 Genera aprendizajes

3. Representa a través de un mapa mental una síntesis de la temática evaluación diagnóstica. significativos.

 Conocer el estado de los  Subtipo de evaluación

estudiantes. formativa.

 Tomar decisiones que Objetivos Características  No es de carácter

mejoren el aprendizaje.
cuantitativo.

 Lo que sabe el  Escalas de calificación.

estudiante.

 Lo que motiva al
Aspectos de los Evaluación  Lista de cotejo.

estudiante. objetivos
diagnóstica Instrumentos  Registro anecdótico.

 Condiciones de
 Pruebas no estandarizadas.
aprendizaje del
estudiante. Según los aspectos
Ventajas  Rúbricas.

 Relacionar nuevos
contenidos.

 Permite adecuar la
 Conocer los intereses del
enseñanza.
estudiante.
 Establece un marco de
referencia.

 Reconocer el ritmo y forma  Optimiza el

de aprendizaje del acompañamiento y
estudiante. retroalimentación.