INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN KURIKULUM 2013

KABUPATEN : .........................................................................

KOMPETENSI/PAKET KEAHLIAN : .........................................................................

PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan dokumen K13 yang akan diverifikasi
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas
verifikasi
3. Bubuhkan tanda cek (√) pada kolom “Ada” atau “Tidak” sesuai keberadaan butir-butir
pernyataan.
4. Catatan petugas verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran berdasarkan hasil
verifikasi, ditulis dengan singkat namun jelas.

NAMA SEKOLAH : ...............................................................

ALAMAT : ...............................................................
NAMA KEPALA SEKOLAH : ...............................................................
TANGGAL VERIFIKASI : ...............................................................
PETUGAS VERIFIKASI : ...............................................................
JABATAN PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI : ...............................................................
 INSTRUMEN VERFIKASI KURIKULUM 2013 DOKUMEN I

Identitas Sekolah Ya Tidak

Nama Sekolah :..................................................................
Nama Kepala Sekolah :..................................................................
Alamat Sekolah :..................................................................
Kompetensi Keahlian/Paket Keahlian:..................................................................
Kabupaten/Kota :..................................................................
Jumlah Item :.................................................................. 5

Dok I
Penilaian Catatan
No.
No Komponen KTSP/Indikator Y
Indikator Tidak
a
COVER/HALAMAN JUDUL
1. Logo Sekolah dan atau daerah
2. Judul : Kurikulum
3. Tahun Pelajaran
4. Alamat Sekolah
LEMBAR PENGESAHAN
1. Rumusan kalimat pengesahan
2. Tanda tangan Kepala Sekolah dan
Cap Sekolah
3. Tanda tangan ketua komite sekolah
dan cap sekolah
4. Tempat tanda tangan Kepala Dinas
Kabupaten/Kota
5. Tempat tanda tangan Kepala Dinas
Pendidikan Prov
DAFTAR ISI
Kesesuaian dengan halaman
I PENDAHULUAN
A Latar Belakang
Latar belakang memuat :
a. Kondisi nyata
b. Kondisi Ideal
c. Potensi dan karakteristik satuan
pendidikan
B LANDASAN/DASAR
Landasan/Dasar memuat :
a. UUD RI No. 20 tahun 2003 tentang
sisdiknas
b. PP No. 32 tahun 2013 tentang SNP
c. Permen No. 21 tahun 2016 tentang
Standar Isi
 d. Permen No. 20 tahun 2016 tentang
SKL
e. Permen No. 24 tahun 2016 tentang
pelaksanaan 21 dan 20
f. Permen No. 23 tahun 2016 tentang
Standar Penilaian
g. Permen No. 22 tahun 2016 tentang
Standar Proses
h. Perda yang relevan
C TUJUAN PENGEMBANGAN K13
Tujuan pengembangan K13 memuat :
a. Pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan
b. Kurikulum operasional yang disusun
oleh dan dilakasanakan di satuan
pendidikan
c. Rencana pembelajaran pada satuan
dan/atau kelompok mata pelajaran
D PRINSIP PENGEMBANGAN K13
Prinsip Pengembangan K13 memuat :
 Tujuh Prinsip Pengembangan K13
II TUJUAN PENDIDIKAN
A Tujuan Pendidikan Nasional
A Tujuan Pendidikan Nasional
Berkembanya potensi peserta didik agar
menjadi manusia beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri, dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggungjawab
B Tujuan Pendidikan Menengah
Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia, serta
keterampilan untuk mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut.
C SKL Pendidikan Menengah
Memuat SKL Satuan Pendidikan sesuai
dengan Permendiknas 20 tahun 2016
D Visi Satuan Pendidikan
a. Rinkasan dan mudah dipahami
b. Mengacu kepada tujuan pendidik
menengah.....
c. Mengacu pada tuntutan SKL sesuai
permen........
d. Orientasi pada potensi,
perkembangan, kebutuhan dan
kepentingan peserta didik
e. Orientasi pada kepentingan daerah,
 nasional dan Internasional
f. Orientasi pada perkembangan
IPTEKSI
g. Memberi inspirasi, dan tantangan
dalam meningkatkan prestasi secara
berkelanjutan untuk mencapai
keunggulan
h. Mendorong semangat dan komitmen
seluruh warga satuan pendidikan
untuk meningkatkan proses dan hasil
pendidikan
i. Mengarahkan langkah-langkah
strategis yang konsisten dengan
penjabaran misi satuan pendidikan
j. Dijadikan sebagai cita-cita bersama
warga sekolah/madrasah dan segenap
pihak yang berkepentingan
k. Mampu memberikan inspirasi,
motivasi dan kekuatan pada warga
sekolah/madrosah dan segenap pihak
yang berkepentingan.
E Misi Satuan Pendidikan
a. Memberikan arah dalam mewujudkan
visi sekolah/madrosah sesuai dengan
tujuan pendidikan nasional
b. Merupakan tujuan yang akan dicapai
dalam kurun waktu tertentu
c. Menjadikan dasar program pokok
sekolah/madrosah
d. Menekankan pada kualitas layanan
peserta didik dan mutu lulusan yang
diharapkan oleh sekolah/madrosah
e. Memuat pernyataan umum dan
khusus yang berkaitan dengan
program sekolah/madrosah
f. Memberikan keluwesan dan ruang
gerak pengembangan kegiatan satuan-
satuan unit sekolah/madrosah
F TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
a. Mengembangkan tingkat kualitas yang
perlu dicapai dalam jangka menengah
(empat tahunan)
b. Mengacu pada visi, misi dan tujuan
pendidikan nasional serta relevan
dengan kebutuhan masyarakat
c. Mengacu pada standar kompetensi
lulusan yang sudah ditetapkan oleh
sekolah/dan pemerintah
G STRATEGI DAN PROGRAM
 Menggambarkan strategi dan program
yang akan dilaksanakan pada tahun
pelajaran sesuai dengan hasil analisis
konteks
III KERANGKA DASAR, STRUKTUR
DAN MUATAN KURIKULUM
Kerangka Dasar, memuat :
1. Kelompok mata pelajaran
2. Prinsip pelaksanaan kurikulum
Struktur Kurikulum Satuan
Pendidikan, memuat :
1. Struktur Kurikulum Kelas X
2. Struktur Kurikulum Kelas XI
3. Struktur Kurikulum Kelas XII
C MUATAN KURIKULUM
1 Mata Pelajaran, mencantumkan :
a. Daftar mata pelajaran dan muatan
lokal sesuai dengan standar isi
b. Pengaturan alokasi waktu per mata
pelajaran disesuaikan dengan standar
isi, kebutuhan peserta didik dan
sekolah dengan total waktu 38 – 39
jam per minggu
c. Pengaturan alokasi waktu per mata
pelajaran disesuaikan dengan standar
isi, kebutuhan peserta didik dan
sekolah dengan memanfaatkan
tambahan 4 jam per minggu
2 Program Muatan Lokal,
mencantumkan :
a. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan
lokal yang dilaksanakan sesuai
dengan kebijakan daerah
b. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan
lokal yang dilaksanakan sesuai
dengan kebutuhan peserta didik dan
karakteristik sekolah
c. Daftar KD muatan lokal yang
dikembangkan disekolah
d. Uraian tentang jenis dan strategi
pelaksanaan program muatan lokal
3 Kegiatan Pengembangan Diri,
mencantumkan :
a. Uraian tentang jenis dan strategi
pelaksanaan program layanan
konseling dan atau layanan
akademik/belajar, sosial dan karier
peserta didik
b. Uraian tentang jenis dan strategi
 pelaksanaan program pengembangan
bakat, minat dan prestasi peserta didik
4 Pengaturan Beban Belajar,
mencantumkan :
a. Uraian tentang rasionalisasi
pemanfaatan tambahan 4 (empat) jam
pelajaran per minggu
b. Uraian tentang alokasi waktu
pembelajaran per jam tatap muka,
jumlah jam pelajaran per minggu,
jumlah minggu efektif per tahun
pelajaran, jumlah jam pelajaran
pertahun
c. Uraian tentang 60% dari jumlah
waktu kegiatan tatap muka pada mata
pelajaran tertentu, untuk penugasan
terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri
tidak tersetruktur (KMTT)
d. Uaraian tentang pelaksanaan program
percepatan bagi siswa yang memiliki
potensi kecerdasan dan bakat
istimewa (bila ada)
5 KETUNTASAN BELAJAR,
mencantumkan : (kurikulum 2013)
a. Daftar kriteria ketuntasan minimum
(KKM) untuk semua mata pelajaran
pada setiap tingkatan kelas
b. Uraian tentang mekanisme dan
prosedur penentuan
c. Uraian tentang upaya sekolah dalam
meningkatkan KKM untuk mencapai
KKM ideal (100%)
6 KENAIKAN KELAS, mencantumkan :
a. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan
kebutuhan sekolah dengan
mempertimbangkan ketentuan pada
SK Dirjen Mendikdasmen No.
12/C/Kep/TU/2008
b. Uraian tentang pelaksanaa penilaian
hasil belajar siswa (ulangan harian,
ulangan tengah semesrter, ulangan
akhir semester dan ulangan kenaikan
kelas), sesuai dengan ketentuan yang
diatur dalam Standar Penilaian
Pendidikan
c. Uraian tentang meknisme dan
prosedur pelaporan hasil belajar
peserta didik
d. Uraian tentang pelaksanaan program
 remedial dan pengayaan
7 KELULUSAN, mencantumkan :
a. Kriteria kelulusan bedasarkan pada
ketentuan PP No. 19/2005 Pasal 72
ayat 1
b. Uraian tentang pelaksanaan ujian
nasional dan ujian sekolah
c. Target kelulusan yang akan dicapai
oleh sekolah
d. Uraian tentang program-program
sekolah dalam meningkatkan kualitas
e. Uraian tentang program pasca ujian
nasional sebagai antisipasi bagi siswa
yang belum lulus ujian akhir
8 PENJURUSAN, mencantumkan :
a. Kriteria penjurusan sesuai dengan
kebutuhan sekolah dengan
mempertimbangkan ketentuan yang
diatur pada SK Mendikdasmen
No.12/C/Kep/TU/2008
b. Uraian tentang program penelusuran
bakat, minat dan prestasi peserta didik
c. Urian tentang mekanisme dan proses
pelaksanaan penjurusan
9 PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP
DAN PENDIDIKAN BERBASIS
KEUNGGULAN LOKAL DAN
GLOBAL, mencantumkan :
a. Uraian tentang penerapan pendidikan
kecakapan hidup
b. Urian tentang penyelenggaraan
pendidikan berbasis keunggulan lokal
c. Uraian tentang upaya sekolah dalam
menuju pendidikan berwawasan global
IV KALENDER PENDIDIKAN,
mencantumkan :
1. Pengaturan tentang permulaan tahun
pelajaran
2. Jumlah minggu efektif belajar tiap
bulan dalam satu tahun
3. Jam pembelajarn efektif selama satu
minggu
4. Pengaturan waktu libur (jeda tengah
semester, antar semester, libur akhir
tahun pelajaran, libur keagamaan, hari
libur nasional dan hari libur khusus)
5. Uraian kegiatan/jadwal kegiatan
selama satu tahun pelajaran
LAMPIRAN
 1. SK Tim Pengembang Kurikulum
(TPK)
2. Uraian Tugas TPK
3. Program Kerja dan Jadwal Kegiatan
TPK

Keterangan : 1. Masing-masing Indikator memiliki skor : 1 (satu)

2. Skala Nilai : 56 < = Kurang 80 = A-
56>69< = Sedang 81>89< =A
70>79< =Baik 90>-100 = A+

Rekomendasi Petugas Verifikasi dokumen I :

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

Tasikmalaya,............................................
Verifikator

..................................................................