LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP PENILAIAN OBSERVASI Indikator sikap aktif dalam pembetajaran: L. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran 2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaba ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajewkonsisten 3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajegKonsisten 4. Sangat baik jika memuajukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten JInainator sikop hekerjasama dalam kegiatan Kelompok. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaba untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok. 5 Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten, 3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi mast belum ajeg/konsisten, 4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaba bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan ajegkonsisten. Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif: 1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terladap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 2. Cukup ia menunjukkan ada sedikit useha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecalian masalah yang berbeda dan kreatiftetapi masuih belum ajeg/konsisten 3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecalian masaich yang berbeda dan kreatiftetapi masuih belum ajeg/konsisten. 4. Sangat baik joka menunjukken sudah ada usaha untuk bersikap toleran tethadap proses pemecalian masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg konsisten. Bubuhkan tanda ¥ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan, N Sikap a | Tanggung . Kerjasam Percaya inl gaape | Swjur Peduli " Santun ‘dint Disiplin N) a PR] C] BYS] K] GC] BY S| Ky) C] BY S| Ky C/ BY S] K] CBI S| Ky] ByS[ KCBS o/ $/R|K) A/B/ RK Al B/R/ KA) BI R| K/ A Bl RK] Al B R/ Kal Bl RK) Al BI wfa{2/3)4)a}2)3/4/a)2/3)4)1}2/3)4)1]2]/3])4)1)2)3}4fa]2)3)4 rele [ol— Kurang C: Cukup B: Baik SB Baik SekaliREKAPITULASI PENILAIAN SIKAP — OBSERVASI SIKAP. Skor NO | NAMA sIsWa | Tanggung Kerja Percaya Rata. ‘Taab | Tur | Pedal) SOT | santun | PO | Disiptin | Lembar Penilaian Sikap — Observasi pada Kegiatan Praktikum Mata Pelajaran Kelas/Semester TopikSubtopik Indikator Peserta didik menunjulkkan perilaku ilmiah disiplin, taaggung na awa, juju, teliti dalam melakukan petcobaan .......scccsssssoseeeeeese even Nama Tanggung | Kerja . Peduli ' Nol Sowa | DASttM | Sava {sama TEE) Keeatir) yvcrumgan | Keteramgan 1 2 Mata Pelajaran Kelas/Semester Topik/Subtopik . Indikator Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, responsif dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan ‘membuat keputusan. No | Nama Siswa | Kerja sama | Rasa Ingin Tahu | Santun | Komunikatif | Keterangan Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikur. 4 sangat baikLEMBAR PENILAIAN SIKAP - JURNAL Nama Siswa Kelas Plituuenee No. Hari/Tanggal Sais Keterangan Kesimpulan = LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN TERTULIS (Bentuk Uraian) Soal Tes Uraian Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman Penskoran ‘Alternatif . - | jawaban Penyelesaian Skor 2 2 3 2 i 2 5 2 * 2 Tumian | 10 Nilai — emiah shoryanedipersich 10 Penilaian Pengetahuan - Tes Tulis Uraian Topik foe Indikator: ...... Soal Jawaban a b,Pedoman Peaskoran No Jawaban a b. Skor maksimal LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN -TERTULIS (Pilihan Ganda) Pilih Satu Jawaban yang paling tepat ! 1 a. b. eo « e dst Kunel Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman Penskoran Alfematil Penyelesaian Skor Jawaban y 1 I 2 i 3 L 4 r : L 20 H Tula | 20 Nilai — Lens shoryene diperoih 10 Penilaian Pengetahuan - Tes Tulis Pilihan Ganda Topik Indikator : Soal JawabanLEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN (ANALISIS)- TES TERTULIS N sk | N nih PILIHAN GANDA Essay | 6h | ©) MY opoyoyoyoyoyoyoyop iy ipipiytyayty iy ty tp2foyopoyoyoy Pry) 4 A |il2[s|4/s[o| 7/8] 9] 0/1} 2|3/4{5/6[ 78/9] ol 1|2]3|4/5| al ®t T 2 3 4 5 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN Observasi terhadap Diskusi Tanya Jawab dan Percakapan KKELAS csccessssenen | ee Fongunstapee | Kebenaran | Metepet™ | Dan ain No Nama Peserta Didik orisinil | KonseP |” istiah | Sebaginya s| 2] s/ 2) s|] #/s| 2 =| el] 7 |e] "| el] 7" e I 2 3 Penilaian pengetahuan - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan Nama Pernyataan Peserta | Pengungkapan | Kebenaran konsep Ketepatan Jumiah Didik |_gagasan yang orisinil penggunaan istilah YA | TIDAK| YA | TIDAK| YA | TAK | YA| TAKLEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAD PENILAIAN PENUGASAN Penilaian Pengetahuan — Penugasan Mengidentifikasi Togas —: Menyusun laporan hasil percobaan tentang cara kerja .......sssseceseeee- S@00ra tertulis dengan berbagai media. ‘membuat laporan hasil percobaan cara kerja . Langkah Tugas : 1. Lakukan observasi ke pasar atau tempat lainnya untuk mendapatkan informasi mengenai 2. Datalah yang kamu dapatkan dalam bentuk tabel yang berisi 3. Diskusikan hasil observasi yang kamu lakukan beersama teman-temanmu untuk menjawab pertanyaan berikut: a. Tenis apa yang paling banyak kamu temukan dipasaran? b. Bagaimana yang terjadi? c. Keuntungan apa yang diperoleh dalam kehidupan? 4, Tuliskan hasil kegiatannmu dalam bentuk laporan dan dikumpulkan serta dipresentasikan pada kegiatan pembelajaran berikutnya Rubrik Penilaian No. Kriteria eStoueoly Kesesuaian dengan konsep dan prinsip bidang studi Ketepatan memilih bahan Kreativitas Ketepatan waktu peagumpulan tugas Kerapilian hasil Jumlah skor Keterangan: 4 = sangat baik, NilaiPerolehan sjumtarboob ls 2= cukup baik, 1 =kurang baik LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN - UNJUK KERJA Tabel : Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Tingkat Kriteria 4 [Jawaban menunjukken penerapan Konsep mendasar yang berhubungan dengan tugas ini Cini-cini Semua_jawaban_benar, sesuai_dengan prosedur operasi dan penerapan_konsep yangTingkat Kriteria erhubungan dengan tugas ial Jewaban menunjukkan penerapan Konsep mendasar yang berhubungan dengan tugas ini Cir-cini Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak sesuai atau ada satu jawaban salah, Sedi kkesalahan perhitungan dapat diterima Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah yang berhubungan ‘dengan tugas ini, Ciri-cini: Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan prosedur, dan ada jawaban tidak sesuai dengan permasalahan yang ditanyakan, Jewaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada pengetahuan bahasa Inggris yang berhubungan dengan masalah ini Cin-eini Semua jawaban salah, atau Jawaban benar tetapi tidak diperoleh melalui prosedur yang benar. Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN- UNJUK KERJA. Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan - Unjuk Kerja/Kinerja/Praktik No! Nama] Petsiapan Pelaksanaan Kegiatan Akhir Jumiah , Praktek Praktek Praktek Skor 1 2 No | Keterampilan yang dinilai__| Skor Rubrik Persiapan Praktek (Menyiapkan ~ Alat-alat tertata rapih sesuai dengan alat Bahan) kkeperluannya 30. |+ Bahan-bahan yang digunakan tersusun dengan 1 benar dan tepat - Kerapihan dan pengunaan Bahan-bahan tersedia di tempat yang sudah ditentukan, 20_[ Ada 2 aspek yang tersedia10_[ Ada | aspek yang tersedia Pelaksanaan Percobaan ~ Menggunakan alat dengan tepat 39 [> Membust barang yang diperlukan dengan tepat - Menvangkan / menambahkan bahan yang tepat ~ Mengamati basil praktek dengan tepat 20 | Ada 3 aspek yang tersedia 10 | Ada 2 aspek yang tersedia Kegiatan akhir praktikum ~ Membuang barang tak terpakai atau sampah ketempatnya 30. | - Membersibkan alat dengan baik 3 - Membersihkan meja - Mengembalikan barang kelas ke tempat semula 20 [Ada 3 aspek yang tersedia 10_| Ada 2 aspek yang tersedia LEMBAR PENILALAN KETERAMPILAN - PROYEK Proyek: Orientasi Masalah: Bentuklah tim kelompokmu, kemudian pergilah ke . yang ad di ooescessee sent Ambil bahan amatan ..........sse0 Yang digunakan untuk ........0. tethadap . antara tethadap yang berada di . lakukan pengamatran berulang-ulang sehingga kamu menemukan yang, antara dengan tersebut! Langkah-langkah Penger jaan: 1, Kerjakan tugas ini secara kelompok. Anggota tiap kelompok paling banyak 4 orang, 2. Selesaikan masalah terkait 3. Cari data dengan tersebut 4, Bandingkan untuk mencari ‘umum jumtah ppertalua 5. Lakukan prediksi dengan tersebut 6. Hasil pemecahan masalah dibuet dalam laporan tertulis tentang kegiatan yang dilakukan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan pemecahan masalah, dan pelaporan hasil pemecahan masala 7. Laporan bagian perencanaan meliputi: (a) rujuan Kegiatan, (b) persiapan/strategi untuk pemecahan masalah 8. Laporan bagian pelaksanaan meliputi: (a) pengumpulan data, (b) proses pemecahan masalah, dan (c) penyajian data hasil 9, Laporan bagian pelaporan hasil meliputi: (a) kesimpulan akhir, (b) pengembangan hasil pada masalah lain (jika memungkinkan) 10.Laporan dikumpulkan paling lambat ............... minggu setelah tugas ini diberikanRubrik Penilaian Proyek: Kriteria Skor Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah ‘Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan © Bagian perencanaan menmat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan/strategi pemecahan masaleh yang benar dan tepat ‘© Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang baik, pemecahan masalah yang masuk akal (nalar) dan penyajian data berbasis bukti| © Bagian pelaporan memuat Kesimpulan akhir yang sesuai dengan data, terdapat pengembangan hasil pada masalah lain + Kerjasama kelompok sangat baik ‘© Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan Bagian perencanzan menuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan/strategi pemecahan masalah yang benar dan tepat + Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang baik, pemecahan masalah yang masuk akal (nalar) dan penyajian data berbasis bukti ‘© Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data, tidak terdapat pengembangan hasil pada masalah lain Kerjasama kelompok sangat baik Jawaban benar tetapi kurang sesuai dengan kerangka berpikir iimiah Laporan memwat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan Bagian perencanaan memuat tujuan Kegiatan yang kurang jelas dan persiapan/strategi pemecalian masalah yang kurang benar dan tepat ‘+ Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang Kurang baik, pemecahan masalah yang kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data kurang berbasis bukti ‘* Bagian pelaporan menuat Kesimpulan akhir yang kurang sesuai dengan data, tidak terdapat pengembangan hasil pada masalah lain Kerjasama kelompok bail Jawaban tidak benar Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang tidak jelas dan persiapan/strategi pemecahian masalah yang kurang benar dan tepat + Bagian pelaksanaan’ memuat proses pengumpulan data yang Kurang baik, pemecahan masaleh yang kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data tidak berbasis bukti © Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang tidak sesuai dengan data, tidak terdapat pengembangan hasil pada masalah lain + Kerjasama kelompok kurang baik Tidak melalmkan tugas proyekePenilaian Keterampilan — Proyek Mata Pelajaran ‘Guru Pembimbing ‘Nama Proyek Nama Alokasi Waktu Kelas ‘Skor No Aspek (5) PERENCANAAN a. Rancengan Alat 1 ~ Alat dan bahan ~ Gambar rancangan/desain bb Uraian cara menggunakan alat dan prosedur pengunaan PELAKSANAAN a, Keakuratan Sumber Data / Informasi b. Kuantitas dan kualitas Sumber Data c. Analisis Data d. Penarikan Kesimpulan LAPORAN PROYEK : a. Sistematika Laporan b. Performans c. Presentasi Total Skor LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN PENILAIAN PRODUK Nama Produk Nama Peserta Didik No Aspek Skor 1 Perencansan Bahan 122374 2 ‘Proses Pembuatan a. Persiapan Alat dan Bahan b. Teknik Pengolahan c. K3 ( Keamanan, Keselamatan, dan Kebersihan) d. Mengunakan 3M (murah, Mudah. Modifikasi) 3 Hasil Produk a. Bentuk Fisik b. Bahan c. Warna a. e. Total Skor > Aspek yang dinilat disesuaikan dengan jenis produk yang dibuat > Skor diberikan tergantung dari ketepatan dan kelengizapan jawaban yang diberikan. Semakin Jengkap dan tepat jawaban, semakin tinggi perolehan skor.LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN PENILAIAN PORTOFOLIO Tugas Rubrik Penilaian Namasiswa: Kelas : No ‘Kategori ‘Skor | Alasan |_| Apakah portofolio lengkap dan sesai dengan rencana? 2 | Apakah lembar isian dan lembar kuesioner yang dibuat sesuai? 3 | Apakal terdapat uraian tentang prosedur pengukuran pengamaran yang dilakukan? | Apakah isian hasil pengukuran/pengamatan dilakukan secara benar? 3._| Apakah data dan fakta yang disajikan akurat? 6._| Apakal interpreta dan kesimpulan yang dibuat logis? 7._| Apakah tulisan dan diagram disajikan secara menarik? S. | Apakah bahasa yang digunakan untuk menginterpretasikan lugas, sederhana, runtut dan sesuai dengan kaidah EYD? Jumlah Kriteria: ‘sangat baik, 4= balk, 3 = cukup, 2 = Kurang. dan angat kurang kor Perolehan Nilai Perclehan = =“=SEEE 40 Penilaian Keterampilan — Produk Mata Pelajaran ‘Nama Peserta Didik : ‘Nama Produk Kelas Alokasi Wakm No ‘Aspek ys a-5) 1 | Tahap Perencanaan Bahan Tahap Proses Pembuatan | @-Persiapan alat dan baban b. Teknik Pengolaban c. K3 (Keselamatan kerja, Keamanan dan kebersihan) Talap Akhir (Hasil Produk) 3. | a. Bentuk fisik bb. Inovasi(3 M) Total SkorPenilaiau Keterampilan — Portofolio Mata Pelajaran Kelas/Semester Peminatan Tahun Ajaran — : 2017/2018 Judul portofolio : Pelaporen merancang /perakitan alat praktik dan Penyusunan laporan praktik Tujuan Peserta didik dapat merancang/merakit alat dan menyusun laporan praktik bidang studi sebagai tulisan ilmiah Ruang lingkup Karya portofolio yang dikumpulkan adalah laporan seluruh hasil rancangan/rakitan alat dan laporan praktikuum bidang studi semester 1 Uraian tugas portofolio 1, Buatlah laporan kegiatan merancang/merakit alat, laporan praktikum bidang studi sebagai tulisan ilmiah 2. Setiap laporan dikumpulkan selambat-lambatnya seminggu setelal peserta didik metaksanakan tugas Penilaian Portofolio Penyusunan Laporan Perancangan Percobaan dan Laporan Praktik Mata Pelajaran : Alokasi Waktu 5 Sampel yang dikumpulkan > Laporan ‘Nama Pesertadidik Kelas ‘Aspek yang dinilai No | Indikator | Periode | Kebenaran ] Kelengkapan | cu sung | Tata ota Konsep | gagasan Bahasa | /> T 2 | Menyusua lapocan perancangan percobsan 3 | Menyusun lapozan praktik Tan ‘Rubrik Penilaian portofolio Laporan Praktikum No | Komponen Skor T | KebenaranKonsep | Skor 25 jika seluruh konsep bidang studi pada laporan benar Skor 15 jika sebagian konsep bidang studi pada laporan benar Skor 5 jika semua konsep bidang studi pada laporan salah 2 | Kelengkapan Skor 25 jika kelengkapan gagasan sesuai konsep gagasan, Skor 15 jika kelengkapan gagasan kurang sesuai konsep Skor 5 jika kelengkapan gagasan tidak sesuai konsep 3 | Sistematika ‘Skor 25 jika sistematika laporan sestai aruran yang disepakati Skor 13 jika sistematike Iaporan kuang sesuai aturan yang disepakati Skor 5 jika sistematika laporan tidak sesuai aturan yang disepakati cor 25 jika tatabahasa laporan sesuai aturan Skor 15 jika tatabahasa laporan kuang sesuai aturan 4 | TatabahasaSkor 5 jika tatabahasa laporan tidak sesuai aturan Keterangan Skor maksimal = jumlah Komponen yang dinilai x 25 =4 x 25 = 100 Nila portofolio ~ Wilai- AFT 4 Penilaian Keterampilan — Tertulis (menulis karangan, menulis laporan karya ilmiah.) Penilaian Keterampilan — Tertulis (menulis karangan, menulis laporan dan menulis surat.) JUDUL