“Kolb’s Learning cyle” merupakan model pembelajaran eksperimental yang dibuat oleh David A.

Kolbs
seorang profesor asal Amerika yang menekuni bidang pembelajaran. Model ini memuat 2 dimens: 1.)
elemen pembelajaran: eksperimen konkrit, aktif, reflektif, dan abstrak. 2) gaya belajar: pengalaman
konkrit (belajar langsung dari pengalaman spesifik dan sensitif), observasi reflektif (mengamati
pengalaman orang lain), konseptualisasi abstrak (membuat teori/konsep baru untuk menjelaskan
observasi), dan eksperimen aktif (menggunakan teori untuk menjelaskan masalah). Gaya belajar
membentuk suatu siklus yang dimulai dari konkrit. Pengaruh gaya belajar David Kolbs antara lain: 1)
Diverger (pasif dan konkrit), menanyakan sesuatu secara detail, sistematik, dan beralasan. Metode
belajar yang sesuai adalah ceramah. 2) Asimilator(pasif dan abstrak), menanyakan informasi yang
menantang, akurat, dan terorganisir. Metode belajar yang sesuai adalah ceramah dan audiovisual
dengan demonstrasi dan tutorial. 3) Converger (aktif dan abstrak), menanyakan tentang relevansi,
aplikasi, dan pemecahan masalah. Metode belajar yang sesuai adalah computer-assusted dan interaktif.
4) akomodator (aktif dan konkrit) menggunakan trial and error dan encourage discovery. Kekurangan
model ini adalah tidak ada tenggang waktu pergantian tiap style, tidak membahas mengenai dimensi
sosial dan psikodinamik.