SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPALIZADA HERCÍLIA HENRIQUES MORET

ATIVIDADE PEDAGÓGICA - SEMANA _08___
PROFESSOR(A) REGENTE: ___VALQUIRIA____________
ANO DE ESCOLARIDADE:______8º________
PRÁTICA DE LINGUAGENS
Articuladores de coesão que marcam relações de
UNIDADE TEMÁTICA: oposição, contraste, exemplificação, ênfase etc.

CARGA HORÁRIA ESTIMADA: 5 HORAS-AULA

EF08LP03
HABILIDADES CONTEMPLADAS:

DATA: 26/04/21 e 30/04/21

ARTICULADORES TEXTUAIS

Os conectivos, também chamados de conectores ou articuladores do discurso ou articuladores

textuais, são palavras ou expressões que ligam frases e orações, possibilitando a construção de uma
sequência de ideias.
Ao permitirem a articulação das diferentes ideias apresentadas ao longo de um texto, são
essenciais nas redações, proporcionando a estruturação da introdução, do desenvolvimento e da
conclusão.
Assim, os conectivos contribuem decisivamente para a coesão textual, facilitando a
transmissão e compreensão da mensagem.

Tipos de conectivos
Existem diferentes tipos de conectivos, que são classificados conforme a relação que
estabelecem entre as frases e orações, ou seja, se expressam finalidade, conclusão, oposição, causa,
continuidade,…
Os conectivos são, maioritariamente, conjunções. Apesar disso, também há advérbios,
preposições e pronomes que exercem a função de conectivos.

Lista de conectivos
Confira a nossa lista com exemplos dos diferentes tipos de conectivos. Você pode escolher os
que mais lhe chamam a atenção e adotar em seus textos.

Conectivos que:
 logo após
indicam introdução e relevância  na sequência
 primeiramente  imediatamente
 em primeiro lugar  em seguida
 antes de mais nada  depois de
 antes de tudo  logo que
 acima de tudo  assim que
 para começar  logo
 sobretudo  então
 principalmente
 primordialmente indicam conclusão, resumo e
recapitulação
indicam sequência e continuidade  por isso
 depois  assim
 após  assim sendo
 logo depois  então
 logo indicam oposição, contraste
 enfim  mas
 portanto  porém
 em conclusão  todavia
 em síntese  contudo
 em resumo  entretanto
 em suma  no entanto
 para terminar  só que
 por último  embora
 resumidamente  pelo contrário
 desse modo  ainda que
 dessa forma  mesmo que
 dessa maneira  apesar de que
 destarte  se bem que
 dessarte  ao passo que

indicam adição, soma indicam causa, consequência,

 e explicação, esclarecimento
 também  por causa de
 bem como  por isso
 assim como  em virtude de
 como também  como resultado
 como ainda  por consequência
 além disso  por conseguinte
 ainda  haja vista
 não só… mas também  já que
 não só… como também  uma vez que
 pois
indicam afirmação e certeza  porque
 com certeza
 certamente indicam tempo
 sim  quando
 de certo  enquanto
 por certo  sempre que
 sem dúvida  todas as vezes
 seguramente  às vezes
 efetivamente  ao tempo que
 naturalmente  no momento em que
 evidentemente  agora
 realmente  hoje
 verdadeiramente  atualmente
 de verdade  frequentemente
 decerto  constantemente
 com efeito  ao mesmo tempo
 simultaneamente
indicam negação
 não indicam dúvida
 nunca  talvez
 jamais  quem sabe
 de modo algum  provavelmente
 de jeito nenhum  possivelmente
 em hipótese alguma  quiçá
 tampouco  se é que
 porventura
 indicam finalidade ou propósito
 para indicam condição ou hipótese
 para que  se
 a fim de  caso
 a fim de que  eventualmente
 com o fim de  desde que
 com finalidade de  contanto que
 com o propósito de  a menos que
 com o intuito de  a não ser que
 com o objetivo de  sem que
 com o fito de

indicam explicitação e exemplificação indicam proporção

 isto é  à medida que
 ou seja  à proporção que
 quer dizer  ao passo que
 a saber  quanto mais
 aliás  quanto menos
 como se pode ver
 por exemplo indicam alternância, escolha
 a exemplo de  ou
 quer isto dizer  ou… ou
 por outras palavras  ora… ora
 quer… quer
indicam reformulação  em alternativa
 ou melhor
 quer dizer indicam surpresa
 por outras palavras  de repente
 dito de outro modo  inesperadamente
 em outros termos  subitamente
 mais precisamente  de súbito
 de supetão
indicam comparação e semelhança  surpreendentemente
 igualmente  inopinadamente
 tal qual
 assim como indicam opinião
 bem como  na minha opinião
 assim também  a meu ver
 tanto quanto  no meu entender
 tão… quanto  parece-me que
 tão… como  acho que
 da mesma maneira  creio que
 da mesma forma  penso que
 do mesmo modo  admito que
 de maneira idêntica  estou em crer que
 semelhantemente
 similarmente indicam chamada de atenção
 analogamente  destaca-se
 salienta-se
indicam conformidade  é de referir
 consoante  é de salientar
 conforme  nota-se que
 como  constata-se que
 segundo  verifica-se que
 de acordo com
 em conformidade com
 ATIVIDADES DE FIXAÇÃO

1) Considere a sentença: “Marisa saiu de casa atrasada e perdeu o ônibus”. As duas orações do
período estão unidas pela conjunção “e”, que, além de indicar adição, introduz a ideia de
a) oposição b) condição c) consequência d) comparação e) união

2) No enunciado, lê-se: “A língua que falamos é um bem, se considerarmos “bens” “as coisas úteis
ao homem”. O termo negritado, segundo Cunha e Cintra (2009), tem o valor de um (a):
a) construção linguística que apresenta relação causal.
b) sintagma com sentido opinativo, que apresenta uma relação comparativa.
c) conectivo com valor de condição, pois indica uma hipótese.
d) vocábulo gramatical que serve para adicionar uma ideia à outra.
e) Trata-se de uma próclise.

3) Leia o anúncio: “Descontos para você levar sem sair de casa”. No período, o conector discursivo
sublinhado indica:
a) finalidade b) adição c) concessão d) modo e) adição

4) No enunciado “Faço dieta, mas sou magra.”, o conector discursivo destacado exprime ideia de:
a) escolha b) oposição c) finalidade d) explicação e) soma, adição

5) Complete o texto abaixo com os articuladores adequados:

Não gosto de estudar, _________________________ (conclusão) vou trabalhar. Estudar é

trabalhoso ________________ (esclarece, explica) é necessário ter paciência para estar sentado à
secretária, a ler, reler e rescrever _____________(adição, soma) a compensação nem sempre está
de acordo com o esforço despendido.

__________________(oposição,contraste) o estudo honesto deve ser regular, persistente,

contínuo _______________ (introduz finalidade, propósito) dê resultados. _______________(dar
uma opinião) ___________________ (organizar as ideias por ordem sequencial) que os
estudantes não têm paciência __________________(adição, soma) desistem facilmente
_______________ (exprimir dúvida) em consequência dos tempos modernos, do tudo feito tudo
pronto para ser rapidamente consumido _____________ (alternativa, escolha) deitado ao lixo não
ajudará o êxito escolar. _________________ (organizar as ideias por ordem sequencial) este
êxito só se consegue com o empenho de cada um ___________________ (adição, soma) depende
da sua própria vontade.

_________________ (exprime um fato dado como certo) o sucesso __________________

(soma, adição) se compra embalado __________________(soma, adição) muito menos
mastigado, _______________________________(esclarecer) que o trabalho de o confeccionar, do
princípio ao fim é do estudante, _______________________ (conclusão) estudar é trabalhoso.
https://www.normaculta.com.br/conectivos/

BOA ATIVIDADE!!!
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http://colegioms.com.br/2016/11/22/fique-atento/