KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan :SMK

Mata Pelajaran/Tema/Subtema :TLJ /Aspel-aspek teknologi komunikasi data
Kelas/Semester :XI/ 1
Jumlah Soal :Pilihan Ganda 8 Nomor
Bentuk Soal : Pilihan ganda

No. KD Materi Indikator Soal Level Nomor Soal Bentuk

Kognitif Soal
1 3.4 Memahami Teknolog Menentukan media transmisi
as-pek-aspek tek-nologi i
komuni-kasi data dan suara komunika C2 1 Essai
si data
dan suara
Menentukan Sistem komunikasi data
C2 2 Essai
Menentukan jenis
komunikasi suara C2 3 Essai
dua arah
Menentukan jenis
C2 4 Essai
komunikasi suara
menganalisis pengertian komunikasi
C4
suara dan komunikasi data.
menguraikan pengertian komunikasi
C4
suara
Menganalisiss media transmisi
Menganalisis media penghubung
komunikasi data
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : TLJ /Aspel-aspek teknologi komunikasi data

Kelas/Semester : XI/ 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Indikato Teknik Rubrik

Dasar r Instrum
en
1.1 1.1.1. Observasi Rubrik
Memahami Menjalan
Aspek 1 2 3 4 5
nilai-nilai kan
keimanan ibadah Berakhlak dan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
dengan sesuai Santun kurang peduli terhadap peduli menanamkan menanamkan
peduli sopan santun terhadap sopan dan sopan dan santun
menyadari dengan terhadap kepada guru sopan santun santun terhadap terhadap guru dan
hubungan ajaran sopan dan dan kepada guru guru dan teman-teman
keteraturan agama santun teman-teman pada kegiatan teman-teman disetiap kegiatan
kepada guru kbm pada kegiatan kbm
dan yang dan kbm
kompleksitas dianutnya teman-teman
alam ; Berdoa Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Sebelum kurang peduli terhadap peduli menanampak menanamkan adab
dan jagad Belajar peduli berdoa terhadap adab berdoa berdoa disetiap
raya terhadap terhadap berdoa pada pada kegiatan kegiatan kbm
kebesaran kegiatan kegiatan kbm kbm
berdoa
Tuhan yang
menciptakan
nya.
2.1 2.1.1. Observasi Rubrik Saling Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
menghargai kurang peduli terhadap peduli menanamkan menanamkan
Menunjukka Melaksan Perbedaan peduli perbedaan terhadap toleransi dari toleransi,
n perilaku akan terhadap perbedaan sisi perbedaan menghargai
ilmiah kegiatan perbedaan dari sisi agama perbedaan agama
agama dan budaya
(memiliki pembelaj
rasa ingin aran
tahu; dengan Tanggung Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
objektif; disiplin Jawab dan kurang peduli terhadap peduli menanamkan menanamkan
peduli peduli tugas yang terhadap tanggung jawab tanggung jawab
jujur; teliti; dari terhadap diberikan oleh Tugas yang terhadap terhadap kegiatan
cermat; awal tugas dan guru diberikan kegiatan KBM KBM mulai dari
tekun; sampai aturan KBM guru pada kehadiran dan
disekolah KBM tugas
hati-hati; akhir;
bertanggung Jujur Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
jawab; kurang peduli terhadap peduli menanamkan menanamkan adab
terbuka; peduli informasi yang terhadap penyampaian dalam
terhadap sesuai fakta mencari informasi yang menyampaikan
kritis; kreatif; informasi informasi sesuai fakta informasi yang
inovatif dan yang sesuai yang sesuai sesuai fakta di
peduli fakta fakta setiap kegiatan
KBM
lingkungan)
dalam Kerjasama, Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
aktivitas Percaya diri kurang peduli terhadap peduli menanamkan menanamkan
peduli keaktifan terhadap keaktifan dalam keaktifan dalam
sehari-hari terhadap dalam keaktifan, kelompok di kelompok seperti
sebagai keaktifan kelompok untuk sebuah setiap kegiatan mengajukan
wujud dalam kemajuan KBM pertanyaan,
kelompok kelompok memberikan ide
implementasi gagasan di setiap
sikap dalam KBM
melakukan
percobaan
dan
berdiskusi.
Disiplin Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
kurang peduli terhadap peduli dan menanamkan menanamkan
peduli aturan yang mencoba aturan yang aturan yang telah
terhadap diberikan menanamkan telah ditetapkan ditetapkan sekolah,
aturan yang sekolah terhadap sekolah mulai dari masuk
diberikan aturan yang tepat waktu,
sekolah diberikan memakai seragam
sesuai aturan dan
atribut disetiap
KBM

Petunjuk Penskoran

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor yang diperoleh x 100 = Skor Akhir

Skor maksimal

Keterangan nilai :

Interval Skor Keterangan

81 – 100 Sangat Baik
61 – 80 Baik
41 – 60 Cukup Baik
21 – 40 Cukup
0 - 20 Kurang
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : TLJ /Aspel-aspek teknologi komunikasi data

Kelas/Semester : XI/ 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Indikator Teknik Butir Instrumen (Soal-soal) Rubrik

Dasar
3.4. 3.4.1. Tes 1. Proses pengiriman
Memahami menguraikan tulis paket/data atau informasi No Skor Kriteria
aspek-aspek pengertian dari suatu sumber menuju Penilaian
teknologi komunikasi suara ke suatu tujuan melalui 1 10 Peserta didik
menjawab soal
komunikasi dan komunikasi media transmisi disebut…
dengan benar
data dan data. a. Informasi 2 10 Peserta didik
suara. 3.4.2. b. Proses menjawab soal
mengelompokkan penyampaian data dengan benar
bidang-bidang c. Proses komunikasi 3 10 Peserta didik
komunikasi data d. Komunikasi data menjawab soal
dengan benar
e. Informasi data
4 10 Peserta didik
2. Berikut ini yang tidak menjawab soal
termasuk sistem dengan benar
komunikasi data adalah… 5 15 Peserta didik
a. Point to point audio menjawab soal
communication dengan benar
6 15 Peserta didik
b. Point to point menjawab soal
communication dengan benar
c. Multipoint to 7 15 Peserta didik
multipoint menjawab soal
dengan benar
 d. Multipoint 8 15 Peserta didik
communication menjawab soal
dengan benar
e. Broadcast
communication
3. Proses komunikasi data
ditandai dengan adanya….
a. Protocol Petunjuk Penskoran
b. Pengirim Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
c. Penerima
d. Transaksi data Skor yang diperoleh x 100 = Skor Akhir
e. Transmisi data Skor maksimal
4. Proses komunikasi yang
dilakukan dua arah secara Keterangan nilai :
bergantian disebut….
a. Broadcast Interval
Keterangan
b. ANSI Nilai
c. Multiplexing 81 – 100 Sangat Baik
d. Simlex 61 – 80 Baik
e. Half Duplex 41 – 60 Cukup Baik
5. Data merupakan komponen 21 – 40 Cukup
penting dalam dunia 0 - 20 Kurang
jaringan komputer. Setiap
hari, kita saling bertukar
informasi dengan keluarga,
teman, guru, dan
sebagainya. Perkembangan
teknologi saat ini dapat
mempermudah pertukaran
informasi tersebut. Hal ini
didukung pula oleh
munculnya komunikasi
 data. Komunikasi data
dapat mempermudah
pertukaran infromasi. Hal
ini karena…..
a. Komunikasi data
dapat didukung di
semua perangkat
b. Alat transmisi
komunikasi data
dapat di tentukan di
mana pun
c. Komunikasi data
mengikuti
perkembangan
teknologi
d. Komunikasi data
dapat mempercepat
penyebaran
informasi tanpa kita
harus bertatap
muka
e. Komunikasi data
dapat menggunakan
satelit dalam proses
pengiriman datanya
6. Komunikasi salah satunya
dapat dilakukan dengan
cara melakukan
komunikasi audio.
Komunikasi audio
menggunakan sinyal
elektrik yang digunakan
untuk membawa unsur
bunyi. Salah satu kelebihan
menggunakan komunikasi
audio adalah peralatan
yang memiliki sifat mudah
untuk dipindahkan. Namun
komunikasi audio tidak
disarankan digunakan
untuk pembelajaran jarak
jauh. Hal ini
dikarenakan……
a. Komunikasi audio
memerlukan suatu
pemusatan
pengertian pada
suatu permasalahan
tertentu, sementara
tidak semua siswa
memiliki
pemahaman yang
sama
b. Komunikasi audio
tidak dapat
digunakan secara
bersama-sama
c. Komunikasi audio
hanya melakukan
komunikasi satu
arah
 d. Komunikasi audio
tidak dapat
merangsang
partisipasi aktid
pendengaran siswa
e. Komunikasi audio
memerlukan
peralatan tertentu
yang sulit
ditemukan
7. Siswa kelas XI SMK
Latanro sedang melakukan
pembelajaran di
laboratorium komputer.
Salah satu siswa ingin
meminta file pada teman
yang berada di
sampingnya. Lalu
temannya tersebut
mengirimkan file dengan
cara melakukan sharing
data melalui komputernya.
Dalam hal ini yang
bertindak sebagai media
transmisi adalah…
a. Komputer pengirim
file
b. Protokol FTP
c. Komputer penerima
file
d. Modem
 e. Kabel LAN
8. Komunikasi data
dikelompokkan menjadi
dua jenis berdasarkan
media pengubungnya yaitu
weird dan wireless. Salah
satu contoh komunikasi
data wireless adalah
dengan memanfaatkan
gelombang radio. Kita
dapat menemukan contoh
perangkat yang
menggunakan gelombang
radio sebagai media
penghubung komunikasi
data dalam kehidupan
sehari-hari, yaitu….
a. Flashdisk
b. Handphone
c. Televisi
d. Komputer
e. CCTV

Kunci jawaban:
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : TLJ /Aspel-aspek teknologi komunikasi data

Kelas/Semester : XI/ 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompeten Indikator Teknik Butir Instrumen Rubrik

si Dasar (Soal-soal/Tugas)
4.4. 4.4.1. Penugasan Membuat
Menalar memprese Presentasi tentang N Aspek yang Kriteria Skor
aspek-aspe ntasikan aspek-aspek o dinilai
k teknologi pengertian teknologi 1. Sistematika Materi presentasi disajikan secara runtut dan sistematis 4
presentasi Materi presentasi disajikan secara runtut tetapi kurang 3
komunikasi komunika komunikasi data
sistematis
data dan si suara dan suara. Materi presentasi disajikan secara kurang runtut dan tidak 2
suara dan sistematis
komunika Materi presentasi disajikan secara tidak runtut dan tidak 1
si data sistematis
2 Penggunaan Bahasa yang digunakan sangat mudah dipahami 4
bahasa Bahasa yang digunakan cukup mudah dipahami 3
Bahasa yang digunakan agak sulit dipahami 2
Bahasa yang digunakan sangat sulit dipahami 1
3 Ketepatan Penyampaian materi disajikan dengan intonasi 4
intonasi dan yang tepat dan artikulasi/lafal yang jelas
kejelasan
artikulas Penyampaian materi disajikan dengan intonasi 3
yang agak tepat dan artikulasi/lafal yang
agak jelas
Penyampaian materi disajikan dengan intonasi 2
yang kurang tepat dan artikulasi/lafal yang
kurang jelas

Penyampaian materi disajikan dengan intonasi 1

yang tidak tepat dan artikulasi/lafal
yangtidak jelas
4 Kemampuan Mampu mempertahankan dan menanggapi 4
mempertahanka pertanyaan/sanggahan dengan arif dan
n dan bijaksana
menanggapi
pertanyaan atau Mampu mempertahankan dan menanggapi 3
sanggahan pertanyaan/sanggahan dengan cukup baik
Kurang mampu mempertahankan dan 2
menanggapi pertanyaan atau sanggahan
dengan baik
 Sangat kurang mampu mempertahankan dan 1
menanggapi pertanyaan

Pedpman skor

NILAI : Jumlah skor X 100

16

Interval
Keterangan
Nilai
81 – 100 Sangat Baik
61 – 80 Baik
41 – 60 Cukup Baik
21 – 40 Cukup
0 - 20 Kurang