RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Turen Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Ekonomi Pertemuan Ke- : 1
Materi : Konsep Dasar Ilmu Ekonomi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Pengertian ilmu ekonomi,
Masalah ekonomi, Pilihan dan skala prioritas.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
: Pengertian ilmu ekonomi, Masalah ekonomi, Pilihan dan skala prioritas
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
masalah pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Pengertian ilmu ekonomi, Masalah ekonomi,
Pilihan dan skala prioritas
Pengumpulan  Mengamati dengan seksama materi : Pengertian ilmu ekonomi, Masalah ekonomi, Pilihan
data dan skala prioritas, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan
mencoba menginterprestasikannya
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Pengertian ilmu ekonomi, Masalah ekonomi,
Pilihan dan skala prioritas
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Pengertian ilmu ekonomi, Masalah
ekonomi, Pilihan dan skala prioritas
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Pengertian ilmu ekonomi, Masalah ekonomi, Pilihan
dan skala prioritas.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Pengertian ilmu ekonomi,
Masalah ekonomi, Pilihan dan skala prioritas.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Pengertian ilmu ekonomi, Masalah ekonomi,
kesimpulan Pilihan dan skala prioritasberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan,
tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Pengertian ilmu
ekonomi, Masalah ekonomi, Pilihan dan skala prioritas.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Pengertian ilmu
ekonomi, Masalah ekonomi, Pilihan dan skala prioritasdan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Pengertian ilmu ekonomi, Masalah ekonomi,
Pilihan dan skala prioritasdan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

REFLEKSI DAN KONFIRMASI

 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar
dan diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas
Mengetahui, Turen, 1 Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. Ibnu Harsoyo Teguh Wibowo, S.Pd

Pembina Tk. 1
NIP. 19620327 198603 1 019 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Turen Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Ekonomi Pertemuan Ke- : 2
Materi : Konsep Dasar Ilmu Ekonomi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Kebutuhan dan alat
pemuas kebutuhan, Biaya peluang (opportunity cost), Prinsip ekonomi.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
: Kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan, Biaya peluang (opportunity cost), Prinsip ekonomi

Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
masalah pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan, Biaya
peluang (opportunity cost), Prinsip ekonomi
Pengumpulan  Mengamati dengan seksama materi : Kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan, Biaya peluang
data (opportunity cost), Prinsip ekonomi, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang
disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan
dan pemahaman tentang materi : Kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan, Biaya peluang
(opportunity cost), Prinsip ekonomi
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan,
Biaya peluang (opportunity cost), Prinsip ekonomi
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan, Biaya peluang
(opportunity cost), Prinsip ekonomi.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Kebutuhan dan alat pemuas
kebutuhan, Biaya peluang (opportunity cost), Prinsip ekonomi.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan, Biaya
kesimpulan peluang (opportunity cost), Prinsip ekonomiberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Kebutuhan dan
alat pemuas kebutuhan, Biaya peluang (opportunity cost), Prinsip ekonomi.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Kebutuhan dan
alat pemuas kebutuhan, Biaya peluang (opportunity cost), Prinsip ekonomidan ditanggapi
oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan, Biaya
peluang (opportunity cost), Prinsip ekonomidan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.

REFLEKSI DAN KONFIRMASI

 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
 3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Turen, 1 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. Ibnu Harsoyo Teguh Wibowo, S.Pd

Pembina Tk. 1
NIP. 19620327 198603 1 019 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Turen Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Ekonomi Pertemuan Ke- : 3
Materi : Konsep Dasar Ilmu Ekonomi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Motif ekonomi, Pembagian
ilmu ekonomi, Ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik ekonomi syariah).

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
: Motif ekonomi, Pembagian ilmu ekonomi, Ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan
karakteristik ekonomi syariah)
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
masalah pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Motif ekonomi, Pembagian ilmu ekonomi,
Ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik ekonomi syariah)

Pengumpulan  Mengamati dengan seksama materi : Motif ekonomi, Pembagian ilmu ekonomi, Ekonomi
data syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik ekonomi syariah), dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan
dan pemahaman tentang materi : Motif ekonomi, Pembagian ilmu ekonomi, Ekonomi syariah
(pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik ekonomi syariah)
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Motif ekonomi, Pembagian ilmu
ekonomi, Ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik ekonomi syariah)

Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Motif ekonomi, Pembagian ilmu ekonomi, Ekonomi
syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik ekonomi syariah).
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Motif ekonomi, Pembagian ilmu
ekonomi, Ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik ekonomi syariah).

Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Motif ekonomi, Pembagian ilmu ekonomi,
kesimpulan Ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik ekonomi syariah)berupa
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Motif ekonomi,
Pembagian ilmu ekonomi, Ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik
ekonomi syariah).
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Motif ekonomi,
Pembagian ilmu ekonomi, Ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik
ekonomi syariah)dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Motif ekonomi, Pembagian ilmu ekonomi, Ekonomi
syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik ekonomi syariah)dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Turen, 1 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. Ibnu Harsoyo Teguh Wibowo, S.Pd

Pembina Tk. 1
NIP. 19620327 198603 1 019 NIP.