KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Bentuk dan Jumlah soal : 30 Pilihan Ganda
Kelas : IX (Sembilan) 10 Benar/Salah
Semester : I (Gasal) 10 Menjodohkan
5 Uraian
Waktu : 120 menit

Jml No. Kunci

No Kompetensi Dasar Idikator Pencapaian KD Materi Indikator Soal
Soal Soal Jwb
I. PILIHAN GANDA
3.2 Menelaah struktur dan
kebahasaan dari teks laporan
percobaan yang didengar atau Peserta didik dapat Disajikan sebuah kutipan laporan,
1 dibaca. (percobaan sederhana menentukan struktur teks Struktur laporan peserta didik dapat menentukan 1 1
cara membuat taplak meja dari laporan strukturnya.
kain perca)

3.2 Menelaah struktur dan

kebahasaan dari teks laporan
percobaan yang didengar atau Pesrta didik dapat menetukan Disajikan kutipan laporan, peserta didik
2 dibaca. (percobaan sederhana kebahasaan laporan kata istilah dapat menentukan kata istilah yang 1 2
cara membuat taplak meja dari percobaan digunakan.
kain perca)

3.2 Menelaah struktur dan

kebahasaan dari teks laporan
percobaan yang didengar atau
3 dibaca. (percobaan sederhana
cara membuat taplak meja dari
kain perca)
Peserta didik dapat Disajikan sebuah kutipan laporan
struktur laporan
menentukan struktur teks percobaan, peserta didik dapat 3 3, 4, 5
percobaan
laporan percobaan menentukan isi bacaan.

3.2 Menelaah struktur dan

kebahasaan dari teks laporan
4 percobaan yang didengar atau
dibaca.
Pesrta didik dapat menetukan
Disajikan kutipan laporan, peserta didik
kebahasaan laporan kata kerja aktif 1 9
dapat menentukan kata kerja aktif.
percobaan
 3.2 Menelaah struktur dan
kebahasaan dari teks laporan
percobaan yang didengar atau
dibaca (percobaan sederhana
Pesrta didik dapat menetukan
untuk mendeteksi zat berbahaya struktur laporan Disajikan kutipan laporan, peserta didik
5 kebahasaan laporan 1 6
pada makanan, adanya vitamin percobaan dapat menentukan struktur teks.
percobaan
pada makanan, dll)

3.2 Menelaah struktur dan

kebahasaan dari teks laporan
percobaan yang didengar atau
dibaca (percobaan sederhana
Pesrta didik dapat menetukan Disajikan kutipan laporan, peserta didik
untuk mendeteksi zat berbahaya
6 kebahasaan laporan kata benda dapat menentukan kata benda pada 1 7
pada makanan, adanya vitamin
percobaan teks tersebut.
pada makanan, dll)

3.2 Menelaah struktur dan

kebahasaan dari teks laporan
percobaan yang didengar atau
dibaca (percobaan sederhana
Pesrta didik dapat menetukan
untuk mendeteksi zat berbahaya Disajikan kutipan laporan, peserta didik
7 kebahasaan laporan kata kerja aktif 1 8
pada makanan, adanya vitamin dapat menentukan kata kerja aktif.
percobaan
pada makanan, dll)

3.2 Menelaah struktur dan

kebahasaan dari teks laporan
10 percobaan yang didengar atau
dibaca.
Disajikan kutipan laporan, peserta didik
Peserta didik dapat
struktur teks laporan dapat mengisi bagian yang rumpang
menetukan kebahasaan 1 10
percobaan struktur teks laporan percobaan dengan
laporan percobaan
benar.

3.2 Menelaah struktur dan

kebahasaan dari teks laporan Pesrta didik dapat menetukan Disajikan kutipan laporan, peserta didik
8 percobaan yang didengar atau kebahasaan laporan kata baku dapat menentukan penulisan kata baku 1 11
dibaca. percobaan dengan tepat.
 3.3 Mengidentifikasi gagasan, Disajikan sebuah kutipan pidato
Peserta didik dapat gagasan, pikiran,
pikiran, pandangan, arahan atau persuasif, peserta didik dapat
menentukan gagasan, pikiran, pandangan, arahan, 12,13,
10 pesan dalam pidato persuasif menentukan gagasan, pikiran, 3
pandangan, arahan, atau atau pesan dalam 14
tentang permasalahan aktual pandangan, arahan, atau pesan dalam
pesan dalam pidato persuasif. pidato persuasif.
pidato persuasif..
3.4 Menelaah struktur dan ciri Disajikan sebuah kutipan pidato
Peserta didik dapat
kebahasaan pidato persuasif struktur pidato persuasif, peserta didik dapat 15, 16,
11 menentukan struktur dalam 3
tentang permasalahan aktual yang persuasif menentukan struktur dalam pidato 18
pidato persuasif.
didengar dan dibaca persuasif..
3.4 Menelaah struktur dan ciri Disajikan sebuah kutipan pidato
kebahasaan pidato persuasif Peserta didik dapat persuasif, peserta didik dapat
12 tentang permasalahan aktual yang menentukan kebahasaan kalimat persuasif menentukan kalimat persuasif dalam 1 17
didengar dan dibaca dalam pidato persuasif. pidato persuasif untuk mengisi bagian
yang rumpang.
3.5Mengidentifikasi unsur
Peserta didik dapat Disajikan sebuah kutipan cerpen,
pembangun karya sastra dalam Unsur pembangun
13 menentukan unsur peserta didik dapat menentukan latar 2 19, 20
teks cerita pendek yang dibaca cerpen
pembangun dalam cerpen. cerpen
atau didengar.
3.5Mengidentifikasi unsur
Peserta didik dapat Disajikan sebuah kutipan cerpen,
pembangun karya sastra dalam Unsur pembangun
14 menentukan unsur peserta didik dapat menentukan sudut 1 21
teks cerita pendek yang dibaca cerpen
pembangun dalam cerpen. pandang cerpen
atau didengar.
3.5Mengidentifikasi unsur
Peserta didik dapat Disajikan sebuah kutipan cerpen,
pembangun karya sastra dalam Unsur pembangun
15 menentukan unsur peserta didik dapat menentukan 2 22, 24
teks cerita pendek yang dibaca cerpen
pembangun dalam cerpen. karakter tokoh cerpen
atau didengar.
3.5Mengidentifikasi unsur
Peserta didik dapat Disajikan sebuah kutipan cerpen,
pembangun karya sastra dalam Unsur pembangun
15 menentukan unsur peserta didik dapat menentukan konflik 1 23
teks cerita pendek yang dibaca cerpen
pembangun dalam cerpen. cerpen
atau didengar.
3.5Mengidentifikasi unsur
Peserta didik dapat Disajikan sebuah kutipan cerpen,
pembangun karya sastra dalam Unsur pembangun
15 menentukan unsur peserta didik dapat menentukan isi 1 25
teks cerita pendek yang dibaca cerpen
pembangun dalam cerpen. cerpen
atau didengar.
3.5Mengidentifikasi unsur
Peserta didik dapat Disajikan sebuah kutipan cerpen,
pembangun karya sastra dalam Unsur pembangun
15 menentukan unsur peserta didik dapat menentukan 1 26
teks cerita pendek yang dibaca cerpen
pembangun dalam cerpen. penokohan dalam cerpen
atau didengar.
 3.7 Mengidentifikasi informasi
berupa kritik atau pujian dari teks Peserta didik dapat Disajikan sebuah kutipan teks
pujian atau kritikan
tanggapan (lingkungan hidup, menentukan kritikan atau tanggapan, peserta didik dapat
16 dalam teks 2 27,28
kondisi sosial, dan/atau keragaman pujian pada teks tanggapan menentukan bentuk tanggapan
tanggapan kritis
budaya, dll) yang didengar kritis. tersebut.
dan/atau dibaca
3.8 Menelaah struktur dan
kebahasaan dari teks tanggapan
Peserta didik dapat
(lingkungan hidup, kondisi sosial, pujian atau kritikan Disajikan sebuah karya lukisan, peserta
menentukan kritikan atau
17 dan/atau keragaman budaya, dll) dalam teks didik dapat membuat kritikan dan 2 29, 30
pujian pada sebuah karya
berupa kritik, sanggahan, atau tanggapan kritis pujian.
lukisan
pujian yang didengar atau dibaca.

II. BENAR/SALAH
3.1 Mengidentifikasi informasi dari
laporan percobaan yang dibaca
dan didengar (percobaan Peserta didik dapat Disajikan sebuah pernyataan, peserta
1. sederhana untuk mendeteksi zat menentukan fungsi laporan fungsi teks laporan percobaan
didik dapat menentukan fungsi teks 1 8
berbahaya pada makanan, percobaan laporan tersebut.
adanya vitamin pada makanan,
dll)
3.2 Menelaah struktur dan
kebahasaan dari teks laporan
percobaan yang didengar atau Peserta didik dapat Disajikan sebuah kutipan laporan,
2 dibaca. (percobaan sederhana menentukan struktur teks Struktur laporan peserta didik dapat menentukan 2 1,2
cara membuat taplak meja dari laporan strukturnya.
kain perca)

3.3 Mengidentifikasi gagasan,

pikiran, pandangan, arahan atau Peserta didik dapat Disajikan sebuah pernyataan, peserta
pengertian pidato
4 pesan dalam pidato persuasif menentukan definisi pidato didik dapat menentukan pengertian 1 3
persuasi
tentang permasalahan aktual persuasi pidato persuasi.

3.5Mengidentifikasi unsur
Pesrta didik dapat Disajikan sebuah pernyataan, peserta
pembangun karya sastra dalam pengertian cerita
6 menentukan pengertian cerita didik dapat menentukan pengertian 1 4, 6
teks cerita pendek yang dibaca pendek
pendek. cerita pendek.
atau didengar.
 3.5Mengidentifikasi unsur
Pesrta didik dapat Disajikan sebuah pernyataan, peserta
pembangun karya sastra dalam unsur-unsur cerita
7 menentukan unsur-unsur cerita didik dapat menentukan unsur-unsur 1 5, 7
teks cerita pendek yang dibaca pendek
pendek. cerita pendek.
atau didengar.
3.7 Mengidentifikasi informasi
berupa kritik atau pujian dari teks
Pesrta didik dapat Disajikan sebuah pernyataan, peserta
tanggapan (lingkungan hidup, Informasi teks
8 menentukan informasi pada didik dapat menentukan informasi pada 1 9
kondisi sosial, dan/atau keragaman tanggapan kritis
teks tanggapan kritis. teks tanggapan kritis.
budaya, dll) yang didengar
dan/atau dibaca
3.7 Mengidentifikasi informasi
berupa kritik atau pujian dari teks
Pesrta didik dapat Disajikan sebuah pernyataan, peserta
tanggapan (lingkungan hidup, srtuktur teks
9 menentukan informasi pada didik dapat menentukan struktur pada 1 10
kondisi sosial, dan/atau keragaman tanggapan
teks tanggapan kritis. teks tanggapan kritis.
budaya, dll) yang didengar
dan/atau dibaca
III. MENJODOHKAN
3.2 Menelaah struktur dan
kebahasaan dari teks laporan
percobaan yang didengar atau Peserta didik dapat
Disajikan sebuah pernyataan, peserta
1. dibaca. (percobaan sederhana menentukan kebahasaan kata tugas 1 2
didik dapat menentukan kata tugas.
cara membuat taplak meja dari laporan percobaan.
kain perca)

3.2 Menelaah struktur dan

kebahasaan dari teks laporan
percobaan yang didengar atau Peserta didik dapat
bentuk kalimat Disajikan sebuah pernyataan, peserta
2 dibaca. (percobaan sederhana menentukan kebahasaan 1 1
kalimat didik dapat menentukan bentuk kalimat.
cara membuat taplak meja dari laporan percobaan.
kain perca)

3.4 Menelaah struktur dan ciri

Peserta didik dapat Disajikan sebuah pernyataan, peserta
kebahasaan pidato persuasif
3 menentukan bahasa pidato kosa kata didik dapat menentukan pasangan kata 1 3
tentang permasalahan aktual yang
persuasif. tertentu.
didengar dan dibaca
3.4 Menelaah struktur dan ciri
Peserta didik dapat Disajikan sebuah kutipan pidato
kebahasaan pidato persuasif
4 menentukan bahasa pidato kata kerja persuasif, peserta didik dapat 1 6
tentang permasalahan aktual yang
persuasif. menentukan jenis kata.
didengar dan dibaca
 3.4 Menelaah struktur dan ciri
Peserta didik dapat Disajikan sebuah kutipan pidato
kebahasaan pidato persuasif proses pembentukan
5 menentukan bahasa pidato persuasif, peserta didik dapat 1 7
tentang permasalahan aktual yang kata
persuasif. menentukan proses pembentukan kata.
didengar dan dibaca
3.6 Menelaah struktur dan aspek
Peserta didik dapat
kebahasaan cerita pendek yang Disajikan sebuah pernyataan, peserta
6 menentukan kebahasaan majas 3 4,5,8
dibaca atau didengar didik dapat menentukan majas.
cerpen

3.6 Menelaah struktur dan aspek

Peserta didik dapat Disajikan sebuah pernyataan, peserta
kebahasaan cerita pendek yang
7 menentukan kebahasaan kalimat pertanyaan didik dapat menentukan jenis 1 9
dibaca atau didengar
cerpen pertanyaan.

3.8 Menelaah struktur dan

kebahasaan dari teks tanggapan
(lingkungan hidup, kondisi sosial,
Peserta didik dapat Disajikan sebuah pernyataan, peserta
dan/atau keragaman budaya, dll) struktur teks
8 menentukan struktur teks didik dapat menentukan struktur teks 1 10
berupa kritik, sanggahan, atau tanggapan
tanggapan. tanggapan.
pujian yang didengar dan/atau
dibaca

IV. URAIAN
3.6 Menelaah struktur dan aspek
Peserta didik dapat
kebahasaan cerita pendek yang
1. menentukan kebahasaan struktur cerpen Siswa dapat menjelaskan struktur cerpen 1 1
dibaca atau didengar
cerpen

3.4 Menelaah struktur dan ciri

Peserta didik dapat Disajikan kutipan pidato, siswa dapat
kebahasaan pidato persuasif
2 menentukan bahasa pidato kalimat efektif memperbaiki kalimat tidak efektif 1 2
tentang permasalahan aktual yang
persuasif. menjadi kalimat efektif.
didengar dan dibaca
3.6 Menelaah struktur dan aspek
Peserta didik dapat Disajikan sebuah pernyataan, peserta
kebahasaan cerita pendek yang
3 menentukan kebahasaan kalimat ekspresif didik dapat menjelaskan maksud kalimat 1 3
dibaca atau didengar
cerpen ekspresif.

3.7 Mengidentifikasi informasi

berupa kritik atau pujian dari teks
Pesrta didik dapat Disajikan sebuah pernyataan, peserta
tanggapan (lingkungan hidup, Informasi teks
4 menentukan informasi pada didik dapat menjelaskan informasi 1 4
kondisi sosial, dan/atau keragaman tanggapan kritis
teks tanggapan kritis. tentang teks tanggapan .
budaya, dll) yang didengar
dan/atau dibaca
 4.8 Mengungkapkan kritik,
sanggahan, atau pujian dalam
Peserta didik dapat membuat Disajikan sebuah deskripsi, peserta didik
bentuk teks tanggapan secara lisan
5 tanggapan yang berbentuk teks tanggapan dapat membuat teks tanggapan yang 1 5
dan/atau tulis dengan
kritikan. berbentuk kritikan.
memperhatikan struktur dan
kebahasaan