TAREAS DE FRANCÉS – 2º ESO

SEMANA DEL 20 AL 26 DE ABRIL

Esta semana vamos a ponernos al día. Así que mirad las actividades que os faltan, las vais haciendo y me mandáis foto.

FR2ºESO_1: VOCABULAIRE ET GRAMMAIRE

 IL Y A (Hay) / IL N’Y A PAS (No hay)
1. Lee detenidamente la explicación siguiente y cópiala en tu cuaderno:

2. Escribe algunas frases diciendo el material que hay o no hay en tu mesa de trabajo, usando el vocabulario de la ficha
de “Matériel scolaire”.
Por ejemplo: “Il y a une gomme” (Hay una goma) / “Il n’y a pas de calendrier” (No hay calendario) / “Il y a des crayons” (Hay
lápices)

3. Mira el vídeo que hay en www.sotero2esofrances.blogspot.com y sigue las instrucciones.

FR2ºESO_2: ACTIVIDADES DE REPASO
 COPIA Y LEE LAS SIGUIENTES EXPLICACIONES EN TU CUADERNO. DESPUÉS REALIZA LAS
ACTIVIDADES QUE HAY A CONTINUACIÓN.

1. LOS ARTÍCULOS DEFINIDOS E INDEFINIDOS

Como habrás visto antes en Lengua, los ARTÍCULOS son palabras que acompañan al sustantivo. Por ejemplo:
Hay un perro.
Coge la silla.

Los artículos pueden ser definidos e indefinidos. En francés es igual.

A) Los ARTÍCULOS INDEFINIDOS (ARTICLES INDEFINIS) son los que se refieren a algo que no conocemos o no
identificamos. En español son cuatro:

UN – UNA (acompañan a sustantivos en masculino y femenino singular)

UNOS –UNAS (masculino y femenino plural)

Por ejemplo:
Hay una persona en la entrada. (Se refiere a una persona cualquiera, no me resulta conocida).

En francés, son solo tres:

UN – UNE (masculino singular y femenino singular)
DES (el mismo para masculino y femenino plural)

Ejemplos:
Il y a un chien.  Hay un perro. (“chien” es masculino, por lo tanto lleva el artículo masculino. Se refiere a un
perro cualquiera, no lo identifico.)
C’est une chaise  Eso es una silla. (“chaise” es femenino, por lo tanto lleva el artículo masculino y se refiere
a una silla cualquiera).
Il y a des livres  Hay unos libros (“livres” es plural, por lo tanto lleva el artículo plural)

B) Los ARTÍCULOS DEFINIDOS (ARTICLES DEFINIS) son los que se refieren a algo que sí conocemos e identificamos.
En español son cuatro:

EL – LA (acompañan a sustantivos masculinos y femeninos singular)

LOS –LAS (acompañan a sustantivos masculinos y femenino plural)

Por ejemplo:
La televisión está encendida. (No es una televisión cualquiera, me refiero a la tele que estoy viendo.)

En francés, vuelven a ser solo tres:

LE – LA (masculino singular y femenino singular)
LES (el mismo para masculino y femenino plural)

Le chat est beau  El gato es bonito. (Se refiere a un gato concreto, el que tengo delante.)
La télévision est allumé  La tele está encendida.
Les enfants ne sont pas ici.  Los niños/Las niñas no están aquí.
Ce sont les livres de Carlos.  Esos son los libros de Carlos. (No unos libros cualesquiera, son unos en
concreto, los de Carlos).

¡ATENCIÓN!
Cuando el sustantivo que sigue al artículo indefinido LE o LA empieza por vocal, el artículo se acorta,
quedando en L’ y se une al sustantivo. Por ejemplo:
Le + étudiant = L’étudiant  el estudiante.
Le + école = L’école  la escuela
2. LA FORMACIÓN DEL FEMENINO

En español, como regla general, el femenino se forma añadiendo la terminación –a (francés – francesa) o
cambiando la –o por la –a (chico – chica).

En francés el femenino se forma añadiendo –e al masculino:

Spagnol – Spagnole  español – española
Fatigué – fatiguée  cansado – cansada

Cuando el masculino termina en –e sin tilde, no se añade nada: journaliste – journaliste (periodista).

Hay más reglas, pero de momento con estas nos basta.

3. EXPRESAR EXISTENCIA: IL Y A – IL N’Y A PAS

IL Y A  Significa “hay”: Il y a trois stylos. (Hay tres bolígrafos.)

IL N’Y A PAS  Significa “no hay”: Il n’y a pas de stylos. (No hay bolígrafos.)

4. MOSTRAR COSAS O PRESENTAR PERSONAS: C’EST – CE SONT

C’EST (seguido de sustantivos en singular) Significa “este/esta/eso… es”:
C’est une voiture. (Eso es un coche)

CE SONT (seguido de sustantivos en plural) Significa “estos/estas/esos… son”:

Ce sont mes mes amis. (Esos son mis amigos)

5. PREGUNTAR POR COSAS O PERSONAS

QU’EST-CE QUE C’EST?  ¿Qué es eso? (Para preguntar por cosas o animales)
Ejemplo: Qu’est-ce que c’est? C’est le livre de français. (¿Qué es eso? Es el libro de francés)

QUI EST-CE?  ¿Quién es ese/esa? (Para preguntar por personas)

Ejemplo: Qui est-ce? C’est le professeur de français. (¿Qué es eso? Es el profesor de francés
ACTIVIDADES
FR2ºESO_3: ÊTRE ET AVOIR
 TAREA DE FRANCÉS DE 2º ESO

SEMANA DEL 27 ABRIL AL 3 DE MAYO

SE PRÉSENTER et PRÉSENTER A SA FAMILLE

El objetivo de esta tarea es que hagáis un vídeo en el que os presentéis y presentéis a

vuestra familia. Lo vamos a hacer poco a poco, en cuatro partes.

PRIMERA PARTE: SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 3 DE MAYO

A. Haz las actividades 1 a 5 de fichas de trabajo que vienen a continuación. No tienes

que hacerlas todas en un día. Puedes usar el traductor de Google o este diccionario

online:

https://www.wordreference.com/fres/
 SALUER ET PRENDRE CONGÉ
(saludar y despedirse)

le matin l'après midi le soir la nuit

Bonjour Bonne journée Bonsoir Bonne nuit

Salut À bientôt Au revoir Bienvenue

ACTIVIDAD:

1. Copia los saludos y despedidas en el cuaderno y explica cuándo crees que

se utiliza cada uno.

1
 Bonjour, comment
vas-tu?

Merci, ça va?

Comment tu
t'appelles?

Je m'appelle Amena.
Et toi?

Je suis Zaki.
D'où es-tu?

Je viens de
Syrie . Et toi?.

Je viens du Congo ,
mais j'habite mainenant
à Toulouse. Au revoir.

Salut, à bientôt.

2. Traduce el diálogo anterior y completa los siguientes: IJe ...........

David.
Bon ............ Merci ...... Comment
Comment et ........? tu
............... tu? ...............?

..........es tu?
Où ......................
tu?

Je .............
J'habite ........
du Vietnam.
Paris.

2
3
3. De las tres profesiones de cada imagen, señala la correcta.

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5
 Pays et Nationalités

La Chine La France Les Etats-Unis

Chinois(e) Français (e) Américain (e)

Le Canada L’Angletterre La Grèce

Canadien (ne) Anglais (e) Grec (grecque)

Le Brésil L’Allemagne La Russie

Brésilien (ne) Allemande (e) Russe

L’Italie Le Mexique L’Espagne

Italien (ne) Mexicain (e) Espagnol (e)
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4. Completa con las nacionalidades en masculino y femenino:

espagnol (español) .

espagnole (española) .

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5. Asocia las aficiones con sus ilustraciones.

chanter - faire des randonnés- jouer du piano - jouer aux jeux de société - regarder la télé – nager
écouter de la musique - lire - peindre - jouer de la guitare - rencontrer des amis– skier – ramer tricoter -
reposer - courir - jouer au foot – cuisiner – voyager – danser

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