Atividade Estruturante C.
03 b) RITMADO:
E. M.E.I.F. Josué Bengtson
Diretor: Rildo Martins
Professora: Waléria Souza
Contato: 98491-6313 98166-1007
Aluno(a):______________________________________
Série: 4º ano Turno: Manhã
Ponta de Pedras, ____ de _____ de 2021.
Língua Portuguesa
Interpretação de texto e encontros consonantais.
Encontros Consonantais
Você sabe o que são encontros consonantais?
Na língua portuguesa existem muitas expressões para
definir uma determinada regra e neste caso fica até fácil --QUESTÃO
entender o que seria um encontro consonantal ou ao menos
sobre o que esta está falando, pois a palavra “consonantal” nos
faz lembrar as consoantes do alfabeto.
B C D F G H J K L M N
P Q R S T V W X Y Z
O encontro consonantal nada mais é que a junção de
uma ou mais consoantes em uma palavra, seja esse encontro na
mesma sílaba ou não. Exemplos:
trabalho – armada – arquivo – cravo – mercado – matraca –
mestrado – carcaça – trovão – monstro – morte – broche.
Classificações:
Existem dois tipos de encontros consonantais, aqueles
que são chamados perfeitos e os que levam o nome de
imperfeitos.
Os encontros consonantais perfeitos são aqueles onde
o encontro das consoantes pertencem a uma mesma sílaba.
Exemplos:
Tra-ve, tra-tor, blu-sa, ma-gre-la, bi-ci-cle-ta, pra-to, fra-co,
Os encontros consonantais imperfeitos são aqueles
onde o encontro das consoantes não pertence à mesma sílaba,
ou seja, da divisão silábica elas ficam separadas. Exemplos:
ad–vo-ga-do, cor–te, mor–te, dar–do, can–sa-do.
Existem também grupos consonantais que aparecem no
início de uma palavra e estes jamais podem ser separados.
Exemplos:
Pneu-mo-ni-a, Psi-có-lo-go, Gno-mo, Psi-co-se.
--QUESTÃO 1 ---________________________________________
Copie as palavras abaixo separando-as em sílabas e circule os
encontros CONSONANTAIS:
a) PRIMO:
c) GRANDES:
d) CREMOSO:
e) MALIGNA:
f) GRAVAÇÃO:
g) ADMIRAÇÃO:
h) OBTER:
2 ---________________________________________
Circule os Encontros CONSONANTAIS PERFEITOS:
a) PRIMEIRA b) ARMADURA c) BRASIL
d) BICICLETA e) ADVOGADO f) NORTE
g) GRAVATA h) OBTER i) BLUSA
j) ADMIRAÇÃO k) CRIADO l) PERNA
Leia o texto e responda as questões 3 a 10.
O burro e o grilo
Vinha um burro, certa vez, alegremente a trotar quando
parou, de repente, pra ouvir um grilo cantar:
-- Que canto maravilhoso! Cante outra vez para mim! Eu
tudo, tudo faria pra poder cantar assim. “Ele canta muito bem,
eu só consigo zurrar. Se eu comesse o que ele come, talvez
pudesse cantar”. -- Escute aqui, amiguinho, você, quando está
com fome, também gosta de capim? Diga-me: o que você
come?
-- Ora – ora, eu como pouco; isso nem me dá trabalho.
Minha comida aqui está: eu me alimento de orvalho.
-- Só de orvalho... Ó, muito bem! Pois vou comê-lo
também.
E desse dia em diante o coitado do burrinho, de tanto
beber orvalho, ficou magrinho, magrinho! E depois tentou
cantar, mas só conseguiu zurrar. E o grilo que, nesse instante,
do seu galho, tudo ouvia, perguntou:
-- Que foi que houve? Por que essa gritaria?
-- Ai, amigo, estou tão fraco, estou magro como o quê de
tanto comer orvalho pra cantar como você.
-- Ora essa, que tolice! Não queira igualar-se a mim! Os
burros devem zurrar e devem comer capim. Pois que lhe sirva
a lição e que aprenda de uma vez: Cada qual com seu destino,
cada qual como Deus fez.
Moral: Devemos ser o que somos, não imitar o outro.
PAGINA 1
--QUESTÃO 3 ---________________________________________ --QUESTÃO 10 ---________________________________________
Este texto é. Organize as palavras retiradas do texto reescrevendo onde se
a) Uma fábula pede.
b) Um conto
c) Uma noticia certa – alegremente – trotar – repente - grilo - cantar –
canto – outra - consigo talvez – escute – quando – gosta –
d) Uma poesia
trabalho – alimento – diante – magrinho - tentou – instante -
perguntou - gritaria fraco - magro – aprenda.
--QUESTÃO 4---________________________________________
Qual o título do texto?
Palavras com encontros consonantais perfeitos.
___________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
--QUESTÃO 5 ---________________________________________ ____________________________________________________
Quem são os personagens da história? ____________________________________________________
__________________________________________________ Palavras com encontros consonantais imperfeitos.
____________________________________________________
QUESTÃO 6--____________________________________ ____________________________________________________
Qual a moral da história? ____________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________
Matemática
--QUESTÃO 7 ---________________________________________
Medidas de Tempo
Por que o burro passou a se alimentar de orvalho?
As medidas de tempo são as unidades de
____________________________________________________
medida usadas para marcar o tempo no geral. Essas medidas
____________________________________________________
são formadas por padrões que podem ser encontrados
____________________________________________________
facilmente no cotidiano.
--QUESTÃO 8 ---________________________________________
Quando usamos o relógio para marcar o período que
Leia atentamente as palavras retiradas do texto e marque a
precisamos nos arrumar, ou que vamos levar para chegar a um
opção em que todas as palavras tem encontro consonantais.
determinado compromisso, estamos medindo o tempo. Os
anos, meses, horas, minutos e segundos são formas de
a) certa, canto, cantar, escute, outra.
determiná-lo.
b) tolice, somos, canto, cantar, escute.
c) certa, canto, Deus, fraco, capim.
d) fraco, capim, orvalho, somos, canto.

--QUESTÃO 9 ---________________________________________
Todas as palavras a baixo encontramos no texto que
lemos. Coloque nos quadros os encontros consonantais
correspondente a cada palavra.
Antigamente, os povos usavam o sol como
mecanismo de orientação. Basicamente, entendiam que
quando o sol estava no céu era dia e a ausência dele era noite.

certa trotar gosta As Unidade de Medidas de Tempo

repente cantar Alimento Usamos as horas, os minutos e os segundos para marcar o
canto consigo magro tempo e a duração de algum acontecimento ou compromisso.
grilo quando tentou O minuto é compreendido como o
alegremente certa gritaria tempo que o ponteiro do relógio, que indica os
talvez repente fraco segundos, leva para dar uma voltada completa
outra canto diante no mostrador. Um minuto é formado por 60
escute talvez aprenda segundos.

PAGINA 2
 A hora é compreendida como o tempo --QUESTÃO 2 ---________________________________________
que o ponteiro do relógio, que indica os
minutos, leva para dar uma volta completa no Seu Lala trabalha como atravessador no rio Fábrica. Ele
mostrador. Uma hora é formada por 60 começa o serviço às 7 horas e para às 17 horas, com uma
minutos. hora de parada para o almoço. Quantas horas ele trabalha por
dia?
O tempo que o ponteiro, que indica a
Calcule aqui:
hora no relógio, leva para dar duas voltas
completas é chamado de dia. Um dia tem 24
horas.

Instrumentos de Media de Tempo

O relógio é o instrumento que mais é utilizado no dia a dia para
medir o tempo. Ele pode ser de pulso ou de parede, digital ou
analógico. Durante a história do mundo, existiu vários outros --QUESTÃO 3 ---________________________________________
instrumentos usados para medir o tempo. Veja abaixo alguns
deles: Uma semana tem 7 dias. Seu Lala trabalha de segunda a
sábado e folga aos domingos. Quantos dias da semana seu
Ampulheta Clepsidra Lala trabalha?
R:

--QUESTÃO 4 ---________________________________________
O horário de entrada na escola Josué é às 7 horas e a saída às
Relógio de Sol Relógio de Vela
11 horas. Quantas horas passamos na escola?
R:

--QUESTÃO 5 ---________________________________________

Calendário A professora Waléria dá aula na escola Josué desde o mês de

Dezembro de 2020. No mês de junho de 2021, quantos meses
No calendário é marcado os dias. ela faz trabalhando na escola?
7 dias é uma semana. R:

1 mês é quatro semanas.

--QUESTÃO 6 ---________________________________________
1 ano é doze meses.
Observe a imagem abaixo e responda as questões 6 e 7.
--QUESTÃO 1 ---________________________________________

Mostre que você já sabe, completando os espaços:

1 h = _______min 12 meses = _______ano

meia hora =_______min
60 min =_______ h
7 dias =_______ semana
1min = ______segundos
1 dia =_______h
1 mês = _______semanas
Quando o ponteiro pequeno do relógio esta no numeral 2 e o
grande no 12, que horas ele está marcando?
R:

1ano = _______meses 24 meses = _____ anos

PAGINA 3
--QUESTÃO 7 ---________________________________________ HISTÓRIA
Que horas cada relógio está marcando? INFLUÊNCIA AFRICANA NA CULTURA BRASILEIRA

A existência da escravidão no Brasil durante quase

quatrocentos anos, além de ter constituído a base da economia
material da sociedade brasileira, influenciou também
sua formação cultural.
Vocabulário
Moleque, quiabo, fubá, caçula e angu. Cachaça,
dengoso, quitute, berimbau e maracatu. Todas essas palavras
do vocabulário brasileiro têm origem africana ou referem-se a
alguma prática desenvolvida pelos africanos escravizados que
vieram para o Brasil durante o período colonial e imperial. Elas
--QUESTÃO 8 ---________________________________________ expressam a grande influência africana que há na cultura
brasileira
A miscigenação entre africanos, indígenas e
europeus é a base da formação populacional do Brasil. Dessa
forma, a matriz africana da sociedade tem uma influência
cultural que vai além do vocabulário.
Culinária
O fato de as escravas africanas terem sido
responsáveis pela cozinha dos engenhos, fazendas e casas-
grandes do campo e da cidade permitiu a difusão da influência
africana na alimentação. São exemplos culinários da influência
africana o vatapá, acarajé, pamonha, mugunzá, caruru, quiabo
e chuchu. Temperos também foram trazidos da África, como
--QUESTÃO 9 ---________________________________________ pimentas, o leite de coco e o azeite de dendê.
Na tabela abaixo, estão escritos os nomes de alguns filmes e a Religião
duração de cada um, complete as lacunas abaixo com as No aspecto religioso os africanos buscaram sempre
informações correspondentes. manter suas tradições de acordo com os locais de onde
haviam saído do continente africano. Entretanto, a necessidade
de aderirem ao catolicismo levou diversos grupos de africanos
a misturarem as religiões do continente africano com o
cristianismo europeu, processo conhecido como sincretismo
religioso. São exemplos de participação religiosa africana o
candomblé, a umbanda, a quimbanda e o catimbó.
Algumas divindades religiosas africanas ligadas às
forças da natureza ou a fatos do dia a dia foram aproximadas a
personagens do catolicismo. Por exemplo, Iemanjá, que para
alguns grupos étnicos africanos é a deusa das águas, no Brasil
foi representada por Nossa Senhora. Xangô, o senhor dos
--QUESTÃO 10 ---________________________________________ raios e tempestades, foi representado por São Jerônimo.
Complete as tabelas abaixa com as medidas de tempo Música
correspondente. O samba, afoxé, maracatu, congada, lundu e a
capoeira são exemplos da influência africana
na música brasileira que permanecem até os dias atuais.
Instrumentos como o tambor, atabaque, cuíca,
alguns tipos de flauta, marimba e o berimbau também são
heranças africanas que constituem parte da cultura
brasileira. O berimbau é um instrumento que foi levado pelos
escravos angolanos para o Brasil onde passou a ser utilizado
para acompanhar a dança/luta/esporte acrobático
chamado capoeira.

PAGINA 4
--QUESTÃO 1 ____________________________________
Retire do texto, 4 palavras de origem africanas usadas no
nosso vocabulário até os dias atuais.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
--QUESTÃO 2 ____________________________________
A necessidade de aderirem ao catolicismo levou diversos
grupos de africanos a misturarem as religiões do continente
africano com o cristianismo europeu. Esse processo ficou
conhecido como:
a) serenidade religioso
b) série religiosa
c) sincretismo religioso
d) cinismo religioso
número é ainda maior. Segundo dados organizado pelo IBGE,
quase 85% da população brasileira vive em cidades.
O aumento da população nas grandes cidades está
associado ao êxodo rural, ou seja, ao fato de a população
deixar a zona rural para dirigir-se aos centros urbanos, em
busca de uma série de serviços e condições de habitações que
possibilitaram uma melhoria em suas vidas. Mas mesmo com
essas melhorias, a vida na cidade é permeada de problemas.
Estes problemas são geralmente do tamanho da cidade em
que se habita. Nas cidades maiores, os problemas são também
maiores. O processo de urbanização refere-se ao crescimento
das cidades em virtude do aumento populacional. O processo
de urbanização, além de ocorrer de forma desigual, dá-se de
forma desordenada, apontando então a falta de planejamento.
Isso acarreta diversos problemas urbanos de ordem social e
ambiental. São alguns deles: falta de infraestrutura, favelas,
excesso de lixo, poluição, violência, inundações, falta de
empregos e vagas em escolas etc.

--QUESTÃO 1 ____________________________________
--QUESTÃO 3 ____________________________________
São exemplos culinários da influência africana:
a) pizza, hamburgueres, macarrão. A que o aumento da população nas grandes cidades está
b) vatapá, acarajé, pamonha, caruru, quiabo. associado?
c) Tacaca, maniçoba, tapioca, mandioca. R:_________________________________________________
d) Beju, minho, camarão, peixe.
--QUESTÃO 2 ____________________________________
--QUESTÃO 4 ____________________________________ O que significa êxodo rural?
R:_________________________________________________
Complete a lacuna marcando a resposta correta nas __________________________________________________
alternativas.
O samba, afoxé, maracatu, congada, lundu e a capoeira --QUESTÃO 3 ____________________________________
são exemplos da influência ______________ A intensa e acelerada urbanização brasileira resultou em sérios
na música brasileira que permanecem até os dias atuais. problemas sociais urbanos, como:
a) Portuguesa a) Falta de infraestrutura e altas condições de vida nos
b) Indígena centros urbanos.
c) Africana
b) Falta de infraestrutura, favelas, excesso de lixo, poluição,
d) Italiana.
violência, inundações, falta de empregos e vagas em
--QUESTÃO 5 ____________________________________ escolas etc.
c) Somente falta de emprego e violência urbana.
É um instrumento que foi levado pelos escravos angolanos
para o Brasil onde passou a ser utilizado para acompanhar a d) O processo de urbanização não ocorreu de forma desigual.
dança/luta/esporte acrobático chamado capoeira. Logo, não acarretou problemas urbanos.
a) tambor
b) flauta --QUESTÃO 4 ____________________________________
c) violão Marque com um x o que tem na zona rural (sitio/campo) e na
d) berimbau zona urbana (cidade).
GEOGRAFIA
Zona Urbana Zona rural
Cidades, a ocupação do espaço urbano.
Estrada de terra
Muitas casas e predios
No mundo atual, mais da metade da população mundial Açaizal
vive em cidades, em espaços urbanos, segundo dados da Muitas lojas
Organização das Nações Unidas (ONU). No Brasil, esse

PAGINA 5
 Muitos rios e arvores • Quando essas gotículas ficam muito pesadas elas
Poucos moradores caem em forma de chuva. Iniciando mais uma vez o
Ruas asfaltadas e movimentadas ciclo.

--QUESTÃO 5 ____________________________________

Coloque V para as Frases verdadeiras e F para as frases falsa.

( ) a zona urbana é formada pelo centro da cidade e os
bairros.
( ) na zona rural tem muitas plantações.
( ) eu estudo na zona rural
( ) na zona rural tem grandes lojas.
( ) os alimentos naturais como frutas verduras e legumes vem
da zona urbana.
( ) na zona rural o ar é poluído.
--QUESTÃO 1 ____________________________________
( ) na zona urbana tem muita movimentação e trânsito.

CIÊNCIAS Quais são as principais características da água?

R.:________________________________________________
A ÁGUA
__________________________________________________
A água uma substância muito importante para a vida no __________________________________________________
planeta terra. A água é uma substância que não tem cor,
__________________________________________________
cheiro ou sabor. Podemos encontra-la na natureza em três
estados físicos:
--QUESTÃO 2 ____________________________________
• Estado sólido: o gelo nós encontramos nas geleiras,
na neve, etc. Quais são os estados físicos da água?
• Estado líquido: nos mares, rios, lagos, fontes, solo,
subsolo, etc. R.:________________________________________________
• Estado gasoso: na atmosfera, em forma de vapor de __________________________________________________
água.
__________________________________________________
Os eventos que levam a água a mudar de estado físico
têm nomes específicos: --QUESTÃO 3 ____________________________________

• Fusão: é quando a água passa do estado sólido para

Onde encontramos água em estado líquido?
o líquido;
• Evaporação: é quando a água passa do estado R.:________________________________________________
líquido para o gasoso;
__________________________________________________
• Condensação: é quando a água passa do estado
gasoso para o líquido; __________________________________________________
• Solidificação: é quando a água passa do estado __________________________________________________
líquido para o sólido.
--QUESTÃO 4 ____________________________________
Na natureza a água passa por constantes transformações,
a isso chamamos ciclo da água. O ciclo da água acontece da
Onde encontramos água em estado sólido?
seguinte maneira:

• O calor do sol aquece as águas dos rios, lagos e R.:________________________________________________

mares fazendo com que a água se transforme em __________________________________________________
vapor de água; __________________________________________________
• Esse vapor sobe e se condensa, formando as nuvens
com gotículas de água e cristais de gelo;

PAGINA 6
--QUESTÃO 5 ____________________________________ Durante nossa vida, vemo-nos em diversas situações. Essas
situações implicam escolhas que podem nos trazer angústias,
Explique o que se pede:
tristezas, alegrias...
Fusão:_____________________________________________ --QUESTÃO 1 ____________________________________
__________________________________________________ Encontre na cruzadinha as palavras que devemos levar para a
__________________________________________________ vida em nosso aprendizado:

Evaporação:________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Condensação:_______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Solidificação:________________________________________
__________________________________________________ Entreviste a pessoa mais idosa que você conhece,
__________________________________________________ perguntando quais dessas palavras ela traz para sua vida e por
ENSINO RELIGIOSO quê?

Nome da pessoa entrevistada:

Alegrias e angústias: compreendendo a vida
__________________________________________________
Leia o poema abaixo:
Idade: ________
Ou isto ou aquilo
Ou se tem chuva e não se tem sol,
ou se tem sol e não se tem chuva!
Ou se calça a luva e não se põe o anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!
Quem sobe nos ares não fica no chão,
quem fica no chão não sobe nos ares.
É uma grande pena que não se possa
estar ao mesmo tempo nos dois lugares!
Ou guardo o dinheiro e não compro doce,
ou compro o doce e gasto o dinheiro.
Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo...
e vivo escolhendo o dia inteiro!
Não sei se brinco, não sei se estudo,
Mas não consegui entender ainda
qual é o melhor: se é isto ou aquilo.

Flor de poemas, Cecília Meireles.

Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1983. p.301

PAGINA 7
 ED. FÍSICA
DANÇA
A dança é um tipo de manifestação artística que utiliza
o corpo como instrumento criativo. Geralmente, essa forma de
expressão vem acompanhada por música, entretanto, também
é possível dançar sem o apoio musical. Na dança, as pessoas
realizam movimentos ritmados, seguindo uma cadência própria
ou coreografada, originando harmonias corporais.
No Brasil as danças são reflexo da multiplicidade.
Tamanha são as influências que, aliadas á grandeza
geográfica, originou uma imensa diversidade de povo e suas
culturas. Assim, a difusão e mistura dessas culturas através do
contato entre esses povos no decorrer do tempo, não só
conseguimos classificar como danças populares brasileiras,
mas danças populares em cada região e estado. Como danças
populares podemos citar inúmeras. Porém as mais conhecidas
no Brasil são: Bumba meu boi, carimbó, ciranda, coco, forró,
frevo, maracatu e xaxado.
--QUESTÃO 1 ____________________________________
Retire do texto as danças populares brasileira.
R:____________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
ARTE
Leia ou escute a música abaixo, em seguida faça um desenho
na folha, o que você entendeu da música. Não esqueça de
pintar.
Aquarela
Toquinho
Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo
E com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo
Corro o lápis em torno da mão e me dou uma luva
E se faço chover, com dois riscos tenho um guarda-chuva
Se um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papel
Num instante imagino uma linda gaivota a voar no céu
Vai voando, contornando a imensa curva norte e sul
Vou com ela, viajando, Havaí, Pequim ou Istambul
Pinto um barco a vela branco, navegando, é tanto céu e mar
num beijo azul
Entre as nuvens vem surgindo um lindo avião rosa e grená
Tudo em volta colorindo, com suas luzes a piscar
Basta imaginar e ele está partindo, sereno, indo
E se a gente quiser ele vai pousar
Numa folha qualquer eu desenho um navio de partida
Com alguns bons amigos bebendo de bem com a vida
De uma América a outra consigo passar num segundo
Giro um simples compasso e num círculo eu faço o mundo
Um menino caminha e caminhando chega no muro
E ali logo em frente, a esperar pela gente, o futuro está
E o futuro é uma astronave que tentamos pilotar
Não tem tempo nem piedade, nem tem hora de chegar
Sem pedir licença muda nossa vida, depois convida a rir ou
chorar
Nessa estrada não nos cabe conhecer ou ver o que virá
O fim dela ninguém sabe bem ao certo onde vai dar
Vamos todos numa linda passarela
De uma aquarela que um dia, enfim, descolorirá
Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo (que
descolorirá)
E com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo (que
descolorirá)
Giro um simples compasso e num círculo eu faço o mundo
(que descolorirá)
Que descolorirá
Que descolorirá
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PAGINA 9