UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

Enrique Guzmán y Valle

Alma Mater del Magisterio Nacional
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA
SÍLABO

I. DATOS GENERALES
1.1. Programa de Estudio Profesional
1.2. Curso : Realidad Regional y Nacional
1.3. Semestre : 2022-II
1.4. Código : ACFC0321
1.5. Área curricular : General
1.6. Créditos : 02
1.7. Horas de teoría y práctica : 01 (T) y 02 (P)
1.8. Horarios : H4 viernes (10:30 a 13:00 horas)
H5 jueves (15:40 a 18:10 horas)
H6 martes (15:40 a 18:10 horas)
G3 miércoles (17:10 a 18:50 horas)
1.9. Promoción y sección : 2021 – III Ciclo, H4, H5, H6, G3
1.10. Régimen : Regular
1.11. Docente : Mg. Leiner A. Cárdenas Fernández
lcardenas@une.edu.pe
1.12. Director del Departamento : Dr. Cesar, COBOS RUIZ

II. SUMILLA

Curso de cultura general, que prepara al estudiante hacia la reflexión y visión de la realidad
peruana, en sus diversos aspectos y dimensiones. Tiene el propósito de desarrollar el
pensamiento analítico, reflexivo y crítico, a partir de una comprensión de la realidad
nacional actual y del proceso de descentralización con sus problemas y efectos. Busca
afianzar en el estudiante la conciencia de cambio y la propuesta de soluciones para los
problemas que confronta la sociedad peruana del siglo XXI.

Desarrolla como contenidos básicos: los aspectos de la realidad nacional, espacial, histórica
y política; los problemas sociales, económicos, culturales y educativos, el analfabetismo, el
multilingüismo, la pluralidad, las múltiples etnias, los problemas de pobreza, racismo,
exclusión e identidad, tanto a nivel de la región y del país; la corrupción, el desgobierno, la
violencia política y social; el centralismo y la regionalización. Se desarrollan actividades de
investigación bibliográfica y elaboración de trabajos de resumen, comentario, crítica,
exposiciones, mesas de trabajo y foros.

III. COMPETENCIAS
• Ejecuta procesos de aprendizaje de las Ciencias Sociales y desarrolla actividades
pertinentes al nivel educativo y demuestra un adecuado nivel cultural, científico y
humanístico, a través de diversos procedimientos, pertinente a los requerimientos del
diseño curricular vigente.
• Muestra su compromiso social, desarrolla la identidad social, mediante criterios locales,
regionales y nacionales, practica valores, actúa de manera responsable y mantiene su ética
profesional.
• Domina los fundamentos de las ciencias sociales y los expresa adecuadamente, según las
necesidades curriculares, así como el manejo de información relevante sobre los diversos
aspectos de la realidad nacional de carácter histórico, geográfico, económico y cultural.

1
 • Formula juicios críticos y posiciones éticas sobre los procesos de las últimas décadas que
han llevado al Perú a la realidad actual y propone ideas innovadoras creativas y razonables
que llevan al desarrollo sostenible y al respeto de la identidad Nacional y Regional.

IV. PROGRAMACIONES DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I: PERFIL GEOGRÁFICO Y ORGANIZATIVO

Domina y explica los fundamentos Teóricos de la Realidad Nacional y Regional para asumirlo como parte
N° DE de su identidad nacional. Señala, describe y valora su espacio geográfico nacional y regional.
SEMANA
Contenidos Estrategias y/o Medios y Recursos Producto de Técnicas e
Actividades de didácticos aprendizaje Instrumentos
Aprendizaje de evaluación

1 La realidad nacional, Lluvia de ideas, exposición, Participación en el - observación

. debate, ideas fuerza. Aula virtual, meet, foro - ficha de
definición, componentes
lectura Nº1, video, registro.
y características. presentación, sitios web

2 El Geosistema peruano: Recojo de saberes previos, Mapa conceptual - observación

El mar territorial y la
morfología peruana.
3 El Perú en el contexto
latinoamericano y de la
globalización.
4 El estado peruano y
ordenamiento político
administrativo
Aula virtual, meet, lectura
exposición, trabajo del geosistema - ficha de
Nº2, video, presentación,
colaborativo, plenaria, ideas peruano registro.
sitios web, cartografía
fuerza.
digital
Recojo de saberes previos, Aula virtual, meet, lectura Mapa mental del - observación
exposición, trabajo Nº3, video, presentación, Perú en el contexto - ficha de
colaborativo, plenaria, ideas sitios web, cartografía internacional registro.
fuerza digital
Lluvia de ideas, exposición, Aula virtual, meet, lectura Cuestionario en - observación
debate, ideas fuerza. Nº4, video, presentación, línea - ficha de
sitios web, cartografía registro.
digital

II UNIDAD: ASPECTO HISTÓRICO, POLÍTICO Y ECONÓMICO

Ejecuta procesos de aprendizaje de los diversos aspectos de la realidad nacional y regional y
N° DE demuestra un adecuado nivel cultural, científico y humanístico.
SEMANAS
Contenidos Estrategias y/o Medios y Recursos Producto de Técnicas e
Actividades de didácticos aprendizaje Instrumentos
Aprendizaje de evaluación

La realidad nacional Recojo de saberes Aula virtual, meet, Representación - observación

como constructo previos, exposición, lectura Nº5, video, gráfica del proceso - ficha de
5 histórico. trabajo colaborativo, presentación, sitios web, histórico peruano registro.
Interculturalidad plenaria, ideas fuerza. apps de google

Modelo económico y Recojo de saberes Aula virtual, meet, Informe de lectura - observación
actividades previos, exposición, lectura Nº6, video, del modelo - ficha de
6 económicas. trabajo colaborativo, presentación, sitios web, económico registro.
ideas fuerza. apps de google
Política, crisis de Lluvia de ideas, Aula virtual, meet, Foro de discusión: - observación
representación y exposición, debate, ideas lectura Nº7, video, opinión y replica - ficha de
7 corrupción fuerza. presentación, sitios web registro.
Unidad I y II Evaluación parcial Aula virtual, meet Prueba parcial Rubrica de
8 evaluación

III UNIDAD: POBLACIÓN PERUANA, PROBLEMAS Y POSIBILIDADES

N° DE
SEMANAS Formula juicios críticos y asume una posición ética sobre la problemática socio económico y política
del Perú y propone alternativas innovadoras creativas y razonables.

2
 Contenidos Estrategias y/o Medios y Recursos Producto de Técnicas e
Actividades de didácticos aprendizaje Instrumentos
Aprendizaje de evaluación

Población peruana y Recojo de saberes Aula virtual, meet, lectura Organizador visual - observación
migración previos, exposición, Nº8, video, presentación, de las características - ficha de
9 trabajo colaborativo, sitios web, cartografía de la población registro.
plenaria, conclusiones. digital, apps de google peruana

Problemática socio Recojo de saberes Aula virtual, meet, lectura Organizador de - observación
económica: pobreza, previos, exposición, Nº9, video, presentación, información causa – - ficha de
10 informalidad y trabajo colaborativo, sitios web, apps de google efecto de los registro.
plenaria, conclusiones. problemas
discriminación
socioeconómicos
Educación, ciencia Recojo de saberes Aula virtual, meet, lectura Artículo de - observación
y tecnología en el previos, conflicto Nº10, video, presentación, opinión: - ficha de
11 Perú cognitivo, exposición, sitios web, apps de google posibilidades de la registro.
discusión guiada, educación en el
conclusiones. Perú
Las regiones y la Lluvia de ideas, Aula virtual, meet, lectura Informe de avance - Observación
12 descentralización exposición, trabajo en Nº11, video, presentación, del trabajo de Lista de
equipo, sitios web, cartografía investigación cotejo
retroalimentación, digital
conclusiones.

IV UNIDAD: RETOS Y DESAFIOS DE LAS REGIONES

Analiza, identifica y describe las manifestaciones de la Realidad Regional como expresiones de la
problemática social y las Políticas Sociales del Estado para revertirlas y lograr el bienestar de la
N° DE
SEMANAS población.

Contenidos Estrategias y/o Medios y Recursos Producto de Técnicas e

Actividades de didácticos aprendizaje Instrumentos
Aprendizaje de evaluación

Problemática de las Lluvia de ideas, Aula virtual, meet, lectura Presentación de - Observación
regiones políticas. exposición, trabajo en Nº12, video, presentación, trabajo de - Lista de
13 equipo, discusión sitios web, cartografía investigación cotejo
guiada, digital
retroalimentación,
conclusiones.

Desarrollo y Lluvia de ideas, Aula virtual, meet, lectura Presentación de - Observación

potencial de las exposición, trabajo en Nº13, video, presentación, trabajo de - Lista de
14 regiones políticas. equipo, discusión sitios web, cartografía investigación cotejo
guiada, digital
retroalimentación,
conclusiones.
Desarrollo sostenible Lluvia de ideas, Aula virtual, meet, lectura Análisis de video - Observación
15 y los objetivos visionado de video, Nº14, video, presentación, - Lista de
globales del exposición, trabajo en sitios web, apps de goggle cotejo
desarrollo sostenible. equipo, discusión
Experiencias en el guiada, conclusiones.
Perú.
Unidad III y IV Evaluación parcial Aula virtual, meet Prueba final Rubrica de
16 evaluación

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

5.1 Estrategias centradas en el aprendizaje

a. Foros de consulta.
b. Lectura analítica artículos, textos.
c. Observación y análisis de videos.
d. Trabajos colaborativos.
5.2 Estrategias centradas en la enseñanza

3
 a. Asesorías e-learning: Foros de consulta, chat, e-mail, …
b. Asesorías m-learning: aplicaciones de mensajería ( Whats App, Telegram), mensajes de texto,
videollamada, …

VI. MATERIALES Y RECURSOS

a. Aula virtual de la UNE.
b. Correo electrónico
c. Acceso a internet.
d. PC, laptop, teléfono móvil.
e. Manual de docente de la plataforma virtual. Guía de aprendizaje.
f. Lecturas especializadas.
g. Videos.
VII. TRABAJO DE CAMPO
a) Lima-Huaraz- Yungay-Chavin-Huaraz-Lima
b) Lima- Ayacucho- Wari-Quinua- Vilcashuaman-Lima
c) Lima- Tarma- La Merced-Oxapampa-Villa Rica-La Merced-Lima
d) Chosica- Pachacamac-Pantanos de Villa-Chosica
e) Lima-Caral-Supe- Lima

VIII. EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE %
INSTRUMENTOS
CRITERIOS EVALUACIÓN ¿Cuál es el
¿Con qué voy a
¿Qué es lo que voy a evaluar? ¿Qué voy a evaluar? porcentaje del
evaluar?
(tipo de calificación) logro esperado?
A. EVALUACIÓN
60%
* Ejemplo DE PROCESO
- Objetividad y pulcritud.
- Organización y calidad
de sus respuestas.
- Creatividad. a.1 Practicas (P)
- Claridad y presentación.
(foro, tareas, chat, y video
- Calidad y profundidad 40 %
de las ideas propias. conferencias)
- Conocimiento y
comprensión. Guía de observación
- Reflexión sobre el
impacto de la ciencia. Entre otros.
- Impacto científico- Guía de cuestionario
técnico de la propuesta. Entre otros.

- Calidad científico-
a.2 Proyecto de investigación
técnica, relevancia y viabilidad de la 20 %
propuesta. (PI)
- Indagación y diseño.
Entre otros.

*Ejemplo B. EVALUACIÓN
- Dominio.
40%
DE RESULTADOS
- Resolver problemas.
- Calidad, profundidad y
Prueba, escrita
coherencia de los argumentos b.1 Evaluación parcial (EP) 20% Online
utilizados en la justificación de las
situaciones problemáticas b.2 Evaluación final (EF) Prueba, escrita
planteadas. Entre otros. 20%
Online
Total 100%
El requisito de evaluación debe tener como mínimo el 70 % de asistencia.
El Promedio final (PF) resulta de la aplicación de la siguiente fórmula:
PF = P (4) +PI (2) +EP (2) + EF (2)
10

4
IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Cantuta, setiembre 2022