Indicación y espacio para enviar tarea #2

Al terminar de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés

científico para la temática objeto de estudio, se sugiere que realices la
siguiente actividad:

1. Investiga y presenta en una tabla informativa el concepto de cada uno los

siguientes tipos de evaluación de la personalidad, sus ventajas, desventajas y
algunos ejemplos reconocidos de estos, si aplica.

• Inventarios de autorreporte.
• Aplicación de pruebas psicométricas.
• Test proyectivos.
• Entrevistas clínicas
• Evaluación de la conducta.
• Muestreo de pensamientos y experiencias.
• Estudios de caso.

1
 Angeli De la Rosa
Matrícula:
100047325
Curso:
Teoría de la Personalidad 1
Tarea:
Semana 2
Facilitadora:
Marcelina Rodríguez D.

Fecha: 26-10-2022

1
 Introducción:

Aquí observaremos las distintas formas de tratar a las personas que tienen
algún tipo de conducta fuera de lo normal y poder tener un resultado y de esta
manera corroborar para ayudar en veneficio de quien los necesita.

Los psicólogos suelen evaluar la personalidad de una persona mediante un

cuestionario que rellena la persona evaluada. Tales pruebas se llaman
«inventario de autoinforme». Para adentrarse en el espíritu de la evaluación
de la personalidad, complete el inventario de personalidad que aparece a
continuación

1
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1
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1
Los atletas
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1
 Conclusión:

Aquí pudimos aprender a entender las diferentes conductas de las distintas

personalidades que existen y así tener un resultados bien detallado y evaluado para
ayudar y cooperar a obtener una conducta adecuada.

El enfoque adoptado por el especialista en evaluación de la personalidad se basa en

la suposición de que gran parte de la variabilidad observable en el comportamiento
de una persona a otra se debe a las diferencias en el grado en que los individuos
poseen determinadas características personales subyacentes (rasgos).

1
 Bibliografía :

Abelson, R. P. (1981). Psychological status of the script concept. American Psychologist, 36,
715–729. Abraham, K. (1986). Ego identity differences among Anglo-American and
Mexican-American adolescents. Journal of Adolescence, 9, 151–167. Abrams, S. (1995).
False memory syndrome vs. total re pression. Journal of Psychiatry and Law, 23, 283–293.
Acklin, M. W., Bibb, J. L., Boyer, P., & Jain, V. (1991). Early memories as expressions of
relationship para digms: A preliminary investigation. Journal of Per sonality Assessment,
57, 177–192. Acklin, M. W., Sauer, A., Alexander, G., & Dugoni, B. (1989). Predicting
depression using earliest child hood memories. Journal of Personality Assessment, 53, 51–
59. Acosta, S. (1990). Auditory hallucinations and delu sional thinking: A review and critique
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