ANEXO

GUÍAS DE LECTURA SEGÚN EJE TEMÁTICO

Eje temático II. La investigación científica en las ciencias sociales
2.1. La Investigación. Definición y delimitación. Tipos de investigación.
2.2. El proceso de investigación. Fases e instancias de validación.
2.4. La organización de las tareas de investigación: ideas iniciales, estructura, esquema y formas de inicio.
2.4.2. Diseño de la investigación. Estructurado / Flexibles – Investigaciones cuantitativas / cualitativas.
Decisiones de selección, recolección y análisis.
2.4.3. Proyecto de Investigación. Relación con el proceso y el diseño. Contexto institucional. Reglas y
normas usuales en el sistema de investigación científica.

Bibliografía: Sánchez Gómez, G. (2004). El acto social de investigar. En: Jiménez Becerra, A.; Torres
Carrillo, A. (comp.). La práctica investigativa en ciencias sociales. Departamento de Ciencias Sociales.
Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia.
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/colombia/dcsupn/practica.pdf
Guía de lectura:
¿Por qué el autor expresa que la elección del tema de investigación es un juego de relaciones?
¿De qué manera puede delimitarse un tema de investigación?
¿Cuáles son las prácticas que hay que establecer luego de escoger y delimitar el tema?
¿A qué tipo de instrumentos debo recurrir para dotar de capacidad explicativa a las hipótesis?

Bibliografía: Míguez, E. (2007). Los Problemas de las Ciencias Sociales. En: Ciencia hoy, Volumen 17 -
Nº 97 Febrero-Marzo 2007. Buenos Aires.
Guía de lectura:
¿Cuáles son los problemas de las Ciencias Sociales que detecta el autor?
¿Por qué la aplicación del conocimiento de las Ciencias Sociales es una tarea más compleja que las que
realizan otras disciplinas científicas?
¿Cómo influye la naturaleza misma de los fenómenos sociales para que sus propuestas resulten
conflictivas?
¿Por qué razón en las Ciencias Sociales los acuerdos son más dificultosos?
¿Por qué sostiene el autor que el conocimiento de las Ciencias Sociales no es sintético?

Bibliografía: Ander Egg, E. (1987). Técnicas de investigación social. Humanitas. Buenos Aires. Cap 3:
La investigación social.
Guía de lectura:
¿Cuál es la definición de investigación científica que propone el autor?
¿Cuáles son sus características?
¿Qué aspectos distintivos encuentra en la investigación social?
¿Qué niveles de la investigación empírica describe el autor?
¿Cuál es la relación entre investigación y teoría?
Diferencie los conceptos de investigación básica y aplicada.

Fuentes Documentales1:
-Ordenanza de Consejo Superior nº 1505 /20. Reglamento de becas de investigación.
-Resolución de Rectorado Nº 3754/20. Instructivo evaluación becas de investigación.
-Ordenanza de Consejo Superior nº 2301/12. Reglamento de las actividades de investigación en la
UNMdP.
-Ordenanza de Consejo Superior nº 136-08. Normas para la presentación proyectos colectivos acreditados
por UNMdP.
Guía de lectura:
Lea los reglamentos de investigación en las distintas categorías de becas, y explique como de acuerdo a la
jerarquía varía el puntaje otorgado al plan de trabajo (proyecto de investigación). ¿A qué lógica responde
este puntaje diferencial?
¿Cuál es el criterio que se utiliza para evaluar específicamente el plan de trabajo del candidato?

1
Las fuentes listadas son las reglamentaciones, normas y formularios que rigen actualmente en la Universidad
Nacional de Mar del Plata para la selección de becarios, presentación de proyectos de investigación y evaluación de
los mismos.

1
¿Qué elementos de análisis se ponderan a la hora de evaluar una vez obtenida la beca en el informe de
avance e informes finales?
¿Qué otros criterios se toman para la selección de los becarios más allá del plan de trabajo? ¿Cuál es el
director ideal? ¿Qué importancia tiene la experiencia previa en prácticas de investigación?
¿Cuáles son las características generales para la presentación de proyectos de investigación a acreditar por
la UNMdP? ¿A qué lógica responden las exigencias diferenciales entre estos y los formularios para las
becas?

-Becker Howard (2011). Manual de escritura para científicos sociales. Buenos Aires. Siglo XXI.
Cap 1 y 6.
¿Cuál es la causa de los rituales de escritura?
¿Cuál es la importancia de la reescritura?
¿Cuáles son las fallas comunes de la escritura sociológica?
¿Cómo debe trabajarse la escritura? ¿Qué función cumple el borrador?
¿A qué denomina el autor teoría de la organización social de la escritura?

Samaja, J.A.: Epistemología y Metodología, Eudeba, Bs.As., 1994, págs 202-217

¿Cuál es la diferencia entre proceso, diseño y proyecto de investigación?
¿Cuáles son las instancias de validación y las fases del proceso de investigación que plantea el autor?

-Hernández Sampieri y otros. (1996) Metodología de las ciencias sociales. México. Mc Graw Hill
cap.1 y 2
¿Qué enfoques existen en investigación?
¿De qué manera se origina una investigación?
¿Cómo se describe el proceso de investigación? ¿Cuáles son sus etapas?
¿Qué es el modelo mixto?
¿Cuáles son los criterios que debe tener la generación de ideas de investigación?

Cicalese, G. (2016). La preparación de un proyecto de investigación en Ciencias Sociales y

Humanidades: recomendaciones para su redacción. Módulo. Introducción, cap1 y cuadro N1
¿qué factores influyen al momento de elaborar un protocolo científico?
¿Cuáles son las partes de un proyecto de investigación según Cicalese y Pereyra?

-Eco, Umberto (2004). Cómo se hace una tesis. México. Gedisa. Cap 1, 2 y 4.
¿Cuáles son las reglas para la elección de un tema?
¿cuándo una tesis es científica?
¿Qué es el índice como hipótesis de trabajo?

Marradi, Archenti y Piovani (2007). Metodología de las Ciencias sociales. Avellaneda. Emecé. Cap
4 y 5.
¿Qué definición propone Piovani para describir el proceso de investigación?
¿qué expresa respecto de los diseños? ¿cómo los clasifica?
¿qué relación encuentra entre el diseño, el tema, el problema y el tipo de investigación (estándar o no
estándar)?