Paaralan: Illuru National High School
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman:
B. Pamantayan sa Pagganap:
C. Mga kasanayan sa Pagkatuto. Isulat
ang ng bawat kasanayan:
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at
pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin at
Baitang/Abtas: 10
Guro: Jodelyn C. Licayu
Petsa at Oras: Nobyembre 8 at 10, 2022
MARTES
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto ng pagkukusa ng makataong kilos.
Nakapagsusuri ang mag-aaral ng sariling kilos na dapat panagutan at nakagagawa ng paraan
 Naipaliliwanag na may pagkukusa sa makataong kilos kung
nagmumula ito sa kalooban na malayang isinagawa sa
pamamatnubay ng isip/kaalaman. (MELC- 5.1)
 Natutukoy ang mga kilos na dapat panagutan. (MELC - 5.2)
A. nalalaman ang kahulugan ng Makataong Kilos;
B. natutukoy ang mga kilos na dapat panagutan; at
C. nakasusunod sa mga kilos na naaayon sa kanyang
pananagutan.
Pagkukusa sa Makataong Kilos Nagmumula sa Kalooban
(Ikalawang Markahan-Modyul 1)
Ikalawang Markahan – Modyul 1: Ang Pagkukusa sa Makataong
Kilos
http://lrmds.deped.gov.ph/list/kto12/subject/912
PPT, Manila Paper
 A. Basahin at ipaliwanag ang sinabi ni Agapay na, “Anumang
uri ng indibidwal ka sa ngayon at kung anong magiging uri ka
ng indibidwal sa mga susunod na panahon ay nakasalalay sa
iyong kilos ngayon”. Ano ang ibig sabihin nito?
 B. Pasagutan ang Unang Pagtataya sa para sa pagsisimula
ng Aralin.
 Ipaliwanag sa mag-aaral ang mga gawain at inaasahan para
Asignatura: ESP
Markahan: Ikalawa
HWEBES
 Naipaliliwanag na may pagkukusa sa makataong kilos kung
nagmumula ito sa kalooban na malayang isinagawa sa
pamamatnubay ng isip/kaalaman. (MELC- 5.1)
 Natutukoy ang mga kilos na dapat panagutan. (MELC - 5.2)
A. natutukoy ang mga pangyayari ayon sa makataong kilos;
B. nasusuri ang tatlong uri ng kilos ayon sa kapanagutan;
C. nasusuri ang dalawang uri ng makataong kilos, ang (1) kilos ng
tao o acts of man at ang (2) makataong kilos o human act; at
D. naipamamalas ang kilos na may pagkukusa sa makataong kilos
kung nagmumula ito sa kalooban ng malayang isinagawa sa
pagmamatnubay ng isip/kaalaman.
Pagkukusa sa Makataong Kilos Nagmumula sa Kalooban
(Ikalawang Markahan-Modyul 1)
Ikalawang Markahan – Modyul 1: Ang Pagkukusa sa Makataong Kilos
http://lrmds.deped.gov.ph/list/kto12/subject/912
PPT, Entry Pass, Colored Paper, Thread
 Sa pagsisimula ng klase, ang guro ay mamimigay ng Entry Pass kung
saan ang mag-aral ay aatasang isulat ang kanilang natutuhan sa
nakaraang aralin, pagkatapos ay kukunin ito ng guro upang bumunot
ng magbabahagi sa klase.
 Ipaliwanag sa mag-aaral ang mga gawain at inaasahan para sa aralin.
 pagganyak sa aralin.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
 Basahin at suriin ang mga sitwasyon. Isulat sa iyong notbuk  Mula sa pakikinig sa sanaynay, sagutan ang sumusunod na tanong.
ang mga sagot. Pagkatapos, humanap ng kapareha at 1. Ano ang ibig ipahiwatig ng sanaysay?
magbahagihan ng inyong sagot. 2. Anong imahe ang mabubuo mo sa mga taong nagtutulungan sa “ug-
ugbo”?
Sitwasyon 1. Humanga ang iyong mga kaklase dahil sa 3. Sa iyong palagay, may pananagutan kaya ang bawat taong kasali sa
pambihirang galing na ipinakita mo sa isang paligsahan. grupo ng “ug-ugbo”. Bakit?
Lumapit sila sa iyo at binati ka. Hindi mo akalaing may kaklase
ka na siniraan ka dahil sa inggit sa iyo. Ngunit mas minabuti
mong manahimik at ipagsabalikat na lamang bagaman
nakaramdam ka ng pagkapahiya. May kaibigan ka na
nagsabing naniniwala silang hindi iyon totoo.
 Dapat ka bang magpakita ng galit dahil sa iyong
pagkapahiya? Bakit? Mapapanagot ka ba sa iyong
pananahimik? Bakit?

Sitwasyon 2. Nasaksihan mo ang pananakit ng isang bully sa

iyong kaklase sa loob ng klasrum. Dahil sa takot na baka
madamay ka, hindi mo ito isinumbong sa kinauukulan.
 Mapapanagot ka ba sa iyong pananahimik? Bakit?

Sitwasyon 3. Nagbilin ang inyong guro na sabihan ang pangulo

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasahan (Tungo
sa Formative Assessment)
ng inyong klase na magpulong para sa paghahanda sa darating
na Foundation Day ng paaralan. Biglaang nagyaya ang iyong
mga kaibigan na pumunta sa birthday party ng isang kaklase
kung kaya nakalimutan mong ipagbigay-alam ang bilin sa iyo.
 May pananagutan ka ba sa maaaring kahinatnan dahil
hindi mo nasabi ang ipinagbilin sa iyo? Bakit?
 Ang mga mag-aaral ay hahatiin sa 6 pangkat. Bawat pangkat
ay bibigyan ng kani-kanilang sitwasyong dapat isadula at itala
ang mga salik at pananagutang nakaatang sa bawat kilos.
 Sagutan ang tanong. Isulat ang iyong mga sagot sa notbuk.
- Bakit mahalagang magpakita ng kapanagutan sa mga
kilos na ginagawa?
 Ang mga mag-aaral ay hahatiin sa limang grupo. Sa pamamagitan ng
Strip Tease Reading, ang bawat grupo ay aatasang basahin ang
talatang kanilang nabunot. Babasahin ito at iuulat ng miyembro ang
ibig nitong sabihin. Pagkatapos ay pipili sila ng kasunod na magbabasa
at mag-uulat.
 Gumawa ng outline tungkol sa binasang aralin.
I- Kahulugan ng Pananagutan
II- Mga Uri ng Pananagutan at Halimbawa
III- Tatlong Uri ng Kilos ayon sa Kapanagutan
IV- Realisasyon/Repleksyon tungkol sa Aralin.
 Sagutan ang sumusunod na katanungan.
1. Ano ang pananagutan?
2. Ano-ano ang uri ng pananagutan?
G. Paglalapat sa aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat sa aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin at remediation
 Paano magiging mapanagutan ang isang tao sa kanyang
piniling kilos?
 Ang bawat pagkilos ng isang tao maging ito man ay pinag-
isipan o hindi ay may pananagutang kaakibat. Ito ang
magtuturo sa atin tungo sa makataong pagkilos.
 Isulat ang salitang TAMA kung ang pangungusap ay
nagsasaad ng tamang kaisipan at MALI kung nagsasaad ng
maling kaisipan.
________1. Ang makataong kilos ay resulta ng kaalaman,
ginamitan ng isip at kilos-loob kaya’t may kapanagutan ang
tao sa pagsasagawa nito.(TAMA)
________2. Ang kilos ng tao ayon sa kanyang kalikasan
bilang tao at hindi ginagamitan ng isip at kilos-loob kaya
walang kapanagutang nakapaloob dito. (TAMA)
________3. Ang taong may kapanagutan ay alam ang
kanyang ginagawa at ninais niyang gawin ang kilos na ito.
(TAMA)
________4. Kung mabuti at masamang kilos ay katangap-
tanggap sapagkat ito ay parte ng pagkatao ng isang tao.
(MALI)
________5. Ang pananagutan ay depende sa taong kumilos
ng isang kilos. (MALI)
 Sa pamamagitan ng pagsisiyasat ng sariling kilos, pupunan ng
mga mag-aaral ang talaan sa ibaba sa tulong ng gabay na
tanong.
- Bilang mag-aaral sa Baitang 10, ano-ano ang iyong mga
ginagawa sa araw-araw na nagpapakita ng makatao at
mapanagutang kilos? Ipaliwanag.
 Sa pamamagitan ng 3H, ang mga mag-aaral ay gagawa ng
bookmarks kung saan susundin ang format sa ibaba.
 Ang lahat ng bagay ay likas na may layunin o dahilan. Ang layuning ito
ay nakakabit sa kabutihang natatamo sa bawat kilos na ginagawa.
Ang kabutihang ito ay nakikita ng isip na nagbibigay ng pagkukusa sa
kilos-loob na abutin o gawin tungo sa kanyang kaganapan - ang
kanyang sariling kabutihan o mas mataas pang kabutihan .Maging
tama man o mali ang ating naging kilos bilang tao handa nating
harapin at itama ang ating pagkakamali nang may pananagutan
 Sagutin ang mga pangungusap ng TAMA o MALI. Kung mali ,
salungguhitan ang salita/pariralang nagpamali at isulat sa itaas nito
ang tama.
1. Ang kilos ng tao ay mga kilos na nagaganap sa tao ayon sa
kanyang kalikasang hindi ginagamitan ng isip at kilos-loob. (tama)
2. Ang kilos ng tao ay walang aspeto ng pagiging mabuti at masama
kaya't walang pananagutan ang tao kung maisagawa ito. (tama)
3. Ang makataong kilos ay isinasagawa ng may kaalaman, malaya at
kusa. (tama)
4. Ang makataong kilos ay pinili mula sa tamang paghusga at
konsensya. (tama)
5. Kailangang maging maingat ang tao sa kanyang kilos sapagkat ito
ay maaaring maging isyung moral at etikal. (mali, makataong kilos)
Sa pamamagitan ng Mapping Activity, ibigay at ipaliwanag ang Tatlong
Utos ng Kapanagutan.
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag -aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag -aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag -aaral na nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mga mag -aaral na
magpapatuloy sa remediation ?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong nang lubos? Paano
ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasang solusyunan sa tulong
ng aking punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuhong nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?