Unitatea şcolară:

Localitatea:
Aria curriculară: Om şi societate Aviz Director,
Profesor: Aviz
Responsabil Arie curriculară

PLANIFICARE ANUALĂ 2022-2023

DISCIPLINA ISTORIE – CLASA A VI-A
1h-săptămână
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ
MODULUL I - 7 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .

Test predictiv
1 S1 05–09 IX

1. CĂLĂTORI ŞI 1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în diferite Călătoriile şi percepţia spaţiului în Evul 1 S2 12–16 IX
CĂLĂTORII – perioade istorice Mediu; mijloace de transport
EUROPA ŞI 2.1. Utilizarea adecvată a termenilor
LUMEA NOUĂ istorici/limbajului de specialitate în prezentarea unui Marile descoperiri ale europenilor: S3 19–23 IX
fapt/proces istoric drumuri şi teritorii; consecinţe asupra 2 S4 25–30 IX
2.2. Utilizarea gândirii critice în analiza surselor de vieţii oamenilor
informare
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii Studiu de caz:

2
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt învățare ore .
umane Lumea Nouă: cunoaştere, misionarism şi 1 S5 03–07 X
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul resurselor exploatare
multimedia
S6 10–14 X
RECAPITULARE/EVALUARE 2
CĂLĂTORI ŞI CĂLĂTORII – EUROPA ŞI LUMEA NOUĂ S7 17–21 X

Vacanţă - 24 - 28 octombrie 2022

MODULUL al II-lea - 8 săptămâni

3
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt învățare ore .
1.2. Utilizarea coordonatelor
temporale referitoare la faptele și procesele istorice Renaşterea: geneza spiritului modern, 1 S8 31 X–04 XI
2.1. Utilizarea adecvată a termenilor umanismul
istorici/limbajului de specialitate în prezentarea unui
fapt/proces istoric Studii de caz:
3.1. Utilizarea dialogului intercultural  Leonardo da Vinci şi 1 S9 07–11 XI
3.2. Asumarea cooperării în grupuri de învățare Michelangelo
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul resurselor Buonarroti
multimedia
4.2. Asumarea critică a unui set de valori recunoscute  Niccolo Machiavelli 1 S10 14–18 XI

social
GENEZA  Giordano Bruno şi Galileo 1 S11 21–25 XI
SPIRITULUI Galilei
2.
MODERN
 William Shakespeare 1 S12 28 XI–02 XII

1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în diferite

perioade istorice Reforma. Contrareforma. 2 S13 05–09 XII
2.2. Utilizarea gândirii critice în analiza surselor de S14 12–16 XII
informare
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate prezente
în surse variate Studiu de caz:
1 S15 12–16 XII
3.2. Asumarea cooperării în grupuri de învățare Barocul
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii
umane
Vacanţă - 23 decembrie 2022 - 6 ianuarie 2023

4
 MODULUL al III-lea - 4 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în diferite
perioade istorice Absolutismul 1 S16 09–13 I
1.2. Utilizarea adecvată a termenilor
istorici/limbajului de specialitate în prezentarea unui Studii de caz: 1 S17 16–20 I
fapt/proces istoric  Soliman Magnificul
2.2. Utilizarea gândirii critice în analiza surselor de
GENEZA 1 S18 23 –27 I
informare  Ludovic al XIV-lea. Palatul de
2 SPIRITULUI 4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul resurselor la Versailles
MODERN multimedia
 Petru cel Mare 1 S19 30 I– 03 II

Vacanţă - 06 - 10 februarie 2023

5
 MODULUL al IV-lea - 8 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în diferite S20 13–17 II
perioade istorice Revoluţia Glorioasă 2
1.2.Utilizarea coordonatelor temporale referitoare la S21 20–24 II
faptele și procesele istorice Iluminismul – raţiune, drepturi,
2.2.Utilizarea gândirii critice în analiza surselor de implicarea oamenilor în viaţa publică 1 S22 27 II–03 III
SPRE O NOUĂ informare
3. SOCIETATE 3.1.Utilizarea dialogului intercultural Studiu de caz:
Asumarea cooperării în grupuri de învățare  Montesquieu, J.J. Rousseau, 1
4.1.Utilizarea informațiilor cu ajutorul resurselor S23 06–10 III
Voltaire
multimedia
4.2. Asumarea critică a unui set de valori recunoscute Viaţa cotidiană. Opinia publică în 1
social secolul al XVIII-lea S24 13–17 III

Activităţi extraşcolare şi extracurriculare S26 27–31 III

„Săptămâna verde”
3. 1.2.Utilizarea coordonatelor temporale referitoare la
SPRE O NOUĂ faptele și procesele istorice
SOCIETATE 2.2. Utilizarea gândirii critice în analiza surselor de
informare S25 20–24 III
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate prezente Constituirea SUA. Declaraţia de 2
în surse variate Independenţă. Constituţia.
3.2. Asumarea cooperării în grupuri de învățare
S27 03–06 IV

6
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt învățare ore .
3.3.Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii
umane
4.1.Utilizarea informațiilor cu ajutorul resurselor
multimedia
4.2. Asumarea critică a unui set de valori recunoscute
social
Vacanţă - 07 - 18 aprilie 2023

MODULUL al V-lea - 9 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs

crt învățare ore .
1.2.Utilizarea coordonatelor temporale referitoare la Revoluţia franceză. De la supus la 1 S28 19–21 IV
faptele și procesele istorice cetăţean
2.2. Utilizarea gândirii critice în analiza surselor de
informare Studiu de caz:
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate prezente  Declaraţia drepturilor omului şi 1 S29 24–28 IV
în surse variate ale cetăţeanului
SPRE O NOUĂ 3.2. Asumarea cooperării în grupuri de învățare
3. SOCIETATE 3.3.Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii  Napoleon I şi răspândirea
ideilor revoluţiei franceze în 1 S30
umane 01 –05 V

4.1.Utilizarea informațiilor cu ajutorul resurselor Europa

multimedia
4.2. Asumarea critică a unui set de valori recunoscute
social Revoluţia industrială. Impactul în S31 08–12 V
viaţa oamenilor 1

7
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt învățare ore .

Recapitulare şi Evaluare 1 S32 15–19 V

SPRE O NOUĂ SOCIETATE

Statele moderne: revoluţie şi

1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în
emancipare naţională
diferite perioade istorice
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate
Studii de caz: S34
prezente în surse variate 29 V–02 VI
SECOLUL  1848 în Europa 3 S35
3.1. Utilizarea dialogului intercultural 05 –09VI
NAŢIONALITĂŢ  Românii şi modernitatea
4. 3.2. Asumarea cooperării în grupuri de învățare S36 12–16 VI
ILOR  Formarea statelor naţionale în
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii
secolul al XIX-lea:Germania
umane
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul resurselor
multimedia
Epoca victoriană. La Belle Époque

Activităţi extraşcolare şi extracurriculare S33 22–26 V

5.
“Şcoala Altfel”: Să ştii mai multe, să fii mai bun

Vacanţă de vară