ALICIA-ROMINA COBZARU

GR. 1\L411
DEUTSCHE UND ENGLISCHE SPRACH-
UND
LITERATURWISSENSCHAFT
"ALEXANDRU IOAN CUZA" UNIVERSITÄT
JASSY

0
Lesetagebuch zu „DIE WELLE“ von Morton Rhue: Aufgabenblatt

Wichtige Informationen:
Du musst die drei Pflichtaufgaben erfüllen und zusätzlich eine zeichnerische
Aufgabe auswählen, des Weiteren musst du dir drei Zusatzaufgaben aussuchen.
• Gestalte ein Onlinelesetagebuch: Alle Aufgaben werden in einer EINZIGEN pdf-
Datei abgegeben.
• Erstelle ein eigenes Titelblatt für dein Lesetagebuch mit deinem Namen, der
Klasse, der Universität und dem Titel (Lesetagebuch zu Morton Rhues Buch „Die
Welle“).
• Nummeriere alle Seiten.
• Hefte auch dieses Aufgabenblatt ein.
• Beginne jede Aufgabe mit einem neuen Blatt.
• Benotet wird dein Tagebuch nach folgenden Kriterien:
Inhalt (Wie ordentlich/ausführlich wurden die Pflicht- und Zusatzaufgaben
erledigt?)
Gestaltung (Ordnung, Bilder usw.)

A. Pflichtaufgaben
1. Sammle auf ca. zwei Seiten Informationen zu dem Thema
„Nationalsozialismus, Hitler, Hitlerjugend, Konzentrationslager…“ und stelle sie
übersichtlich dar! Auch Bilder kannst du einfügen. Achte darauf, dass du alle
„Quellen“ (d.h. Woher stammen deine Informationen: Buch? Internet? Zeitung?
Zeitschrift?...) angibst.
2. Gestalte ein „Raster“ nach folgendem Beispiel (1.Kapitel), in das du für jedes
Kapitel stichwortartig die handelnden Personen/Orte und die wichtigen
Vorgänge einträgst:

1
 Beispiel: Personen/Orte Vorgänge
Kapitel

1 „Gordon High“, Laurie bringt ihre Freundin Amy durch

Redaktionsbüro der Grimassenschneiden zum Lachen
Schülerzeitung „Ente“
Gedanken zum Unterricht, Unlust
Fachraum für
scherzhaft geäußerte Rivalitäten, Hinweise
Geschichte
des Lehrers, wie besser und ordentlicher
Laurie, Amy, Lehrer gearbeitet werden kann
Ben, Ross, David,
Brian

3. Fertige Steckbriefe zu folgenden Hauptpersonen an. Suche aus

Zeitschriften/Internet Bilder von Schauspielern oder anderen Personen, die du
für die Rolle dieser Figuren auswählen würdest. – Ben Ross - Laurie Sanders –
Amy Smith – Roberst Billings – David Collins

B. Zeichnerische Aufgaben (Hier kannst du dir eine Aufgabe auswählen.)

1. Gestalte eine Mitgliedskarte für die Welle. Überlege dir dabei, welche Angaben
die Karte enthalten muss. Entwirf ein Logo und platziere es auf der Karte.
2. In Kapitel 11 wird beschrieben, wie Brad und Eric Flugblätter für die
Versammlung der Welle austeilen. Entwirf dieses Flugblatt! Beachte dabei, dass
du mit Hilfe dieses Flugblattes möglichst viele Leute dazu bewegen möchtest, die
Versammlung zu besuchen.
3. Gestalte einen Comic oder eine Bildergeschichte zu einer frei gewählten Szene.

C. Wahlaufgaben (Wähle drei aus!)

1. Verfasse einen Brief von Roberts Eltern an Benn Ross, in dem sie berichten,
wie begeistert Robert neuerdings von Ben Ross‘ Unterricht ist.
2. Entwirf ein Kreuzworträtsel zur Welle.
3. Mrs. Sanders und Mrs. Billings treffen sich zufällig nach Beginn der Welle beim
Einkaufen. Mrs. Sanders kennt die früheren Probleme von Robert. Verfasse einen

2
Dialog zwischen den beiden Müttern, in dem die Auswirkungen des Experiments
deutlich werden.
4. Verfasse einen Dialog, in dem sich Laurie und Amy nach dem Ende der Welle
wieder versöhnen.
5. Schreibe einen alternativen Schluss zur Welle, in dem die Mitglieder der Welle
den plötzlichen Abbruch des Experiments nicht so eindeutig akzeptieren

3
 A. Pflichtaufgaben

A.1. Der Nationalsozialismus

"Der Nationalsozialismus ist eine radikal antisemitische, rassistische,

ultranationalistische, völkische, sozialdarwinistische, antikommunistische,
antiliberale und antidemokratische Ideologie. Seine Wurzeln hat er in der
völkischen Bewegung, die sich etwa zu Beginn der 1880er Jahre im deutschen
Kaiserreich und in Österreich-Ungarn entwickelte. Ab 1919, nach dem Ersten
Weltkrieg, wurde er zu einer eigenständigen politischen Bewegung im
deutschsprachigen Raum. Die Zeit des Nationalsozialismus endete mit der
bedingungslosen Kapitulation der Wehrmacht am 8. Mai 1945. "
(https://de.wikipedia.org/wiki/Nationalsozialismus)

Adolf Hitler und der Nationalsozialismus

Der Führer des Nazionalsozialismus war Adolf Hitler
(20. April 1889 in Braunau am Inn, Österreich-
Ungarn;[1] † 30. April 1945 in Berlin) . Ursprünglich aus
Österreich, war er während des Ersten Weltkriegs
Soldat in der deutschen Armee. Anfang der 1920er
Jahre wurde er Vorsitzender der rechtsextremen
Deutschen Nationalsozialistischen Arbeiterpartei
(bekannt als NSDAP). Nach den Wahlen von 1933 wurde er dann zum
Bundeskanzler ernannt und übernahm 1935 nach mehreren politischen Aktionen
gegen die anderen Parteien in der Regierung des Landes die gesamte Macht im
Staat.
"Adolf Hitler nutzte die Macht der Worte auf attraktive Weise" (Die Bucherdiebin
- Markus Zusak), was dazu führte, dass die nationalsozialistische Ideologie das
deutsche Volk inspirierte. Diese Ideologie basierte auf seinen Prinzipien aus dem
Buch Mein Kampf, geschrieben während seiner Gefängnisjahre, veröffentlicht
1925-1926. Zu diesen Grundsätzen gehört insbesondere die Überlegenheit der
arischen Rasse gegenüber anderen Völkern und Rassen, insbesondere gegenüber
Juden und Roma, die Besetzung des Lebensraumes, die Kollektivierung. Die
Etablierung dieser Ideologie erfolgte durch ein Terrorregime mit Hilfe von SS-

4
Truppen. (Schutzstaffel) und SA. (Sturmabteilung) und durch das Verbot von
Quellen außerhalb dieser Ideologie, das deutsche Volk über die Situation aus der
Sicht anderer Nationen zu informieren. Das Recht auf freie Meinungsäußerung
wurde verboten und alle Veröffentlichungen unterlagen der Zensur.
(https://ro.wikipedia.org/wiki/Adolf_Hitler; Bild von:
https://qz.com/803976/adolf-hitler-was-nominated-for-the-nobel-peace-prize-
in-a-darkly-ironic-letter-by-erik-gottfrid-christian-brandt/ )
Hitler und die Juden
Hitlers Regime zielte darauf ab, die Juden zu
beseitigen, die beschuldigt wurden, Deutschlands
Niederlage im Ersten Weltkrieg verursacht zu
haben.
(https://aboutholocaust.org/ro/facts/cine-a-fost-
adolf-hitler; Bild von:
https://www.geo.de/magazine/geo-epoche-
panorama/18728-rtkl-befreiung-vor-75-jahren-
die-stimmen-von-auschwitz-haeftlinge )
Juden verlieren nach und nach ihre Bürgerrechte und müssen das
Erkennungszeichen des gelben Sterns (der Judenstern) tragen. Mit den
militärischen Erfolgen der deutschen Wehrmacht im Zweiten Weltkrieg
gegenüber anderen Ländern, wie Polen, wurden immer mehr Juden und Gegner
der Bewegung, etwa der kommunistischen Bewegung, verhaftet, deportiert oder
in NS-Konzentrationslager gebracht. ohne das Recht, sich zu verteidigen.

Der Konzentrationslager des Deutschen Reich

"Der Begriff
Konzentrationslager (KZ) steht
seit der Zeit des
Nationalsozialismus für die
Arbeits- und Vernichtungslager

5
des NS-Regimes." (https://de.wikipedia.org/wiki/Konzentrationslager)
In diesen Lagern wurden sie behandelt, darunter Zwangsarbeit, Grausamkeiten,
Hunger und Misshandlungen. Viele der Gefangenen starben an Erschöpfung,
Hunger oder Krankheiten, andere wurden grundlos getötet oder in den
Gaskammern vergast. Die bekanntesten Konzentrations-, Vernichtungs- und
Ghettolager der Nazis waren: "der KZ Auschwitz I (Stammlager), der KZ
Buchenwald, der KZ Dachau, der KZ Flossenbürg, der KZ Groß-Rosen, der KZ
Hinzert, der KZ Majdanek, der KZ Mauthausen, der KZ Mittelbau, der KZ
Natzweiler-Struthof, der KZ Neuengamme, der KZ Riga-Kaiserwald, der KZ
Sachsenhausen, der KZ Stuttho", gemäß "der Liste der KZ des Deutschen Reichs
und ihrer Außenlager."
(https://de.wikipedia.org/wiki/Konzentrationslager#Nationalsozialistische_Konz
entrationslager_in_Europa; Karte des KZ:
https://museen.nuernberg.de/dokuzentrum/themen/recherche-und-
forschung/kz-aussenlager/karte-der-aussenlager )
Nach den Nürnberger Prozessen wurden ehemalige Nazi-Aktivisten wegen
Gräueltaten gegen Menschen in diesen Lagern angeklagt.
Weitere Aspekte des NS-Regimes:
• Die Jugendorganisationen der Nazis
"Im Mittelpunkt der Jugendorganisationen der Nazis stehen Rassenlehre, Befehl
und Gehorsam sowie Disziplin und Selbstaufopferung. Im März 1922 wird der
"Jugendbund der NSDAP“ als erste offizielle Jugendorganisation der Partei in
München gegründet. Mit dem Verbot der NSDAP nach dem Hitlerputsch löst sich
der Jugendbund zunächst auf, wird aber 1926 als "Großdeutsche
Jugendbewegung“ (GDJB), später "Hitlerjugend" wiederbegründet. 1936 wird für
Mädchen die Mitgliedschaft im Bund Deutscher Mädel (BDM) Pflicht. "
(https://www.zdf.de/dokumentation/momente-der-geschichte/die-hitler-
jugend-und-der-bdm-102.html)

• Die Bücherverbrennung
"Am 10. Mai 1933 wurden in etlichen deutschen
Universitätsstädten zehntausende Bücher, im
Zusammenhang mit der “Aktion wider den
undeutschen Geist” auf öffentlichen

6
Scheiterhaufen verbrannt." Viele Persönlichkeiten der deutschen Kultur und
Literatur, die mit der NS-Ideologie nicht einverstanden waren, wie Heinrich
Mann, Thomas Mann, Erich Kästner, Anna Seghers, mussten das Land verlassen.
Ihre Werke wurden verbrannt.
(https://lesewelle.wordpress.com/2013/05/10/diese-literatur-muss-weg/ )

Das Regime von Adolf Hitler während Nazi-Deutschland ist eine der blutigsten
Wunden in der Geschichte der Welt, da es zum Zweiten Weltkrieg und zum Tod
von Millionen von Menschen führte, insbesondere von Juden.

7
 A. 2
Kapitel Personen Orte Vorgänge
1 Das Redaktionsbüro Laurie bringt ihre Freundin Amy durch Grimassenschneiden
der Schülerzeitung der zum Lachen
Gordon High School

Das mangelnde Interesse der neuen Generation an

Fachraum für
Hausaufgaben und ihr Wunsch nach sozialem Leben. Der
Geschichte
Unterschied zwischen dem geringen technischen Wissen
Laurie, Amy, Lehrer
von Professor Ben Ross, einem Vertreter der alten
Ben, Ross, David,
Generation, und dem angeborenen Wissen seiner
Brian
Studenten.
2 Fachraum für Amys Frage zu den Nazideutschen: "Warum hat sie
Geschichte niemand aufgehalten?" Die Fragen von Eric und Brad und
Laurie, Amy, Lehrer Laurie und die Antwort von Ross auf die Angst und
Ben Ross, Brad, Eric Unwissenheit der Deutschen vor diesen Gräueltaten.
David, Brian, Robert
und Jeff Billings Die Diskussion über die Nazi-Bösartigkeit zwischen
Professor Ross und Laurie
Das Gespräch zwischen Ross und Robert und die Geschichte
von dessen Bruder namens Jeff Billings.
3 In dem kleinen Platz Diskussionen über Robert, über die angesehene
vor der Cafeteria, Dokumentation, über Fußball und die Zukunft zwischen
David, Laurie, Amy, Laurie, Amy, David und Brian
Brian, Robert

Das Redaktionsbüro Die Diskussion zwischen den beiden Freunden über Lauries
der Schülerzeitung, Beziehung zu David, die Präsentation der
Laurie, Carl und Alex Konkurrenzbeziehung zwischen den beiden und die
Präsentation der neuen Charaktere Carl und Alex, Teil der
Redaktion der Zeitung.
4 Ross, die Bibliothek Ross' Wunsch, seinen Studenten die Antwort auf die Frage
und die Diskussion liefern zu können: Nehmen Sie die Form einer gründlichen
am Küchentisch, Suche in Büchern über den Nationalsozialismus an, die den
Christy, seine Frau ganzen Tag dauert. Er denkt, dass eine Antwort nur möglich
wäre, wenn diese Situation von einer Person (seinen
Schülern) erlebt wird.
Seine Frau Christy hat Verständnis für Ross' Art, sich auf ein
Thema zu konzentrieren.

8
5 Fachraum für Der Geschichtsunterricht wird den Schülern anders
Geschichte, präsentiert. Auf der Tafel heißt es: "MACHT DURCH
Ross und die DISZIPLIN".
Studenten,
der Tafel Der Lehrer beginnt damit, darüber zu sprechen, wie
Disziplin zu Macht führt, und führt mit seinen Schülern ein
Experiment in Form eines Spiels durch, bei dem er befiehlt
und sie zuhören. Die Schüler müssen eine korrekte Position
auf der Bank haben und mit größter Disziplin und in
kürzester Zeit zu ihren Plätzen zurückkehren. Dann sollten
sie bei Fragen zuerst Herrn Ross fragen und die Frage des
Die Schultoilette, Lehrers so schnell wie möglich beantworten.
David und Robert David bemerkt, dass die Mannschaft durch diszipliniertes
Verhalten vereinter und stärker wird, und denkt, dass eine
solche Praxis für die Mitglieder der Fußballmannschaft
hilfreich wäre, um die Spiele zu gewinnen. Im Badezimmer
der Jungen sieht er, wie Robert im Spiegel die Gesten des
Geschichtsunterrichts nachahmt.

Schlafzimmer der Obwohl er die Begeisterung seiner Klasse für das

Familie Ross, Ben und Experiment mit seiner Frau teilt und sagt, dass er zu einer
Christy anderen Stunde übergehen wird, gibt Ben nur in Gedanken
zu, dass er genauso begeistert von dem Spiel war.
6 Fachraum für Der Lehrer kommt zu spät zum Unterricht, aber als er das
Geschichte, Klassenzimmer betritt, bemerkt er etwas anderes bei
Ross und die seinen Schülern. Alle sitzen ruhig. Es fügt auf dem Brett
Studenten, unten hinzu
der Tafel "MACHT DURCH DISZIPLIN", das Wort "GEMEINSCHAFT",
das er als Gemeinschaftswerk erklärt. Zwei Mottos der
Klasse werden etabliert: "MACHT DURCH DISZIPLIN" und
"MACHT DURCH GEMEINSCHAFT", die von den
Studierenden wiederholt werden muss.
Ross etabliert ein Symbol der neuen Gemeinschaft, eine
Welle und dann eine Form des Grußes, die eine Welle
repräsentiert. Den Schülern wird befohlen, sich auf diese
Weise zu begrüßen, wenn sie sich treffen, und die Mottos
zu wiederholen.

In der Turnhalle, David und Eric sprechen über die Idee, die Bewegung Die
David, Brian, Eric, Welle auch auf ihre Fußballmannschaft anzuwenden. Nach

9
 Deutsch und die einer Konfrontation zwischen Brian und seinem Gegner
anderen nimmt David Stellung und spricht mit dem Team über
Manschaftsmitglieder Disziplin und Kollegialität, die notwendig sind, um ein Team
zu werden und Matches zu gewinnen. David macht die
anderen Mitglieder der Fußballmannschaft mit der
Bewegung Die Welle bekannt.
7 Die Familie Saunders Laurie erzählt ihren Eltern von der Bewegung Die Welle.
und der Ihre Mutter, eine aktive Persönlichkeit in der Politik, ist mit
Abendbrottisch. der Art und Weise, wie der Lehrer ihrer Tochter sie
unterrichtet, nicht einverstanden. Er behauptet sogar, dass
er seine Schüler manipuliert. Laurie wurde dazu erzogen,
unabhängig, individuell und nicht Teil einer Gruppe zu sein,
fügte sie während der Diskussion hinzu. Ihr Vater sieht in
der Disziplin dieser Bewegung etwas Gutes für junge Leute,
denn sie scheinen durch nichts motiviert zu sein.
Laurie ist enttäuscht, dass ihre Mutter sie nicht versteht.

der Abendbrottisch, Ben entscheidet sich dafür, chinesisches Essen zu kaufen,

Christy und Ben anstatt zu kochen, damit er Zeit hat, die nächste
Unterrichtsstunde für die Schüler der Die Welle
vorzubereiten. Christy hat das Gefühl, dass mit diesem
Experiment etwas nicht stimmt, da es scheint, dass die
Schüler in dieser Klasse jetzt privilegiert sind und ihre
Hausaufgaben machen, um nicht bestraft zu werden. Und
das Geständnis ihres Mannes, dass er sich genauso über
diese Veränderung freut, lässt sie ihn in Form eines Witzes
warnen: "Vielleicht wirst du zu einem Meerschweinchen
in deinem eigenen Experiment"
8 Der Schulweg des David und Laurie waren in der Mitte der Klasse. David Saw,
David und Laurie der bei den Regeln der Welle-Bewegung bei der
Fußballmannschaft starb, war ebenfalls ein Juwel, und sein
Sohn, Frau Saunders, war Frau Saunders über Professor
Ross und diese Bewegung denkt.

Fachraum für Professor Ross vertilt Mitgliedsausweise an seine

Geschichte, Studenten. Die mit Einem roten X auf der Rückseite der
Ross und die Karte Werden Monitore genannt. Sie haben die Aufgabe,
Studenten, ihn zu benachrichtigen, wenn sich jemand den Regeln der
der Tafel Gruppe widersetzt. Dann fügen Sie ihrem Motto ein

10
 weiteres Wort hinzu. "HANDELN". Erklärt, dass eine
Gruppe, sobald sie diszipliniert und geeint ist, die
notwendige Motivation hat, für ein gemeinsames Ziel zu
handeln. Alle Mitglieder der Welle sind gleichberechtigt.
Niemand wird ausgeschlossen. Laurie befand sich zur
gleichen Zeit in einer experimentellen Atmosphäre wie
George, Brian, Robert, David und Amy, die sich ebenfalls
sehr nahe standen. Der Lehrer wundert sich über diese
Äußerungen und verzögert den Unterricht der neuen
Stunde, um mit seinen Schülern den Gruß der Bewegung zu
wiederholen. Er hat das Gefühl, dass sie jetzt auf ihn
verzichten können, aber das Gefühl, dass er ihr Vorbild ist
und dass sie ihn als ihren Chef brauchen, lässt ihn noch
mehr in seinem eigenen Experiment verstricken.

In der Mittagspause Die Mitglieder der Bewegung Die Welle sind an einem
gemeinsamen Tisch versammelt, zu dem auch Robert
eingeladen ist. Laurie drückt das Gefühl aus, dass etwas an
diesem Schritt seltsam ist, aber die anderen billigen ihn
nicht, weil es für sie Gleichheit und Einheit bedeutet. Es gibt
keinen Wettbewerb, wer beliebter ist. Brian droht ihr in
dem Stück sogar, dass er es Mr. Ross sagen wird, da er ein
Monitor ist. Sie beschließt, die Diskussion zu beenden, da
sie sieht, dass der Schritt ihren nicht-schwarzen Kollegen
zugute gekommen ist, wie es bei Robert der Fall war.
9 Ben Rolls, Professor Ben denkt darüber nach, was sein Experiment bewirkt. Die
Schiller Welle ist laut seinen Studenten etwas Neues, Anderes, das
Demokratie und Gleichberechtigung fördert, die Disziplin
der Studenten. Einmal anderen Schülern anderer Klassen
bekannt, zieht die Welle neue Schüler an, die in ihre Klasse
kommen, um Unterricht zu nehmen. Der Lehrer träumt
sogar davon, dass dieser Schritt die Schule in Bezug auf die
Schülerdisziplin verändern kann, nachdem Professor
Schiller, der die Fußballmannschaft leitet, sich für die
Verbesserung der Aktivität der Mannschaft dank seines
Wechsels bedankt.

Das Redaktionsbüro Laurie spricht mit Mitgliedern der Schülerzeitung und

der Schülerzeitung versucht, eine Idee für einen Artikel zu finden. Mode,

11
 Laurie, Carl, Jeanie, wirklich gute Filme und Nachrichten über Lehrerumzüge
Alex sind nicht interessant genug, um einen Artikel zu schreiben.
Die Redaktion überredet Laurie, über Die Welle zu
schreiben. Laurie hatte diese Idee im Kopf, aber wegen des
seltsamen Gefühls bei diesem Schritt hatte sie sie noch
nicht in die Praxis umgesetzt.

Lauries Zimmer, Frau Saunders spricht mit Laurie über Die Welle. Ihre
Laurie und Mrs Mutter macht sich Sorgen, was aus diesem Umzug werden
Saunders, könnte. Er erzählt seiner Tochter, dass er Ellaine, Roberts
Ellaine Billings Mutter, getroffen hat, die ihm gesagt hat, dass ihr Sohn ein
neues Wesen ist. Frau Saunders weiß, dass Robert sich nur
verändert hat, weil er in die Die-Welle-Bewegung verwickelt
ist, aber dass er außerhalb davon wieder nur ein
Außenseiter sein wird, weil die gewöhnliche Welt andere
Werte hat als die der Bewegung. Laurie sagt ihr, dass die
Bewegung für sie kindisch ist, aber sie zeigt sich immer noch
besorgt darüber, dass Amy so aufgeregt über dieses Ereignis
ist, obwohl sie ein kluges Mädchen ist. Ihre Mutter rät ihr,
vorsichtig zu sein.
Laurie fragt sich, ob die Welle wirklich "nur ein Spiel" ist.
10 Im Büro des Direktor Der Lehrer wird von Direktor Owens zu einer Diskussion
Owens, Ben Ross, über das Experiment von The Wave gerufen. Obwohl Ross
Direktor Owens erleichtert gewesen wäre, wenn der Direktor ihn gebeten
hätte, das Experiment abzubrechen, ist es der Lehrer selbst,
der Owens versichert, dass er alles unter Kontrolle hat und
dass dieser Schritt den Schülern hilft. Owens stimmt zu,
nicht in Ross 'Aktionen einzugreifen, nachdem der Lehrer
Zusicherungen gegeben hat.
11 Am nächsten Tag findet Laurie einen Umschlag auf dem
Das Redaktionsbüro Boden der Redaktion. Der Umschlag enthält eine den
der Schülerzeitung, Redakteuren der Redaktion gewidmete informative Notiz,
Laurie Saunders in der sie gebeten werden, nicht zu versuchen, die Identität
der Person herauszufinden, die sie geschrieben hat. Der
innere Brief enthält die Geschichte eines Schülers, der mit
Mr. Ross' Klassenkameraden einen Kurs besuchte und dann
mehrmals gefragt wurde, ob er nicht wie seine
Klassenkameraden der Welle beitreten wolle. Er wird
gewarnt, dass diejenigen, die nicht Teil von der Welle sind,
keine Freunde haben können, die Mitglieder sind, und dass

12
 es zu spät sein wird, wenn er sich der Bewegung nicht bald
anschließt. Die Frage am Ende des Briefes lautet: "Zu spät
wozu?"

in der Halle der Auf dem Weg vom Büro des Rektors zu seiner Klasse
Schüle, Ben Ross, beobachtete Professor Ross, wie seine Schüler sich auf die
Robert Billings, Eric Welle-Rallye vorbereiteten, Poster aufstellten und
und Brad, andere Broschüren über The Wave verteilten, um seinen
Studenten Anweisungen zu folgen. Aber er hatte keine Befehle erteilt,
aber die Studenten hatten überlegt, dass diese Ideen mit
dem Führer der Bewegung in Verbindung gebracht werden
sollten. Der Lehrer fühlt sich verfolgt und entdeckt, dass
Robert Billings ihm überallhin folgt. Robert bittet sie, seine
Leibwächterin zu werden. Obwohl er versteht, dass er durch
das Akzeptieren zu einer Person wird, die wirklich einen
Leibwächter braucht, betrachtet er es als einen wichtigen
Teil des Experiments, dass der Anführer einen Leibwächter
hat, also akzeptiert er.
12 in der Halle der Laurie fragt sich, ob sie an diesem Tag zur Kundgebung
Schüle, Laurie und gehen soll oder nicht. Sie hat das Gefühl, dass der anonyme
David, in dem Platz vor
der Turnhalle Brief auch ihre Befürchtungen ausdrückt, dass die Aktionen
unterbrochen. Deutsch der Welle Angst einflößen. Schreie vom Schulhof
und Brian, die anderen unterbrechen ihre Gedanken. Als er aus dem Fenster
Studenten schaut, bemerkt er, dass sich zwei Schüler streiten, einer
davon Brian. David kommt zu ihr und erzählt ihr, dass er sich
mit seinem Gegner aus der Fußballmannschaft, dem
Studenten Deutsch, streitet, weil er nicht an der
Kundgebung teilnehmen und Mitglied der Welle werden
wollte. Wenn es so gewesen wäre, hätte es keine
Konkurrenz und keinen Streit gegeben. Laurie ist anderer
Meinung und beschließt, nicht an der Kundgebung
teilzunehmen. David wirft ihr Neid vor, weil sie nicht mehr
die Beliebteste sei und macht mit ihr Schluss.

Das Redaktionsbüro Laurie verbringt ihre Zeit damit, sich in der

der Schülerzeitung, Nachrichtenredaktion zu verstecken, um nicht an der
Laurie Sanders, Carl, Kundgebung teilzunehmen. Alex und Carl schließen sich
Alex ihm an und erkennen, dass er einen Artikel schreiben muss,
um sich gegen die Bewegung zu stellen.

13
 Lauries Zimmer, Laurie versucht, etwas für den Artikel zu schreiben, da sie
Laurie, Lauries Vater nicht an ihre Beziehung zu David denken will. Ihr Vater
betritt den Raum und erzählt ihr, dass er von den Schlägen
in der Schule gehört hat und dass Deutsch Jude ist. Obwohl
Laurie sagt, dass das Experiment dazu diente, die Nazi-
Ideologie zu verstehen, will sie nicht glauben, dass sich die
Mitglieder der Bewegung wie Nazis verhalten. Aber das
beginnt sich abzuzeichnen. Die Eltern einiger Schüler wollen
mit der Schulleiterin sprechen, sagt ihr Vater und bittet sie,
mit dem Artikel über die Welle vorsichtig zu sein.
13 Am Samstag Laurie verbrachte ihre Samstagnachmittage mit ihrer
Nachmittag, bei den Freundin Amy auf der Tribüne des Feldes, auf dem die
Footballspielen, Laurie
und Brad Fußballmannschaft ihre Spiele austrug. Diesmal wollte er
mit Amy über Deutschs Umzugssituation sprechen, aber
auch über ihre Trennung von David. Laurie trifft Brad, der
sie bittet, Die Welle zu grüßen, um in der Regel am Match
teilnehmen zu können. Laurie lehnte ab, trotz Brads
besorgtem Beharren.

Am Sonntag
Nachmittag, das
Wohnzimmer der Ein Teil der Redaktion der Schülerzeitung trifft sich bei
Familie Saunders, Laurie zu Hause, um eine Sonderausgabe gegen der Welle-
Laurie, Alex, Carl und Bewegung vorzubereiten, die einen anonymen Brief des
die anderen Mitgleider
Schülers enthält, der von den Mitgliedern der Bewegung
der Zeitungs
Redaktion. eingeschüchtert wurde, sowie einen Artikel darüber, wie
der Jude Deutsch geschlagen wurde. Laurie schrieb für
diese Ausgabe auch, dass die Bewegung anfing, Angst zu
schüren, das Recht auf freie Meinungsäußerung und
Gedanken einzuschränken und die Rechte des Landes zu
verletzen. Die Zeitung sollte am nächsten Tag gegen Mittag
fertig sein.
14 Am Montag morgen, in Laurie sucht ihre Freundin auf, um ihr den zeitungsreifen
der Schulbibliothek, Artikel zu zeigen, um sie von den zerstörerischen
Laurie und Amy
Auswirkungen des Umzugs zu überzeugen, damit Amy sich
zurückziehen kann, bevor sie auch für die Folgen der
Aktionen der Welle verantwortlich ist. Doch Amy ist
entsetzt über den Artikel und bittet ihre Freundin, ihn nicht
zu veröffentlichen. Amy wirft ihr genau das vor, weil sie in

14
 der Schule keine beliebte Schülerin mehr ist und alle gleich
sein können, ohne mit Laurie konkurrieren zu müssen.

Im Lehrerzimmer, Ben Ben liest die Zeitung und fragt sich, wie das alles ohne sein
Ross, Norm Schiller Wissen und seinen Willen passieren konnte. Der Erfolg des
und ein unbekannter Experiments interessiert ihn noch mehr als die Lektion, die
Mann. seine Schüler durch den Nationalsozialismus gelernt hätten.
Der Lehrer versucht, Kopfschmerztabletten zu nehmen und
hört ein Gespräch zwischen Norm Schiller und einer
unbekannten Stimme, die Ross beschuldigt, seine Schüler
einer Gehirnwäsche unterzogen zu haben. Erschrocken
versteckt er sich in einem Badezimmer und denkt voller
Angst, dass er von einem Geschichtslehrer zum Diktator
geworden ist.

David kann nicht verstehen, warum Laurie gegen die

auf dem Pausenhof, Bewegung Die Welle geschrieben hat und ist besorgt über
David, Brian, Amy,
Robert und andere den Inhalt dieser Zeitungsseiten. Die Mitglieder der
Mitglieder der Die Bewegung glauben, dass das alles Lügen sind. Robert hat
Welle eine seltsame Einstellung und sagt, dass Laurie gestoppt
werden muss, und Brian versichert ihm, dass er und David
mit ihr sprechen werden. Brian nimmt David beiseite und
rät ihm, nach dem Unterricht mit Amy zu sprechen. David
stimmt zu, obwohl er nicht davon überzeugt ist, dass dies
diejenigen, die nicht Teil von Die Welle sein wollen, nicht
wirklich dazu ermutigt, zum Schweigen gebracht zu werden.
15 Haus der Familie Christy geht am Nachmittag besorgt über das Verschwinden
Ross, Christy und Ben ihres Mannes nach Hause, den sie beim Lesen eines Buches
über den Nationalsozialismus findet. Sie erzählt ihm von der
komplizierten Situation, in der er sich jetzt wegen seines
Experiments befindet, und bittet ihn, damit aufzuhören.
Ben sagt, dass seine Schüler nichts lernen werden, wenn er
ihn jetzt aufhält.

Der Schüle, Laurie Nach einem Treffen, bei dem der Erfolg des Artikels gefeiert
wurde, verlässt Laurie als letztes Mitglied der Redaktion das

15
 Büro. Draußen war es bereits dunkel und der Schulflur war
menschenleer, aber Laurie wurde unruhig, als sie
verschiedene Geräusche hörte und das Word "Feind" auf
ihres Schrank mit roten Buchstaben geschrieben sah, also
rannte sie weg und verließ schließlich die Schule.

David wartet in Brians Auto auf Laurie, die ein seltsames

in der Nähe Lied namens "Take me out to the ball game" summt. David
der Tennisplätze,
David und Brian
fragt sich, wie er Laurie davon überzeugen könnte, nicht
mehr gegen die Welle-Bewegung zu schreiben. Als sie in
ihrem Blickfeld erscheint, folgt David ihr und folgt einer
hitzigen Diskussion, in der Laurie heftig sagt, dass sie nicht
aufhören wird, über Die Welle und David zu schreiben,
voller Wut und begierig darauf, etwas für ihre Bewegung zu
tun zerstört wegen einer Mentalität, die sie für falsch hält,
schubst sie Laurie. Sie fällt ins Gras und beginnt zu weinen,
und David beginnt die zerstörerische Kraft derer zu
verstehen, die Teil von Die Welle sind. Er entschuldigt sich
und geht mit ihr, wobei er Brian vergisst.

Hause der Familie Christy versucht, ihren Mann zu überreden, das Experiment
Ross, Christy und Ben, zu beenden, bevor sein Job als Lehrer oder sogar ihr Job
Laurie, David bedroht wird oder etwas Schlimmeres passiert. Ben stimmt
zu und akzeptiert, dass Macht nicht nur Schüler, sondern
auch Lehrer verführt hat. Dies ist ein Erfolg des
Experiments, also sagt Ross seiner Frau, dass er einen Plan
hat, um die Bewegung zu stoppen.
Allein gelassen, findet er, müssen die Schüler selbst
verstehen, dass ihr Experiment zu weit gegangen ist, und
die Lektion des Nazi-Regimes lernen. Bevor er zu Bett geht,
klingelt es und er wirft einen Blick auf seine Schüler David
und Laurie. Sie bitten ihn, das Experiment so schnell wie
möglich zu beenden und er sagt, dass er dies tun werde,
aber er bittet sie, anderen nichts von seinem Plan zu
erzählen und ihm zu vertrauen. Ross möchte nicht, dass die
beiden Schüler seinen Plan ruinieren, das Experiment auf
seine Weise zu beenden. Laurie fragt sie, ob sie zwei
Studenten kennt, die nicht Mitglieder der Bewegung sind

16
 und nicht im Rampenlicht stehen, erzählt ihr von Alex
Cooper und Carl Block und verabschiedet sich dann von
ihren Studenten.
16 Im Büro des Direktor Am Morgen gibt Ross zu, dass er bei dem Experiment einen
Owens, Ben Ross, Fehler gemacht hat und bittet den Direktor, ihm einen
Direktor Owens weiteren Tag zu geben, und erzählt ihm von seinem Plan.
Der Direktor stimmt zu, warnt ihn aber, dass er um seinen
Rücktritt bitten muss, wenn etwas schief geht.

Fachraum für Während des Geschichtsunterrichts teilt Ross seinen

Geschichte, Schülern mit, dass er eine besondere Ankündigung für
Ross, Laurie, Mitglieder der Bewegung hat. Da eine Reihe von Lehrern
David und andere mehrerer Schulen kürzlich eine Bewegung Die Welle
Studenten gegründet haben, um das Arbeits-, Sozial- und
Wirtschaftssystem des Landes zu verbessern, findet um 17
Uhr eine Kundgebung an ihrer Schule statt. Während dieser
Zeit wird vom Führer und Gründer der Bewegung eine
Kabelnachricht an die Mitglieder der Bewegung bezüglich
der Bildung einer nationalen Jugendbewegung mit
gesendet
dem Namen "Die Welle verkünden." David und Laurie
protestieren bei der Ankündigung, da sie der Meinung sind,
dass der Lehrer sie bezüglich des Endes des Experiments
belogen hat. Er nimmt sie aus dem Klassenzimmer und sagt
ihnen, dass sie ihm vertrauen sollen, aber Laurie sagt, dass
er das nicht kann, weil er der Gründer der Bewegung ist.

Einer Park, Laurie und An Direktor Owens geschickt, liest er einen Bericht von
David Herrn Ross vor und fordert sie auf, ihm zu vertrauen, ohne
interessiert und besorgt über ihre Meinung zu klingen.
Entmutigt beschließen sie, die Klasse zu verlassen und
durch den Park zu gehen, wo sie ängstlich darüber reden,
was passieren würde. Laurie erinnert sich, dass nach dem
Ansehen des Dokumentarfilms am ersten Tag der Welle-
Bewegung niemand verstehen konnte, warum die
Deutschen "nichts getan hatten, um die Nazi-Bewegung zu
stoppen", und dass David ihr gesagt hatte, dass "es nie
wieder passieren würde", obwohl das so schien der Fall. es
wird passieren. Laurie beschließt, um 17 Uhr an dem Treffen
teilzunehmen, aber David ist sich nicht sicher, da sie sich nur

17
 den Mitgliedern der Bewegung widmet und er bezweifelt,
dass er nicht wieder von der Strömung angezogen werden
kann. Laurie lacht, weil sie ihm vertraut.
17 Die Aula, Ben Ross, Auf dem Weg zum Klassenzimmer, wo das Treffen
Christy, Robert, Brian, stattfinden sollte, ist Ben Ross erstaunt, dass die Schüler in
Brad, Alex, Carl, nur wenigen Stunden die Veranstaltung vorbereitet,
David, Laurie, Amy Transparente aufgehängt und beschlossen haben, mit
und alle Mitglieder einem Mitgliedsausweis an der Veranstaltung
der Welle teilzunehmen. Die von der Bewegung geförderte Disziplin
hatte auch ihre guten Seiten, aber es reichte nicht aus,
damit die Bewegung ihrem Wesen nach gut war. Bevor er
die Haustür betritt, ermutigt ihn seine Frau. Als er auf die
Bühne geht und sieht, wie die Menge der Studenten mit
Begeisterung die Mottos der Bewegung singt, folgt ein
Moment, in dem Ross erkennt, wie sehr es in der Natur der
Menschen liegt, einen Anführer zu haben, und wie leicht sie
ihm vertrauen. Zur Enttäuschung der Schüler erscheint kein
Leiter auf den Bildschirmen des Klassenzimmers. Jemand
schreit, dass es keinen Anführer gibt, und Carl zieht den
Vorhang beiseite, der eine dritte Leinwand verbarg, und
Alex projiziert Adolf Hitlers Bild darauf. In der Aufregung
schaffen es David und Laurie, unbemerkt den Raum zu
betreten und müssen feststellen, dass ihr Lehrer das
Experiment unbedingt beenden will. Ross erklärt seinen
Schülern, dass Adolf Hitler das perfekte Abbild eines
Führers ist, dem vor allem junge Menschen vertrauen,
denen gesagt wurde, dass sie gleich seien, die aber dazu
kamen, diejenigen, die nicht zur Gruppe gehörten, mit
Überlegenheit zu behandeln, wie es bei der der Fall war
Schulexperiment. Faschismus sei nicht nur Geschichte, sagt
er, sondern in uns allen, die es zulassen, dass andere
gedemütigt werden, die aus Angst oder Unaufmerksamkeit
die Ideologie einer Gruppe unsere eigene Individualität
ersticken lassen. Ross sagt ihnen, wenn sich etwas
Schlechtes in der Geschichte wiederholt, leugnen die
Menschen es, wie es den Hintermännern des
Nationalsozialismus passiert ist. Aber diejenigen, die Teil
von Die Welle waren, dürfen diese Lektion nicht vergessen
und für ihre Taten verantwortlich sein. Ben entschuldigt sich
dann bei seinen Schülern dafür, dass er ihn durch sein

18
Experiment verletzt hat, sagt ihnen aber, dass auch er
dadurch korrumpiert wurde und dass auch er etwas aus
dem zu lernen hat, was passiert ist.
Auf dem Weg nach draußen sind die Schüler geschockt und
schauen sich nicht in die Augen, vergessen ihre
Körperhaltung und lassen ihre Mitgliedskarten liegen, als
wären sie aus einem Traum erwacht. Amy nimmt Laurie in
ihre Arme und David versöhnt sich mit Brian und Brad.
Auf dem Weg zum Ausgang findet Ross Robert weinend vor
und lädt ihn an den Tisch, um mehr mit dem Studenten zu
sprechen, der am meisten durch die Auflösung der
Bewegung Die Welle zu verlieren hatte.

19
 A.3

Ben Ross - Geschichtslehrer an der High

School und Ehemann von Christy Ross. Sie ist
leidenschaftlich daran interessiert,
möglichst viele Aspekte in verschiedenen
Bereichen zu verstehen, daher beschäftigt
sie sich oft intensiv mit einem bestimmten
Thema. "Manche waren von seiner Energie,
seinem Einsatz und seiner Kreativität
gegründet." Seine Kurse sind attraktiv
unterrichtet. Um seinen Schülern die Nazi-
Mentalität zu erklären, führt er ein
Experiment mit seinen Schülern durch,
indem er Teil einer ideologischen Bewegung
namens „Die Welle“ ist und selbst von der
Macht fasziniert ist, die ihm diese Bewegung
verleiht.
Die Rolle des Ross kann Schauspieler, Regisseur und Filmemacher Matthias
Schweighöfer spielen, bekannt vor allem durch den Film „Army of Thieves Ludwig
Dieter“ (2021).
(https://www.hollywoodreporter.com/movies/movie-features/army-of-thieves-
matthias-schweighofer-zack-snyder-1235038902/;
https://de.wikipedia.org/wiki/Matthias_Schweigh%C3%B6fer)

Laurie Saunders - Schülerin der Gordon-Highschool,

Chefredakteurin der Schülerzeitung "die Ente". Sie ist
"ein hübsches Mädchen mit hellbraunem Haar und
einem schnellen immerwährenden Lächeln". Sie ist
direkt, unabhängig, intelligent. Sie ist die beliebteste
Studentin, die beste Freundin von Amy Smith und die
Freundin von David Collins. Als die Aktionen und die
Mentalität der Welle-Bewegung Angst und Gewalt in
der Schule auslösen, ist Laurie entschlossen, etwas zu

20
tun, um die Bewegung zu stoppen, und die beste Lösung ist, einen Artikel in der
Schülerzeitung zu schreiben.
Ich würde ihre Rolle von der Schauspielerin Sophie Nélisse wählen, die in dem
Film „Die Bücherdiebin“ von 2013 die Rolle der Liesel Memminger spielte, dem
kleinen Mädchen, das Hitler durch Lesen bekämpfte.
(https://en.wikipedia.org/wiki/Sophie_N%C3%A9lisse;
https://bookingagentinfo.com/celebrity/sophie-nelisse/)

Amy Smith – „Ein kleines Mädchen mit dichten, blonden Locken". Sie ist
Schülerin an der Gordon-Highschool
und Lauries beste Freundin. Sie ist
schlau, aber sie hat immer das Gefühl,
dass sie wie Laurie sein muss, und
wenn die Welle Gleichberechtigung
fördert, wird dieser Komplex auf
Kosten der Entfernung von Laurie
entfernt.
Die Schauspielerin, die sie spielen
kann, ist Charley Ann Schmutzler, die in
der deutschen Aufklärungsserie „Nicos
Weg“ die Rolle der Lise spielte.
( https://www.crew-united.com/en/Charley-Ann-Schmutzler_29943.html;
https://www.last.fm/music/Charley+Ann+Schmutzler)

Robert Billings - "ein kräftiger Junge, dem

dauernd das Hemd aus der Hose hing, und der
sich anscheinend morgens nach dem Aufstehen
nie die Mühe machte, sich zu kämmen". Er litt
am meisten am Ende des Experiments, das sein
Leben verändert hatte.

Schauspieler Lars Dickel, bekannt durch seine

Rolle als Pepe Gonzalez in „Nicos Weg“, wird Robert Billings in „Die Welle“

21
spielen. (https://www.crew-united.com/en/Deutsche-Welle-Nico-s-Weg-A1__223229.html;
https://www.schauspielervideos.de/fullprofile/actor-lars- dickel.html)

David Collins - "einen großen, gutaussehenden

Jungen, der zu den Stars der Footballmannschaft
gehörte. Außerdem war er der
Freund von Laurie Saunders". Sein Wunsch, die
Ergebnisse der Fußballmannschaft durch Anwendung der
Ideologie der Welle-Bewegung zu verbessern, macht ihn
mehr zuversichtlich in dieses Schulexperiment als in
seine eigene Stärke. Wegen seines Glaubens an die
Welle wird er schließlich sogar gewalttätig gegenüber
seiner Freundin, bis er die dunkle Seite dieser Ideologie
versteht.
Schauspieler Jannis Niewöhner, bekannt durch seine
Trilogie „Zeitlos: Rubinrot, Saphirblau und Smaragdgrün“,
wird David spielen.
(https://de.wikipedia.org/wiki/Jannis_Niew%C3%B6hner;
https://askmybio.com/biography/jannis-niewohner/)

22
B. Zeichnerische Aufgaben

B.1

Das Logo

23
 C. Wahlaufgaben

C.1

. Sehr geehrter Professor Ross,

wir möchten Ihnen für Ihre neue Art des Geschichtsunterrichts danken. Robert
ist ein ganz neues Kind geworden. Jetzt finden wir ihn fast immer in seinem
Zimmer lernend, obwohl er vorher nicht mindestens eine Stunde zum Lernen
gegeben hat. Er ist sehr enthusiastisch und erzählt uns, was Sie ihnen beibringen,
was vorher nicht passiert. Robert ist kommunikativer, disziplinierter,
verantwortungsbewusster, aufmerksamer auf sein Äußeres. Er half uns sehr im
Haushalt und verstand sich sogar mit seinem Bruder, den er wegen seiner
unterschiedlichen Leistungen in der Schule für schuldig befunden sieht. Robert
spricht oft darüber, dass ihn seine Kollegen inzwischen als ebenbürtig ansehen
und dass er sich in der Welle-Bewegung Freunde gemacht hat. Er wird Sie als
Vorbild betrachten, weil Sie ihm geholfen haben, Vertrauen in sich selbst und in
sein Lernpotential zu haben. Und wir sind froh, dass Sie sein Lehrer sind, denn
Sie haben es geschafft, Robert zu einem verantwortungsbewussten und
selbstbewussten Kind zu machen, was uns als Eltern oder anderen Lehrern nicht
gelungen ist. Wir können nicht nur dankbar sein und dafür sorgen, dass unser
Sohn in guten Händen ist.

Mit bestem Dank

Herr und Frau Billings

24
 C.2

1. Eine Gruppe, die für ein gemeinsames Ziel zusammenarbeitet.

2. Im Ausland leben zu müssen.
3. Durch ... David glaubt, dass sich die Fußballmannschaft verbessern kann.
4. Der Name des Experiments von Professor Ben Ross.
5. Was Adolf Hitler für Nazideutschland war.
6. Aktuelle Ideen.
7. Das Motto der Die-Welle-Bewegung: ... durch Disziplin, Gemeinschaft,
Handeln.
8. Etwas für einen gemeinsamen Zweck tun.
9. Name derjenigen, die Teil des Hitler-Regimes waren.
10. Der Ort, an dem der Artikel der Schule im Buch der Welle veröffentlicht
wurde.

25
 C.4

Amy: Es tut mir so leid, Laurie, Die Welle hat mich so sehr geblendet und ich habe
vergessen, dass die Freundschaft mit dir wichtiger ist als alles andere.
Laurie: Es tut mir auch leid. Ich habe dir nie gesagt, wie schlau und fähig du bist,
gute Noten zu bekommen und du selbst zu sein. Ich habe dir nicht gesagt, dass
ich nicht gerne miteinander wetteifere und dass du wunderbar bist, so wie du
bist. Ich glaube, ich hatte Angst, dich zu verlieren und meine Popularität zu
verlieren.
Amy: Ich hätte nie gedacht, dass Sie mich beneiden könnten, Sie, die alles hat,
Laurie.
Laurie: Ich hätte nichts, wenn Sie und David nicht bei mir wären. Vergib mir, Amy.
Ich habe eine Bewegung in der Welle sterben lassen, die dir sagt, was ich schon
vor langer Zeit hätte tun sollen. Du bist so wertvoll wie du bist. Du musst mit
niemandem konkurrieren. Amy, du bist einzigartig und wertvoll. Merk dir das.
Amy: Auch ohne die Welle-Gleichstellung?
Laurie: Ja. Weil du früher so warst, Amy. Vergib mir!
Amy: Natürlich mache ich das. Und Sie, bitte verzeihen Sie mir, dass ich Sie
schlecht behandelt habe, als Sie sich entschieden haben, kein Mitglied der Welle
zu werden.
Laurie: Jetzt ist alles in Ordnung. Ich vergebe dir. Ich verstehe, warum das
passiert ist. Es ist eine Lektion, die wir nicht vergessen sollten. Ich habe dich
vermisst, Amy.
Amy: Und ich für dich, Laurie.

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27