LOS NÚMEROS

FIGURADOS
INTEGRANTES:
CAROLINA AVEIRO
MILAGROS NIEVAS
JÉSICA FIORE
2° PEP - 2022
 ANTECEDENTES HISTÓRICOS
Una de las primeras actividades del ser humano fue contar.
Hubo un período histórico en que la aritmética se apoyaba en
instrumentos materiales que se hallaban en la tierra.
En el caso de los símbolos matemáticos se obtiene la gran
ventaja de que sus convenciones gráficas son usadas hoy en
todo el planeta.
Los números figurados permitieron hallar sumas y otras
secuencias numéricas, utilizando piedrecitas para lograr
figuras geométricas regulares.
 POTENCIAL DIDÁCTICO

Identifcación de patrones geométricos.

Elaboración de figuras geométricas a partir de
patrones.
Reconocimiento de regularidades y estructuras
en secuencias geométricas y numéricas.
Desarrollo de la sensibilidad estética por el
manejo de la proporción y la simetría.
A partir de los números figurados el
alumno podrá desarrollar las
operaciones formales de:
Inferencia, predicción, implicación e
identificación de supuestos.
En una primera etapa requerirá de
fichas y de objetos concretos. Más
adelante podrá utilizar el pensamiento
simbólico con el sistema de numeración
decimal, pasando antes por una zona de
experiencias sensoriales.
LOS NÚMEROS OBLONGOS
Un número oblongo se define como un número rectangular
donde un lado excede en una ficha al otro.
Permite ver una multiplicación como una suma abreviada.
Un oblongo puede obtenerse duplicando un número
triangular.
LOS NÚMEROS PARES Y NONES
Un grupo de piedrecitas es
Un número impar forma dos grupos
divisible entre dos si pueden
de piedrecitas donde uno excede
formarse entre dos montoncitos
siempre al otro en una piedrecita.
donde cada uno corresponde a
Los números que no son
otra.
divisibles entre dos son
Los números divisibles entre
conocidos como impares o
dos son conocidos como
como números nones.
pares.
LOS NÚMEROS LINEALES Y
TRIANGULARES
Los números lineales Los números
son números triangulares forman la
figurados más sucesión.
sencillos. En los números
Su arreglo triangulares no se
geométrico es obtienen solo
una línea. múltiplos de 3.
 LOS NÚMEROS CUADRADOS Y
PENTAGONALES
En forma semejante se pueden
formar los números cuadrados.
En los números cuadrados no
se obtienen solo múltiplos de
dos.
En los números pentagonales el
diseño es un pentágono donde
cada uno envuelve con un
pentágono al anterior.
Solo se obtienen múltiplos de
5.
EL TRIÁNGULO DE PASCAL
La construcción del triángulo de Pascal comienza en
el vértice superior. Se escribe 1 en el comienzo y al
final de cada renglón. La cantidad de 1 en un renglón
excede en 1 al renglón anterior.
 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
DIDÁCTICAS
1º Conclusión 2º Conclusión 3º Conclusión
A partir del trabajo Los números
El desarrollo del del sujeto puede figurados
pensamiento no construir nuevas comenzaron como
se produce de experiencias y una diversión
forma automática significados. De este intelectual, pero hoy
por recepción de modo la experiencia está claro su poder
contenidos o del sujeto sus para obtener los
instrucciones. actividades volúmenes de una
mentales, manuales pirámide, un cono y
son primordiales. una esfera.