherche dans bit vont nome sites. is eherchent Jes albums quis om eus le nombre de ots pour chaque tte TAPE 4 REALISATION DES CARTES (GROUPES 3 4) > Les livs vont colori des photocopies de couverture dlbums avec des etre, ETAPE 5 REALISATION DES PIONS > Les elves pelgant des boucons de ge de iirertes cules, gu delendront les pons eeu. ‘toes de coreaes ben odes pres As rare 6 eu + Les lives peuvent maintenant jer pr soupes de 4 a jeu re Peete erseras ours) DECOUVRIR LES SYLLABES eamat Seen eve Rts ad eter Peer nee