DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ............................................................................................................ i

BAB 1. PENDAHULUAN ..................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ......................................................................................... 1
1.2 Perumusan Masalah .................................................................................. 2
1.3 Tujuan Kegiatan ....................................................................................... 3
1.4 Target Luaran ........................................................................................... 3
1.5 Manfaat Penelitian .................................................................................... 3
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................ 4
2.1 Penelitian Yang Relevan .......................................................................... 4
2.2 Definisi Anak Jalanan .............................................................................. 4
2.3 Definisi Traditional Game Billiard Marbles Berbasis Filosofi
Gusjigang.................................................................................................. 5
2.4 Definisi Cinta Tanah Air .......................................................................... 5
2.5 Kerangka Berpikir .................................................................................... 5
BAB 3. METODE PENELITIAN........................................................................... 6
3.1 Tahapan Penelitian ................................................................................... 6
3.1.1 Waktu dan Tempat Penelitian ........................................................... 6
3.1.2 Variabel dan Definisi Operasional .................................................... 6
3.1.3 Metode Penelitian.............................................................................. 6
3.1.4 Data dan Sumber Data ...................................................................... 6
3.2 Metode Pengumpulan Data ...................................................................... 7
3.3 Prosedur .................................................................................................... 8
3.4 Luaran ....................................................................................................... 8
3.5 Indikator Capaian ..................................................................................... 8
BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN ...................................................... 9
4.1 Anggaran Biaya ........................................................................................ 9
4.2 Jadwal Kegiatan ....................................................................................... 9
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 10

i
LAMPIRAN .......................................................................................................... 11
Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota serta Dosen Pendamping ................. 11
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan ...................................................... 22
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Penyusun dan Pembagian Tugas .......... 24
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana ................................................ 28

ii
 1

BAB 1. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pandemi Covid-19 yang melanda seluruh dunia membuat setiap negara
mengeluarkan kebijakan untuk melindungi setiap warga negaranya.
Pemerintah Indonesia pun mengeluarkan kebijakan Pembatasan Sosial
Berskala Besar (PSBB). Menurut Putro dkk (2020), kebijakan tersebut
menjadikan adanya perubahan-perubahan besar, seperti bidang ekonomi,
bidang kesehatan, maupun bidang pendidikan (Salsabila, dkk 2020).

Di bidang ekonomi, perekonomian Indonesia mengalami penurunan

dikarenakan adanya kebijakan pembatasan sosial. Pertumbuhan ekonomi
Indonesia pada 2020 semula diperkirakan sebesar 5,3%. Namun angka ini
terkoreksi sebagai dampak pandemi Corona, dan sebagian kalangan
memprediksi pertumbuhan dibawah 2% (Hadiwardoyo, 2020). Menurunnya
kondisi ekonomi ini membuat anak-anak, terutama dari keluarga menengah
ke bawah terpaksa putus sekolah dan memilih untuk membantu orang tuanya
bekerja. Dengan anak usia sekolah yang masih belum mampu untuk
melakukan pekerjaan yang berat, sebagian besar dari mereka hanya bisa turun
ke jalan untuk mengamen atau mengemis yang menjadikan mereka anak
jalanan.

Hal tersebut berdasarkan wawancara yang kami lakukan kepada anak

jalanan pada tanggal 11 Februari 2021. Dari wawancara tersebut, anak
jalanan mengeluhkan kondisi ekonomi yang semakin sulit sehingga
menyebabkan mereka berhenti sekolah dan memilih untuk bekerja di jalanan,
salah satunya mengemis. Namun, mereka juga mengaku bahwa mereka masih
memiliki keinginan untuk bersekolah.

Selain kondisi ekonomi, menurut wawancara yang kami lakukan kepada

Bapak Adji Setiawan selaku Kepala Bidang Pelayanan Rehabilitasi Sosial,
Bantuan Perlindungan, dan Jaminan Sosial, DINSOSP3AP2KB Kabupaten
Kudus pada 22 Februari 2021, adanya anak jalanan juga dilatar belakangi
oleh broken home, putus cinta, maupun kurangnya perhatian orang tua.
Permasalahan tersebut akan berpengaruh terhadap perkembangan karakter
mereka. Hal ini diperparah dengan adanya pengaruh negatif di jalanan. Salah
satu pengaruh negatif di jalanan adalah kurangnya karakter cinta tanah air.
Bapak Adji juga menjelaskan bahwa anak jalanan susah untuk diatur
sehingga menunjukkan karakter anak jalanan bisa dikatakan kurang, salah
satunya dalam hal karakter cinta tanah air. Hal ini dibuktikan dengan
kurangnya pengetahuan mengenai kebudayaan di Kabupaten Kudus, tempat
mereka tinggal.
 2

Kurangnya karakter cinta tanah air pada anak jalanan apabila tidak segera
diatasi maka kualitas sumber daya manusia generasi penerus bangsa akan
menurun. Sebagaimana pendapat Saini yang mengatakan bahwa
penanggulangan permasalahan anak jalanan perlu mendapat perhatian
pemerintah daerah untuk menanggulanginya (Haling, dkk 2018).

Dalam mengatasi permasalahan tersebut, diperlukannya peran

mahasiswa untuk melakukan pendidikan karakter sebagai salah satu upaya
menjalankan Tri Dharma Perguruan Tinggi, yaitu pengabdian masyarakat.
Akan tetapi, pendidikan tersebut tidak bisa dilakukan secara daring (dalam
jaringan) dikarenakan ketidakadanya peralatan pembelajaran seperti gadget,
laptop, maupun peralatan lainnya pada anak jalanan dikarenakan sebagian dari
mereka tidak mampu untuk membeli peralatan tersebut. Hal itu dibuktikan
dengan wawancara yang kami lakukan pada tanggal 11 Februari 2021.

Oleh karena itu, untuk mengatasi masalah di atas peneliti tertarik untuk
mengambil judul “Traditional Game Billiard Marbles Berbasis Filosofi
Gusjigang untuk Meningkatkan Karakter Cinta Tanah Air pada Anak
Jalanan”. Permainan tradisional yang berupa permainan kelereng adalah
salah satu inovasi pembelajaran untuk anak. Hal ini didukung dengan
menyisipkan permainan saat kegiatan pembelajaran. Pada dasarnya anak
lebih suka bermain daripada belajar. Dengan didasari filosofi Gusjigang yang
merupakan kebudayaan Kudus, diharapkan akan menumbuhkan karakter
cinta tanah air pada anak jalanan. Selain itu, dengan adanya filosofi ini juga
diharapkan menghasilkan anak-anak yang santun, cerdas, dan berjiwa
wirausaha. Penelitian ini dilakukan secara luring (luar jaringan) hal ini
dikarenakan pendidikan karakter akan lebih efektif apabila terjadi interaksi
secara langsung antara peneliti dengan anak jalanan

1.2 Perumusan Masalah

Berdasarkan paparan latar belakang diatas, rumusan masalah yang akan
dibahas adalah sebagai berikut.

1. Bagaimana cara meningkatkan karakter cinta tanah air pada anak jalanan
melalui Traditional Game Billiard Marbles Berbasis Filosofi Gusjigang
pada Anak Jalanan?
2. Apakah terjadi peningkatan karakter cinta tanah air pada anak jalanan
dengan menggunakan Traditional Game Billiard Marbles Berbasis
Filosofi Gusjigang pada Anak Jalanan?
 3

1.3 Tujuan Kegiatan

Tujuan dari kegiatan ini, antara lain

1. Dapat menganalisis cara meningkatkan karakter cinta tanah air pada anak
jalanan melalui Traditional Game Billiard Marbles Berbasis Filosofi
Gusjigang.pada Anak Jalanan.
2. Dapat menganalisis peningkatan karakter cinta tanah air pada anak
jalanan dengan menggunakan Traditional Game Billiard Marbles
Berbasis Filosofi Gusjigang pada Anak Jalanan.

1.4 Target Luaran

Luaran yang kami harapkan dari pembuatan PKM-RSH ini adalah:

1. Laporan kemajuan Traditional Game Billiard Marbles Berbasis Filosofi

Gusjigang untuk Meningkatkan Karakter Cinta Tanah Air pada Anak
Jalanan.
2. Artikel ilmiah tentang Traditional Game Billiard Marbles Berbasis
Filosofi Gusjigang dalam Pedagogik: Jurnal Pendidikan.
3. Laporan akhir Traditional Game Billiard Marbles Berbasis Filosofi
Gusjigang untuk Meningkatkan Karakter Cinta Tanah Air pada Anak
Jalanan.
4. Publikasi media massa tentang Traditional Game Billiard Marbles
Berbasis Filosofi Gusjigang untuk Meningkatkan Karakter Cinta Tanah
Air pada Anak Jalanan.
5. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas
Pekalongan.

1.5 Manfaat Penelitian

Adapun kegunaan program (PKM-RSH) yang dimaksud adalah:

1. Dapat menumbuhkan semangat serta motivasi dalam diri anak jalanan.

2. Mengetahui arti pentingnya pendidikan.
3. Menumbuhkan rasa solidaritas terhadap sesama manusia.
4. Melestarikan budaya tradisional sebagai sarana pendidikan karakter pada
anak jalanan.
 4

BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Penelitian Yang Relevan

Penelitian yang relevan dengan penelitian ini adalah jurnal Haerani Nur
(2013) yang berjudul “Membangun Karakter Anak Melalui Permainan Anak
Tradisional”. Penelitian tersebut menyimpulkan bahwa permainan anak
tradisional dapat membangun karakter pada seorang anak. Sedangkan dalam
penelitian ini, kami mencoba menggunakan metode lain, yaitu dengan metode
pendekatan budaya. Dalam metode ini akan disisipkan filosofi gusjigang
(bagus, ngaji, dagang) yang khas dari Kudus. Dengan filosofi ini dapat
membangun tiga karakter sekaligus, yaitu berakhlak baik, taat agama, serta
berjiwa wirausaha.

Penelitian kedua yang relevan adalah artikel Aman, Ngadirin Setiawan,

dan Lia Yuliana (2013) yang berjudul “Pengembangan Model Pendidikan
Karakter sebagai Upaya Peningkatan Personal dan Social Skill Bagi Anak
Jalanan di Daerah Istimewa Yogyakarta”. Penelitian tersebut menyimpulkan
bahwa pendidikan karakter dapat meningkatkan personal dan social skill
anak jalanan di Daerah Istimewa Yogyakarta. Sedangkan dalam penelitian
ini, model pendidikan karakter dikaitkan dengan budaya khas Kudus sehingga
tercipta karakter cinta budaya pada anak jalanan.

Penelitian ketiga yang relevan adalah jurnal Sekar Dwi Ardianti, Savitri
Wanabuliandari, dan Moh. Kanzunnudin (2019) yang berjudul “Implementasi
Pembelajaran Berbasis Ethno-Edutainment untuk Meningkatkan Karakter
Cinta Tanah Air Siswa Sekolah Dasar”. Penelitian tersebut menyimpulkan
bahwa pembelajaran Ethno-Edutainment merupakan pembelajaran tentang
budaya lokal yang dikemas dengan permainan menyenangkan, serta dapat
meningkatkan karakter cinta tanah air siswa sekolah dasar.

2.2 Definisi Anak Jalanan

Anak jalanan adalah anak yang sebagian besar menghabiskan waktunya
untuk mencari nafkah dan berkeliaran di jalan atau tempat-tempat umum
seperti terminal dan stasiun. Menurut Sugestiyadi (2004) anak jalanan adalah
anak yang sebagian besar waktunya berada di jalanan atau di tempat-tempat
umum. Pengertian ini mengandung 4 hal pokok sebagai berikut: 1) anak yaitu
seorang yang berumur 18 tahun kebawah dan belum pernah menikah; 2)
menghabiskan sebagian besar waktunya di jalanan dan lebih dari 4 jam setiap
hari; 3) mencari nafkah dan berkeliaran, yaitu bekerja memenuhi
kebutuhannya; dan 4) di jalanan dan tempat umum lainnya misal di pasar,
terminal, perempatan jalan (Aman, Setiawan, & Yuliana, 2013).
 5

2.3 Definisi Traditional Game Billiard Marbles Berbasis Filosofi Gusjigang

Ada berbagai macam permainan yang dapat meningkatkan kreativitas,
salah satunya adalah permainan tradisional. Permainan tradisional merupakan
simbolisasi dari pengetahuan yang turun temurun dan mempunyai bermacam-
macam fungsi atau pesan dibaliknya. Permainan tradisional merupakan hasil
budaya yang besar nilainya bagi anak-anak dalam rangka berfantasi,
berekreasi, berkreasi, berolah raga yang sekaligus sebagai sarana berlatih
untuk hidup bermasyarakat, keterampilan, kesopanan serta ketangkasan (Nur,
2013). Salah satu permainan yang akan peneliti gunakan untuk penelitian
adalah permainan kelereng. Permainan ini akan dimodifikasi sedemikian rupa
sehingga dapat dijadikan media untuk bermain dan belajar. Dalam
menggunakannya juga akan dipadukan dengan kebudayaan gusjigang, yaitu
nilai-nilai bagus, ngaji, dan dagang. Sehingga akan menghasilkan anak-anak
yang santun, cerdas, dan berjiwa wirausaha.

2.4 Definisi Cinta Tanah Air

Cinta tanah air merupakan bagian dari karakter yang dimunculkan pada
diri siswa melalui proses pembelajaran. Cinta tanah air diartikan sebagai
sikap bangga terhadap negara. Cinta tanah air digambarkan dengan sikap dan
perilaku yang mencerminkan rasa bangga, kesetiaan, kepedulian, dan
penghargaan yang tinggi terhadap Bahasa, budaya, ekonomi, politik, sehingga
tidak mudah menerima tawaran bangsa lain yang merugikan bangsa sendiri
(Nuryani dkk, 2020). Dalam penelitian kali ini, peneliti menggunakan
kebudayaan asli Kudus, yaitu kebudayaan Gusjigang sebagai sarana untuk
meningkatkan karakter cinta tanah air.

2.5 Kerangka Berpikir

Dengan adanya pandemi covid-19 menyebabkan permasalahan di
berbagai bidang terutama dibidang ekonomi. Dari bidang ekonomi ini, akan
berakibat pada bidang Pendidikan juga. Hal ini sangat dirasakan terutama
pada masyarakat khususnya anak jalanan. Banyak dari mereka yang
memutuskan untuk berhenti sekolah karena kekurangan dari segi ekonomi.
Hal itu mengakibatkan perkembangan karakter cinta tanah air pada anak
jalanan semakin terhambat.

Dari permasalahan tersebut peneliti dapat memberikan solusi berupa

inovasi Traditional Game Billiard Marbles Berbasis Filosofi Gusjigang
untuk Meningkatkan Karakter Cinta Tanah Air pada Anak Jalanan. Dari
inovasi media pembelajaran ini diharapkan akan meningkatkan karakter cinta
tanah air pada anak jalanan.
 6

BAB 3. METODE PENELITIAN

3.1 Tahapan Penelitian

3.1.1 Waktu dan Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di sekitar Desa Ploso dan Desa Getas
Kabupaten Kudus, Jawa Tengah. Peneliti memilih tempat ini
dikarenakan hasil dari observasi lapanagan dan data yang diterima dari
Dinas Sosial Kabupaten Kudus bahwa wilayah ini sering terdapat
anak terlantar yang bekerja sebagai pengemis. Penelitian ini dilakukan
secara luring (luar jaringan) dengan tetap memperhatikan protokol
kesehatan (melakukan 3M, yaitu memakai masker, mencuci tangan,
dan menjaga jarak sesuai dengan anjuran dari pemerintah) dan daring
(dalam jaringan). Luring dilakukan ketika pretest dan
pengimplementasian inovasi media pembelajaran dalam proses
pengajaran, serta daring dilakukan ketika post test. Sedangkan waktu
penelitian akan dilaksanakan pada bulan April-Juli.

3.1.2 Variabel dan Definisi Operasional

Terdapat dua variabel dalam penelitian ini:

1. Variabel independen atau biasa disebut variabel bebas merupakan

salah satu variabel yang punya pengaruh besar terhadap variabel
lainnya. Variabel independen dari penelitian ini adalah
Traditional Game Billiard Marbles berbasis filosofi Gusjigang
2. Variabel dependen atau disebut variabel terikat adalah variabel
yang dipengaruhi oleh variabel bebas. Dalam penelitian ini
variabel terikatnya adalah karakter cinta tanah air.

3.1.3 Metode Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimental dengan
desain penelitian one group pretest post test design. Desain penelitian
tersebut digambarkan oleh Ruseffendi (2010) sebagai berikut.

O X O

Keterangan: O : Pretest dan posttest siswa X : Pembelajaran dengan

media Traditional Game Billiard Marbles berbasis filosofi Gusjigang

Pada penelitian ini, peneliti menggunakan satu kelas untuk

treatment, pretest, dan postes yang akan dilaksanakan kepada satu
kelas yaitu kelas eksperimental.

3.1.4 Data dan Sumber Data

Pada penelitian ini menggunakan data primer dan akan diolah.
 7

A. Data primer adalah data yang langsung dikumpulkan oleh orang

yang berkepentingan atau yang memakai data tersebut. Data
primer dalam penelitian ini adalah (pre-test dan post-test) anak
jalanan yang menjadi sampel penelitian.
B. Peneliti menggunakan tes dalam pengumpulan datanya, maka
sumber data disebut responden, yaitu yang merespon atau
menjawab pertanyaan-pertanyaan peneliti baik penelitian tertulis
maupun penelitian lisan. Responden dalam penelitian ini
merupakan anak jalanan di Kabupaten Kudus.

3.2 Metode Pengumpulan Data

Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kelompok anak
jalanan dengan usia berkisar 7-13 tahun. Pengambilan sampel dilakukan
dengan teknik purposive sampling. Hal tersebut dikarenakan anak jalanan
usia 7-13 tahun memiliki karakteristik cenderung menyukai dengan
pembelajaran yang bernuansa hiburan dan juga sudah memiliki bekal
pengetahuan mengenai kebudayaan dan kearifan lokal daerah masing-masing.
Data karakter cinta tanah air anak jalanan diperoleh dengan menggunakan
lembar observasi karakter cinta tanah air anak jalanan.

Indikator karakter cinta tanah air yang digunakan dalam menyusun

lembar observasi kelompok anak jalanan yaitu mengagumi posisi geografis
wilayah Indonesia dalam perhubungan laut dan udara dengan negara lain,
mengagumi kekayaan budaya dan seni di Indonesia, mengagumi keragaman
suku, etnis, dan bahasa sebagai keunggulan yang hadir di wilayah negara
Indonesia, mengagumi sumbangan produk pertanian, perikanan, flora, dan
fauna Indonesia bagi dunia, mengagumi peran hutan Indonesia bagi dunia,
dan mengagumi peran laut dan hasil laut Indonesia bagi bangsa-bangsa di
dunia (Kemendikbud, 2010), serta operasi hitung dasar. Indikator karakter
cinta tanah air tersebut diturunkan menjadi 20 aspek pengamatan dalam
lembar observasi anak jalanan.

Data dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan uji normalized

gain (N-gain) untuk mengetahui seberapa besar peningkatan karakter cinta
tanah air siswa sekolah dasar dengan diterapkannya pembelajaran berbasis
ethno-edutainment. Peningkatan karakter cinta tanah air anak jalanan dihitung
berdasarkan nilai pretest dan post test anak jalanan dengan menggunakan
rumus normalized gain sebagai berikut (Hake, 1998:65).

( )

Keterangan:
 8

Spost : Skor post test

Spre : Skor pretest

Smaks : Skor Maksimal (20)

Hasil perhitungan dengan menggunakan rumus normalized gain

selanjutnya diterjemahkan dengan kriteria perolehan skor normalized gain
<g> pada tabel 1. Berikut ini.

Tabel 1. Kriteria Perolehan Normalized Gain <g>

Normalized Gain <g> Kriteria

<g> 0,3 Rendah
0,3 <g> 0,7 Sedang
0,7 <g> Tinggi

3.3 Prosedur
Dalam melaksanakan penelitian ini, peneliti membagi kegiatan penelitian
menjadi 4 langkah yaitu pre-test, pengimplementasian inovasi media
pembelajaran dalam proses pengajaran, post test, dan analisis data secara
deskriptif kuantitatif dan normalized gain.

3.4 Luaran
Luaran yang akan dihasikan dari penelitian ini sebagai berikut :
1. Laporan kemajuan Traditional Game Billiard Marbles Berbasis Filosofi
Gusjigang untuk Meningkatkan Karakter Cinta Tanah Air pada Anak
Jalanan.
2. Artikel ilmiah tentang Traditional Game Billiard Marbles Berbasis
Filosofi Gusjigang dalam Pedagogik: Jurnal Pendidikan.
3. Laporan akhir Traditional Game Billiard Marbles Berbasis Filosofi
Gusjigang untuk Meningkatkan Karakter Cinta Tanah Air pada Anak
Jalanan.
4. Publikasi media massa tentang Traditional Game Billiard Marbles
Berbasis Filosofi Gusjigang untuk Meningkatkan Karakter Cinta Tanah
Air pada Anak Jalanan.
5. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas
Pekalongan.

3.5 Indikator Capaian

Indikator efektivitas yang peneliti gunakan adalah sebagai berikut :

1. Dapat mendeskripsikan minimal 12 aspek dari 20 aspek pengamatan.

2. Terjadi peningkatan karakter cinta tanah air pada anak jalanan dengan
kategori sedang.
 9

BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1 Anggaran Biaya

Rencana Anggaran Biaya PKM-RSH dapat dilihat tabel 2.

Tabel 2. Rekapitulasi Rencana Anggaran Biaya PKM-RSH

No. Jenis Pengeluaran Biaya (Rp)

1 Perlengakapan yang diperlukan 1.950.000
2 Bahan habis pakai 3.140.000
3 Perjalanan dalam kota 1.800.000
4 Lain-lain 3.110.000
Jumlah 10.000.000

4.2 Jadwal Kegiatan

Tabel 3. Jadwal Kegiatan PKM-RSH

Bulan
No Jenis Kegiatan Person Penanggung Jawab
1 2 3
1 Persiapan penelitian Muhammad Puji Ariyanto
2 Penyusunan instrumen Sadana Aura Diva
3 Pelaksanaan penelitian Arindah Isro Ahadiah
4 Pengumpulan data Arindah Isro Ahadiah
5 Analisis data Darul Khafidin
6 Pembuatan laporan Zulfikar Rafi Nurcahyandi
 10

DAFTAR PUSTAKA

Aman, Setiawan, N., & Yuliana, L. 2013. Pengembangan Model Pendidikan

Karakter sebagai Upaya Peningkatan Personal dan Social Skill Bagi Anak Jalanan
di Daerah Istimewa Yogyakarta. Laporan Penelitian. Universitas Negeri
Yogyakarta, Yogyakarta.
Ardianti, S. D., Wanabuliandari, S., & Kanzunnudin, M. 2019. Implementasi
Pembelajaran Berbasis Ethno-Edutainment untuk Meningkatkan Karakter Cinta
Tanah Air Siswa Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan.
9 (2):204-209.
Hadiwardoyo, W. 2020. Kerugian Ekonomi Nasional Akibat Pandemi Covid-19.
Journal of Business and Entrepreneurship. 2 (2):83-92.
Haling, S., Halim, P., Badruddin, S., & Djanggih. H. 2018. Perlindungan Hak
Asasi Anak Jalanan dalam Bidang pendidikan Menurut Hukum Nasional dan
Konvensi Internasional. Jurnal Hukum dan Pembangunan. 48 (2):362-378.
Nur, H. 2013. Membangun Karakter Anak Melalui Permainan Anak Tradisional.
Jurnal Pendidikan Karakter. 3 (1):87-94.
Nuryani, H., Hutagalung, B., Purwaningsih, W., & Mustadi, A. 2020.
Implementasi Karakter Cinta Tanah Air pada Kesenian Tradisional Jawa
Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar. 11 (1):75-86.
Salsabila, U. H., Sari, L. I., Lathif, K. H., Lestari, A. P., & Ayuning, A. 2020.
Peran Teknologi dalam Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Al-
Muthahrahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan. 17 (2):188-198.
 11

LAMPIRAN

Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota serta I)osen Pendamping

1. Biodata Ketua
A. Identitas Diri
I Nama Lengkap Sadana Aura Diva
2. Jenis Kelamin Perempuan

3. Program Studi Pendidikan Matematika

4. NIM 20203s013

5. Tempat, Tanggal Lahir Batang,28 Juli 2003

6. Alamat e-mail sadana. diva@ gmail. com

7. No.IIP/WhatsApp 08122968M55
B. Kegiatan Kemahasiswaan Yang SedangiPernah Diikuti

No Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat

t Sekam (Seni Kampus) Anggota 2021, Universitas
MuriaKudus
C. Penghargaan Yang Pernah Diterima

No Jenis Pensharman Pihak Pemberi Pensharsaan Tahun

l. Awardee Beasiswa Kementerian Pendidikan dan
2020
Ungzular Kebudavaan
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungiawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari temyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM-RSH.

Kudus, 24Februari2021

Ketua Tim
\
\,
\
Sadana Aura Diva

NIM. 202035013
 17

6. Biodata Dosen Pendamping

A. Identitas Diri

1. Nama Lengkap (dengan gelar) Savitri Wanabuliandari, S.Pd., M.Pd.

2. Jenis Kelamin Perempuan
3. Program Studi Pendidikan Matematika
4. NIP/NIDN 0624058701
5. Tempat dan Tanggal Lahir Kudus, 24 Mei 1987
6. Alamat E-mail Savitri.wanabuliandari@umk.ac.id
7. Nomor Telepon/HP 08998944990
B. Riwayat Pendidikan

S-1 S-2 S-3

Nama Perguruan Universitas Negeri Universitas Negeri
Tinggi Semarang Semarang
Bidang Ilmu Pendidikan Matematika Pendidikan
Matematika
Tahun Masuk-Lulus 2005-2009 2010-2012
Judul Keefektivan Model Pengembangan
Skripsi/Tesis/Disertasi Pembelajaran Media Pembelajaran
Koorperatif Teams Matematika Materi
Assisted Segiempat dengan
Individualization (TAI) Model Thinking
dengan Menggunakan Aloud Pairs Problem
Macromedia Solving (TAPPS)
Authorware Materi Berbasis Multimedia
Pokok Segiempat Pada Untuk Meningkatkan
Siswa Kelas VII SMP Disposisi Matematis
Negeri 3 Kudus dan Kemampuan
Pemecahan Masalah
Nama Pembimbing/ Dra. Emi Pujiastuti, Dr. Masrukan, M.Si
Promotor M.Pd. Dr. Widowati, M.Si
Dr. Masrukan, M.Si
C. Rekam Jejak Tridarma PT

Pendidikan/Pengajaran

No Mata Kuliah Wajib/Pilihan SKS

1. Aplikasi Matematika Wajib 4
2. Penilaian Matematika Wajib 2
3. PAKEM Matematika Wajib 2
4. Pengantar Dasar Matematika Wajib 2
5. Kalkulus Deferensial Wajib 2
6. Penelitian Pendidikan Wajib 3
 18

7. Produksi Media Pembelajaran Matematika Pilihan 2

8. Sumber dan Media Pembelajaran Wajib 2
9. Kalkulus Integral Wajib 2
10. Kalkulus 1 Wajib 2
11. Workshop Pendidikan Matematika 1 Wajib 2
12. Kalkulus 2 Wajib 2
13. Workshop Pendidikan Matematika 2 Wajib 2
14. Metodologi Penelitian Wajib 2
15. Persamaan Diferensial Biasa Wajib 3
16. Workshop Pendidikan Matematika 3 Pilihan 3
17. Persamaan Diferensial Lanjut Wajib 3
18. Statistik Pendidikan Wajib 4

Penelitian

No. Judul Penelitian Penyandang Dana Tahun

1. Efektivitas Model Experiential Jelajah APBU Universitas 6106
Alam Sekitar (EJAS) dengan Pendekatan Muria Kudus
Tematik-edutainment untuk
Meningkatkan Karakter Peduli
Lingkungan dan Tanggung Jawab di SD
1 Bacin
6 Peningkatan Disposisi Matematis dan APBU Universitas 6106
Kemampuan Pemecahan Masalah Muria Kudus
Melalui Penerapan Model Pembelajaran
Thinking Aloud Pairs Problem Solving
(TAPPS ) di SD NU Nawa Kartika.
3 Penerapan Model Pembelajaraan APBU Universitas 6107
Penemuan Terbimbing Berbantuan Muria Kudus
Lembar Kerja Siswa Berbasis Strategi
Polya untuk Meningkatkan Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematis Siswa
Slow Learner
4 Pengembangan modul tematik Ristek Dikti 6107
Edutainment E-JAS untuk Meningkatkan
Karakter Peduli Lingkungan da
Tanggung Jawab Pada Siswa SD
5 Smart Module Ethno-Edutainment Untuk Ristek Dikti 6108
Meningkatkan Karakter Cinta Tanah Air
Peserta Didik Sekolah Dasar
6 Pengembangan Modul Matematika Ristek Dikti 6108
Berbasis Local Wisdom Gusjigang
 19

Kudus untuk Meningkatkan Kemampuan

Pemahaman dan Pemecahan Masalah
Matematis pada Siswa Slow Learner
7 E-modul matematika Berbasis Santun Ristek Dikti 6109
Berbahasa Untuk mengurangi tindak
Bullying Siswa Slow Learner di Sekolah
Dasar
8 Bentuk Bullying Verbal Pada Siswa Slow APBU 6109
learner dalam Pembelajaran Matematika
SD
9 Efektivitas Pembelajaran Tematik APBU 6109
Berbasis Ethno-edutainment untuk
Meningkatkan Karakter Cinta Tanah Air
dan Semangat Kebangsaan
01 Smart Module Ethno-edutainment Untuk Ristek Dikti 6109
Meningkatkan Karakter Cinta Tanah Air
Peserta Didik Sekolah Dasar
00 E-modul matematika Berbasis Santun Ristek Dikti 6161
Berbahasa Untuk mengurangi tindak
Bullying Siswa Slow Learner di Sekolah
Dasar
12 Efektivitas Confidence Worksheet APBU 2020
Berbasis Ethno-Edutainment untuk
Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa
Slow Learner
13 E-modul matematika Berbasis Santun Ristek Dikti 2021
Berbahasa Untuk mengurangi tindak
Bullying Siswa Slow Learner di Sekolah
Dasar
14 E-Confidence Module Berbasis Ethno- Ristek Dikti 2021
Edutainment Untuk Mengurangi Krisis
Kepercayaan Diri Siswa Slow Learner
15 Pengembangan Game Ethno-Confidence Ristek Dikti 2021
“SI ECO” Untuk Mengatasi Krisis
Kepercayaan Diri Siswa Slow Learner

Pengabdian Kepada Masyarakat

No JudulPengabdian Kepada Masyarakat Penyandang Dana Tahun

.
0. Pendampingan pemanfaatan sampah APB UMK 6105
plastik dan kertas untuk media
 20

pembelajaran inovatif guru

6. Pendampingan Pembuatan media APB UMK 6106
Permainan Edukatif berbasis konvservasi
Bagi Guru di SDN 4 Bae
3. Pendampingan Implementasi Jelajah APB UMK 6107
Alam Sekitar untuk Meningkatkan
karakter peduli lingkungan.
4. Pendampingan Publikasi Karya Ilmiah APB UMK 6107
guru Di SD 5 Karangbener.
5. Pelatihan Hypnomathematics melalui APB UMK 6108
Kata Positif Untuk Guru SD 4 Bae
6. Pendampingan Penelitian Tindakan Kelas APB UMK 6108
Untuk guru di SD Tumpang Krasak
Dengan Teknik Active Learning
7. Pelatihan Komunikasi Matematika Untuk APB UMK 6109
Mengurangi Kecemasan Belajar Siswa
Melalui Teknik Pacing
8. Pelatihan Publikasi Ilmiah Dalam Bentuk APB UMK 6161
Presentasi Forum Ilmiah Dengan Teknik
Audience Centered Pada Guru di SD 5
Karangbener
9. Pelatihan Dasar Pembuatan Modul APB UMK 6161
Berbasis Budaya Lokal Pantai Utara Jawa
Tengah Untuk Meningkatkan
Keterampilan Guru SD
10. Pelatihan Dasar Pembuatan Modul APB UMK 2021
Berbasis Budaya Lokal Pantai Utara Jawa
Tengah Untuk Meningkatkan
Keterampilan Guru SD
11. Pelatihan Strategi Penyusunan Soal APB UMK 2021
Pemecahan Masalah Untuk
Meningkatkan Keterampilan Berpikir
Matematis Pada Guru SD
 22

Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan

Harga
Jenis Pengeluaran Volume Nilai (Rp)
Satuan (Rp)
1. Kebutuhan Kegiatan Virtual
a. Paket Data Internet 5 kali 150.000 750.000
b. Hard Disk 1 TB 1 Buah 750.000 750.000
c. Perlengkapan Tes 2 kali 100.000 200.000
d. Sewa Video Conference 1 Kali 250.000 250.000
SUB TOTAL (Rp) 1.950.000
Harga
2. Bahan Habis Pakai Volume Nilai (Rp)
Satuan (Rp)
a. Perlengkapan Pembuatan
Media (2 buah)
1.) Triplek (2 lembar) 2 buah 300.000 600.000
2.) Papan (2 meter) 2 buah 200.000 400.000
3.) Kain Flanel 2 meter 2 buah 50.000 100.000
4.) Cat kayu (2 kaleng) 2 set 100.000 200.000
5.) Cat Papan + Spidol (1 set) 2 buah 150.000 300.000
6.) Paku (1 set) 2 buah 20.000 40.000
7.) Lem kayu dan lem Lilin (1
set) 2 buah 150.000 300.000
b. Alat Protokol Kesehatan
(1 set)
3 kali 150.000 450.000
1.) Masker
2.) Handsanitizer
c. Goodie Bag 10 Buah 75.000 750.000
SUB TOTAL (Rp) 3.140.000
Harga
3. Perjalanan Dalam Kota Volume Nilai (Rp)
Satuan (Rp)
a. Survei (3 orang) 2 kali 150.000 300.000
b. Perjalanan Ke kantor Dinas (5
1 kali 250.000 250.000
orang)
c. Perjalanan Membeli Bahan (5
1 kali 250.000 250.000
orang)
d. Perjalanan ke Lokasi Kegiatan
3 kali 250.000 750.000
(5 orang)
e. Perjalanan Sosialisasi (5 orang) 1 kali 250.000 250.000
SUB TOTAL (Rp) 1.800.000
Harga
4. Lain-Lain Volume Nilai (Rp)
Satuan (Rp)
a. Peralatan Pembuatan Media
1) Gunting 3 Buah 20.000 60.000
2) Gergaji 1 Buah 150.000 150.000
3) Meteran Roll 1 Buah 30.000 30.000
4) Kelereng 1 Set 50.000 50.000
 23

5) Palu 2 Buah 30.000 60.000

6) Kuas 3 Buah 20.000 60.000
7) Pistol Temabakan Lem
Glue Gun 60 watt 2 buah 75.000 150.000
b. MMT 1 buah 200.000 200.000
c. Laporan Kemajuan 1 kali 250.000 250.000
d. Laporan Akhir 1 kali 250.000 250.000
e. Publikasi Media Masa Online 3 kali 200.000 600.000
f. Publikasi Jurnal Akreditasi
Nasional (Pedagogik: Jurnal 1 kali 350.000 350.000
Pendidikan)
g. Prosiding Seminar Nasional 1 kali 700.000 700.000
h. Tikar 1 kali 200.000 200.000
SUB TOTAL (Rp) 3.110.000
TOTAL 1+2+3+4 (Rp) 10.000.000
(Terbilang Sepuluh Juta Rupiah)
 24

Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Penyusun dan Pembagian Tugas

Alokasi
Program Bidang Waktu
No Nama/Nim Uraian Tugas
Studi Ilmu (Jam/
Minggu)
1 Sadana Aura Pendidikan Ilmu 8-10 Jam - Bertanggung
Diva Matematika Pendidikan jawab
(202035013) mengkoordina
si tim dalam
pelaksanaan
penelitian
- Menyusun
jadwal
kegiatan
penilitan pada
anak jalanan
- Menyusun
anggaran
biaya
- Menentukan
keperluan,
peralatan, dan
perlengakapan
penunjang
penelitian
- Membeli
peralatan dan
perlengakapan
penunjang
penelitian
- Melakukan
kegiatan
penelitian
pada anak
jalanan
2. Muhammad Pendidikan Ilmu 8-10 Jam - Melakukan
Puji Ariyanto Matematika Pendidikan Observasi
(202035006) pada anak
jalanan
- Membuat
desain brosur
dan MMT
- Melakukan
perizinan ke
Dinas Sosial
Kab. Kudus
- Melakukan
sosialisasi
 25

pada anak
jalanan
- Membeli
peralatan dan
perlengkapan
yang
dibutuhkan
serta
bertanggung
jawab dalam
pembuatan
media
pembelajaran
untuk
penelitian
- Melakukan
penelitian
terhadap anak
jalanan
3 Zulfikar Rafi Pendidikan Ilmu 8-10 Jam - Bertanggung
Nurcahyandi Matematika Pendidikan jawab
(202035023) eksekusi
peralatan,
perlengkapan
yang
dibutuhkan
dalam
penelitian
- Melakukan
observasi
lapangan
- Melakukan
perizinan ke
Dinas Sosial
kab. Kudus
- Melakukan
sosialisasi
kepada anak
jalanan dan
Melakukan
penelitian
pada anak
jalanan
- Membeli
Peralatan dan
perlengkapan
yang
dibutuhkan
 26

dalam
penelitian
- Membuat
laporan
pelaksanaan
4 Darul Pendidikan Ilmu 8-10 Jam - Bertanggung
Khafidin Matematika Pendidikan jawab
(202035021) mengenai
publikasi
media masa.
- Melakukan
desain tempat
penelitian,
memasang
MMT,
dokumentasi
dan
melakukan
penataan,
peralatan,
perlengkapan
dalam
penelitian
- Melakukan
perizinan ke
Dinas Sosial
Kab. Kudus
- Melakukan
sosialisasi
kepada anak
jalanan
- Melakukan
pembelian
bahan yang
dibutuhkan
dalam
penelitian,
serta
melakukan
pembuatan
media
pembelajaran
untuk
penelitian
- Melakukan
kegiatan
penelitian
pada anak
 27

jalanan
5 Arindah Isro Pendidikan Ilmu 8-10 Jam - Merancang
Ahadiah Guru Pendidikan alur kegiatan
(201933010) Sekolah penelitian
Dasar - Menyusun
metode yang
akan
digunakan
dalam
penelitian
- Menyusun
soal tes yang
akan menjadi
pelengkap
dalam
penelitian
- Melakukan
pembelian
peralatan,
perlengkapan
yang
dibutuhkan
dalam
penelitian
serta
melakukan
sosialaisasi
pada anak
jalanan
- Melakukan
penelitian
pada anak
jalanan